幼儿园大班新开学教案如何制定?以下是小编收集的关于《幼儿园大班新开学教案》的文章，欢迎借鉴参考!
篇一：幼儿园大班新开学教案
健康
(一) 能愉快地参加幼儿园的各项活动。
(二) 养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。
(三) 具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。
(四) 进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。
(五) 懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。
(六) 了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全的因素。
(七) 养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
(八) 能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有一定的控制力。
(九) 在运动中自学遵守规则，具有合作、公平竞争和创造精神。
语言
(一) 能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性。
(二) 能集中精力注意在、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。
(三) 能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地回答问题。掌握运用更多的实词，会正确使用常用的虚词，如介词、连接词。
(四) 在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致的观察，展开回忆和想像，并用不同的词语进行描述。
(五) 喜爱欣赏各种体裁的文学作品，初步理解文学作品的主题，感受作品所表达的情感，掌握并学习运用作品中描述场景、人物和情节的优美词句。会有表情地背诵诗歌和复述故事。学习根据作品提供的线索进行仿编和创编活动。
(六) 会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确 的阅读习惯。
(七) 对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确书写自己的名字，掌握文字的书写格位，逐步养成看书、握笔的正确姿势的参与学习的兴趣。
(八) 坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。
社会
(一) 能主动参与各项活动,有自信心.
(二) 能主动和同伴进行交往、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。
(三) 能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。能采取轮流、适当等待，协商等方法协调与同伴的关系。
(四) 能清晰地表达自己的思想，能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。
(五) 初步学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。
(六) 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学
(一) 能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。
(二) 会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。
(三) 初步了解有关人类，动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。
(四) 能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。
(五) 会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。
(六) 隐妥现代生活中科技产品及其对人类的影响。学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。
(七) 能主动运用多种感官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。
(八) 能用适当的方式表达、交流自己的发现、探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。
数学
(一) 积极主动参加数学问题的讨论，和教师、同伴友好地进行数学活动。学习有条理地摆放、整理活动材料。在数学活动中提高解决问题的思维能力.
(二) 学习按物体两个以上特征或特性进行分类.能按自己确定的标准对一组物体进行分类.
(三) 学习按物体量和数量的差异进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的可逆性关系。
(四) 认识几种常见的立体图形(正方形、长方形、圆柱体)，对立体图形的主要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系.
(五) 学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系.学习物体的二等分,四等分.初步感知整体与部分的关系.
(六) 认识时钟.会看整点,半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺序，感受时间隔的长短。
(七) 学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。在日常生活中，能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。
(八) 学习10以内序数、单双数、相邻数等知识，学习顺数和倒数。
(九) 学习10以内数的分解和组成，初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数之间和互换关系。
(十) 学习10经内的加减，认识加号、减号、等号的实际含义。
(十一) 学习运用数字、符号等对周围生活中的事物和现象进行记录，初步感知一些简单的统计方法。
(十二) 能在老师帮助下通过观察比较、讨论交流、类推、迁移等方法解决简单的数学问题：学习归纳、概括有关的数学经验。
篇二：幼儿园大班新开学教案
新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。
根据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于：
1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。
活动准备：
1、动画故事、儿歌朗诵。
2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。
活动重点：
教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
活动难点：
教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。
活动过程：
1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”
2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?
3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。
4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。
活动延伸
开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，
通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。
总之，在幼儿园的一日活动中，我们一直要拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是新学期幼儿升大班了，快乐兴奋的情绪，和面对新的环境的好奇，都有可能通过奔跑、追逐打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。
[幼儿园大班新开学教案]