初中英语第二学期教研组工作计划
日子如同白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是小编整理的初中英语第二学期教研组工作计划,欢迎阅读与收藏。
初中英语第二学期教研组工作计划 篇1
一、指导思想
按照教研室的教学建议和学校工作计划,制定本学期教研工作计划,旨在进一步落实教学常规, 加强有效教学研究,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高, 深入研究教学中存在的问题,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,进一步加强组内教师的交流,开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围,激励英语教师在教学中研究,在研究中教学,适时反思和总结,提高专业水平和教学能力。
二、主要工作
(一)、扎扎实实规范落实教学常规,全面推进有效教学。
抓好备课,研究教材、教法,组织本教研组全体教师再次认真学习教学常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。针对上学期检查中暴露的简案过多,详案不足;每课时要写重难点,教学目标;教学反思数量不多,篇幅不足等问题进行改进。教研组内每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等,做好记录。
(二)、进一步完善集体备课工作,充分发挥教研组和备课组的作用。
优化课堂教学,提高课堂教学效率,提高教学质量。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容,认真研究我校学生实际,认真研究教学方法,统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导,及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法,提高课堂效率。每两周活动一次,时间固定在单周周一下午,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,切实反思解决教学中的一些问题,努力向课堂40分钟要质量。
(三)、继续深入开展课堂教学改革。
坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的方针,积极推动教学管理、课堂教学、作业改革、学习指导与教学评价等领域的教学改革活动。在七、八两个年级中继续课堂改革活动,开展好课堂研究听课评课活动,让英语课堂如何适应新的课堂教学模式,让英语课堂也能焕发新的魅力,促进教师教学水平的提高,提高课堂效率,提高教育教学质量。
(四)、深入研究中考题型
我校中考英语成绩各项指标都比较落后,因此平时要潜心研究中考题型,教师多钻研,让学生学的轻松些。教研组活动时多探讨好题、精题、疑难题,收集好的资料,促进整体教师的解题和命题能力。
(五)、继续加强学科资源库建设
对教学资料和网络资源进行收集和管理,实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料,教师所上的优质课,示范课,公开课等优秀教学案例,教学设计,原创课件,教学反思,各年级组的测试题及月考题等进行收集。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件,试卷等,继续丰富各种资料。七、八年级的预习案电子文档也要及时上传到学校资源库中保存。
(六)扎实开展第二轮全员研教工作。
结合第二轮全员研教活动,在集体磨课、课堂观察、评课议课、课后反思方面加强活动力度,并积极参加教研论坛与县级赛课及巧教型教师等活动。
(七)加强后20%学生的转化提升工作
建立良好的师生关系,有效开展与之相应的教学常规管理,积极实施分层教学,并通过向后20%学生开展问卷调查,不断调整师生关系,促使教师亲近学生,努力实现后20%学生的转化与提升目标。
三、主要活动安排:
三月份:
1、布置本学期英语教研组活动计划
2、各备课组制定教学进度计划
3、第一次教研活动
四月份:
1、第二次教研组活动
2、全员研教(以学校为单位)
3、市中考复习会议
4、第三次教研组活动 (集体备课、磨课)
5、常规检查活动及反馈
6、期中考试
五月份:
1、第四次教研活动(期中考试试卷情况反馈)
2、“全员研教”活动
3、第五次教研组活动(评课议课、课后反思)
4、制定期末复习计划
六月份:
1、 期末总结
2、 学业考试阅卷及试卷分析
3、 期末常规检查
4、 论文、案例上交
初中英语第二学期教研组工作计划 篇2
指导思想:
本学期我们英语教研组将继续强化教育质量观,完善和深化英语学科教学常规,立足课堂教学行为研究,以学定教,提高教学实效,创学生喜欢的课堂,为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作:
一、加强教研组建设,开展形式多样的教研组活动,每次活动要有主题及中心发言。
计划进行教育理论的学习;观摩评议优秀教学展示课;组内教师相互听课,交流教学经验,反思课堂教学行为;开展主题教研活动,形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,争创特色教研组。
本学期拟开展的主题教研活动:
第五周,青年教师汇报课之后的评课,反思,总结。
第十四周,基于“学生提问”的课堂教学实践探讨。
二、加强备课组建设,倡导备课组内集体研究的氛围,每周一次的备课组活动要继续做到“四统一”:
统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准;
“四确定”:定时间,定地点,定内容,定中心发言人;
“五研究”:研究教材和学生,研究三维目标,研究学科基本要求与课程标准,研究教法和学法,研究评价体系,组织开展质量监测活动。切实解决教学中的实际问题,增强备课的实效性。注重英语限定性拓展课的备课,如听力、阅读等拓展课,有相应专题教案。使用学校提供的统一备课本。
