导语:一节课的教案就像是一个策划,如果没有写,没有策划,其实就只是在按照自己的以idea去上课,这个idea行不行?如何安排,如何检验?
on the farm "在农场里”介词用on或者at,不用in,如,live on a small farm住在一个小农场里 在大多数的时候,farm前通常用on,偶尔用in,有时候也用at,如They work happily on a farm。
in the farm 如果一定要解释可根据字面意思解释为在农场上或者是在田里,着重指工作的场所 其次从位置上两者主要区别是所指的位置不同,前者指得是在平面上的农场,视觉应该是由远及近,后者指的是在有明确坐标地点的农场中(从地图中点击的感觉,视觉可以是从上往下), 一般来说,on着重指空间平面上的接触。
in着重指活动的场所,广大的空间,at指空间上的某一点,把这一地点看成几何图形上的一点
on the farm 英语教案
课题:Unit5 On the farm
本课初备
课时
共4课时,本课第4课时
个人复备栏
教学目标
1.了解字母组合ir在单词中的发音。
2.通过复习使学生熟练掌握本课所学内容。
重点难点
1.了解字母组合igh在单词中的读音
2.能诵读歌谣Last week.
课前准备: 投影片、录音机、磁带、多媒体电脑
教学过程
一.Free talk What date is it today? What day is it today? What would you like as a birthday present? What did you do last Sunday?
二.Review:
1.学生根据自己的周末活动自编对话然后表演。
2.复习本课的词组和句型。
三. Listen and repeat:
1.师示范朗读单词 bird, girl, skirt, T-shirt, 让学生找出共同的音素,再听录音跟读。
2跟读句子,并说明句子的意思。
3.让学生归纳其它含有字母组合ir 发[ ]音的单词。 Shirt, sir, circle, birthday, third…
四. Do a survery
1.帮助学生复习其中的活动类词组。
2.教师示范,用 What did … do last weekend?询问学生, 并根据学生的回答填写表格,作出示范。 3.将学生分成小组,每人用所学句型依次向同学发问,根据同学的回答填写表格。并让学生增加表格上没有的活动。
五. Say a rhyme
1.听录音,按节奏读歌谣。
2.学生间比一比谁读得好。
板书设计:Unit5 On the farm
练习设计: 完成练习册中的作业
拓展阅读
跟着感觉走,课堂讲课是一大堆罗列的idea,这种讲课是很危险的。
教案不仅仅只有一个目标 过程 结果。针对过程中的每一个小环节,都应该有自己的目标、过程、结果,另外还要问问自己,这样做会带来哪些问题,有没有更好的解决办法。
[on the farm 英语教案]