轴对称现象教学设计

学人智库 时间:2018-02-10 我要投稿
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  教学目标

  一、知识目标:

  通过丰富的图形,使学生初步认识轴对称图形,知道轴对称图形的含义,能识别轴对称图形,找出轴对称图形的对称轴,并能设计简单的轴对称图形.

  二、能力目标:

  培养学生的发散思维能力;培养学生的创新意识和创新能力;培养学生实践能力和分析问题、解决问题的能力.

  三、情感目标:

  培养学生勇于探索创新的精神;增强学生的自主性和合作精神;增强学生学习兴趣.

  教学重点:

  认识轴对称,能识别轴对称图形.

  教学难点:

  区别轴对称和轴对称图形.能画出它们的对称轴.

  教学工具

  课件

  教学过程

  一、由生活实例引入课题

  中外的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称,体现出一种对称美.在生活中,对称现象比比皆是,这节课,一起来认识《轴对称现象》.

  二、设情境,激发兴趣

  1、欣赏生活中的轴对称现象.

  在生活中,许多事物与图形紧密联系在一起,今天老师给大家带来一些生活中的图案,首先请大家来欣赏.

  2、请同学们认真观察这些图形有什么共同特征?并用自己的语言来描述.

  (使学生通过丰富的生活实例,欣赏并体会轴对称图形,发展学生的审美能力、鉴赏能力.)

  3、还能举出日常生活中具有对称特征的例子吗?并与同桌交流.

  (让学生从自己的生活经验出发,举出符合对称特征的物体,并进行交流,体会轴对称现象在现实生活中的广泛运用.)

  三、动手操作,互相交流.

  1、剪纸实验:

  (1)准备一张纸;(2)对折纸;(3)用笔在纸上画出如图所示的图案(或者发挥你的想象画出其它你认为美丽的图案)用剪刀沿边线剪开;(4)把纸打开铺平,观察所得的图案,位于折痕两侧的部分有什么关系?

  2、印墨迹实验:

  (1)取一张纸;(2)在纸的一侧上滴一滴墨水,将纸迅速对折、压平;(3)将纸打开铺平,观察所得到的图案,位于折痕两侧的墨迹图案彼此有什么联系?

  3、观察图形,获取发现:

  向学生展示几组图案,请同学们仔细观察,并相互交流.

  4、轴对称图形与轴对称的联系与区别.

  (先让学生判别两组图片是轴对称图形还是轴对称,使学生形象的区分轴对称图形与轴对称,再让学生说说它们两者之间的联系与区别.)

  四、巩固练习

  1、想一想

  (1)在图中,0~9十个数字中,哪些是轴对称图形?

  2、慧眼识“对称轴”

  (让学生尽可能多的画出图中各图形的对称轴,并进行小组讨论.)

  3、区分轴对称图形与轴对称

  4、找规律

  5、课外延伸,激发求知欲望

  星期天莲花山公园的草坪上,许多大人小孩在放风筝,各种各样形状的风筝都有,有蝴蝶形、老鹰形、蜻蜓形、金鱼形、蜈蚣形,这些基本上都是轴对称图形,你知道为什么吗?

  五、 课后小结

  学了这节课,你有什么收获?

  六、课后习题

  完成课后练习题。

1.轴对称图形教学设计

2.生命现象教学设计

3.磁现象和磁场教学设计

4.《轴对称和轴对称图形》说课稿

5.电磁感应现象教学设计

6.《长城》教学设计

7.《示儿》教学设计

8.《院子》教学设计

9.《师说》教学设计

10.aoe教学设计