三、坚持落实教学常规,为创学生喜欢的课堂,要不断研究教材,研究学生,研究教法,探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点,以学定教,培养学生学习英语的兴趣,强化基础,适当提高,减负增效,提高教学质量。规范学生作业、课堂笔记,关注学生平时学习习惯的养成、优化。
四、精心设计和布置作业。教师要根据教学要求和学生实际,精心选择、编写习题,设计作业,体现针对性、巩固性和实用性,开展校本作业的设计与规划。
五、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉学生存在的问题,从而对学生进行个别或集体的学习辅导。对学困生要提高他们的学习兴趣,帮助他们掌握基础知识,提高合格率。而对一些学有余力的学生,教师可以探索适当的教学策略,努力提高他们的学科能力,培养他们主动学习的习惯,鼓励他们有更强的上进心。
六、认真进行好各次阶段检测和仔细深入的质量分析,既要总结成功经验,又要分析存在的问题,并努力解决,提高整体教学质量。
七、以教科研促教学实践。做好《基于“学生提问”的课堂教学实践与研究》的学校课题研究工作,结合教研组建设做好英语学科的研究,提升教师专业水平。
八、加强对青年教师的培养,帮助青年教师开展教学汇报课,做好“七个一”工程等活动,让青年教师经历磨练,反思教学行为,加强教学研究,努力提高教学水平。并且邀请教学顾问魏老师来指导,以专家引领教师专业成长。
九、继续开展一些适合各年级学生特点的英语学科类竞赛,激发和培养学生学习英语的热情和兴趣,增长知识、开阔视野,在校园中营造英语氛围。拟定的时间内容:预备年级,第八周,词汇竞赛
初一年级,第十六周,词汇竞赛
初二年级,第十二周,英语故事演讲比赛
初三年级,第十四周,阅读竞赛。
十、加强光明链的活动,促进教师专业水平的提高。
十一、开展好车墩中学的托管工作,进行两校教研组的交流。
十二、安全工作。加强学习,提高安全意识,增加安全事故的防范能力。
初中英语第二学期教研组工作计划 篇3
指导思想:
认真贯彻学校《课堂教学改革实施纲要》,继续搞好有效教学研究,努力营造浓厚教研氛围,创设适合学生发展的优质课堂;遵循“四重一主”的教育教学原则,扎实推进有效教学的实施,奋力打造精品课堂,全面提高我校的教育教学质量!
重点工作:
(一)、加强备课组团队建设,全方位建设学习型团队。
1、备课组必须坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录。活动内容包括: 1)钻研教材 ,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动,创设适合我校学生的教育教学活动。
2)研究学情:分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。
3)精选例题和习题,合理控制作业量。提高作业批改质量,及时反馈。
4)加强考法研究,做好教学质量分析,及时反馈调控。
2、各备课组要加强目标制定及达成意识,把目标细化并落实,要制定确实可行的阶段性目标,让老师能在信心和压力下高效地开展教学工作。(备课组计划中要体现具体目标)
3、备课组要强化整体、阶段意识,科学备考,发扬团结协作精神。备课组成员要统一思想,步调一致,关注学生差异,制定帮扶计划,落实专项训练,开展行之有效的.备考措施。
4、做好每月的月考的出题及评卷工作,做好质量分析工作,找准得分点和失分点、分析原因,重在措施。
5、落实教学常规管理,加强教学常规的检查与反馈。
6、以备课组为单位,做出早读课计划,落实具体的目标,对提高早读质量和效率,加强晚自习的分层次要求等进行重点研究,落实英语辅导课的教学设计研究。强化知识积累,养成良好的早读和晚自习的良好习惯,利用英语辅导课加强对学生的辅导和基础的落实,促进良好学习氛围的形成,推进校风、教风、学风建设。
7、各年级要有效进行口语听力训练, 利用课堂和口语课提高学生的口语水平。初三要充分利用时间,打好人机考试第一仗,为中考旗开得胜打下良好的基础。
8、各备课组要加强与周边的联系,积极加强和区教研室的联系,加强信息沟通,承担教研任务,尽力实现资源的优化整合。
9、配合学校教科研搞好学科资源库建设,继续开展“五个一”的活
动(每位教师每学期应向学校资源提交并被录用两篇优秀教学设计、一篇教学反思、两份试题)。
10、初一年级加强基础建设,强化英语学习习惯的培养,夯实基础;
初二年级要强化培优补差,提前研究中考,每位教师要认真研究《大纲》和《中考说明》,了解中考走向,提前按中考要求训练。初三教师要调整心态,加强与学生的沟通和融合,迅速找准支点开展教学。
(二)、推进有效教学,全面提高教学质量
1、提高教学质量的关键在课堂教学质量,要把提高教学质量的主攻点确定在课堂的有效教学上,要强化打造精品课堂意识。
1)有针对性的对教学过程各环节进行深入研究,通过集体
备课与个人备课相结合,打造常态下的精品课堂。
2)重视、加强课堂教学组织管理,创造适合学生高效学习的课堂。
3)在课堂教学中要大力倡导和推行启发式教学,要培养学生独立思考的能力和创新思维。
4)结合我校实际,课堂上要注重关注每一个学生,落实分层教学,要善于把学生的关注点转移到课堂教学中来。
2、借“课堂教学研讨月”的东风,高标准开展主题鲜明的课堂教学研究活动,严格按照“六步骤、五点建议、成果总结提升”等切实可行的要求实施,突出一项工作多项成果的思路,开展两轮研究课活动。
3、提升教师的专业化水平。 教师的专业化水平的提高是教学质量提高的保证。本学期结合学校的要求,初步定在5月中旬开展英语教师说课比赛,提高教师研究教材、分析教材的能力,以此来促进教师专业能力的提升。
(三)、不断构建、完善课程体系,精心规划选修课程、活动类课程。
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