考研教育学真题及答案word(完整版)(4)

学人智库 时间:2018-02-10 我要投稿
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  二、辨析题:46-48小题,每小题15分,共45分。首先判断政务,然后阐明理由。

  46. 现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人。

  47. 英国公学即英国公立学校

  48. 场独立型学习风格优于场依存型学习风格。

  三、简答题:49-53小题,每小题15分,共75分。

  49. 简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。

  50. 简述德育、智育、体育的相互关系。

  51. 简述要素主义教育思潮的主要观点。

  52. 简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。

  53. 简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理效应。

  四、分析论述题:54-56小题,每小题30分,共90分。

  54. 阅读以下材料并按要求回答问题:

  (1)分析教例中的教学组织形式;

  (2)评析教例中的教育效果;

  (3)结合教例阐述教学与德育的关系

  卡洛斯是个墨西哥裔美国小男孩,英语说得不怎么顺溜。他用英语讲话时,经常会被同学取笑。长期的学校生活使他逐渐学会了在教室里保持沉默。在这个问题上,他甚至跟老师达成了某种默契。他一言不发,把自己埋在课堂活动的喧嚣中,再也不会因为回答不出问题而尴尬;反过来,老师也不会抽他回答问题了。老师下这样的决心,其动机相当单纯:她不想看到其他孩子取笑卡洛斯,不想让他蒙羞。但是,老师忽视卡洛斯的存在,实际上就把他给“勾销”了,她的行为是在暗示自己不值得为卡洛斯烦心,也给其他孩子传递了这样一种信息:既然老师都不叫卡洛斯回答问题,那一定是因为他笨。久而久之,连卡洛斯本人都觉得自己确实有点笨。

  卡洛斯终于在拆拼课堂(jigsaw classroom)中发现了自我,找回了自信,他所在的阅读小组和班上别的小组一样,正在阅读的约瑟夫l普利策的传记。读完之后,全班同学马上就要迎来一场有关者未注明报人一生经历的测验。普利策的传记太厚了,任何人都不可能在如此短的时间内读完它。所以,各个阅读小组都采取了分工策略——每个组员各读一部分,再将自己了解到的重要信息告诉给小组其他成员。

  卡洛斯的任务是了解普利策的中年生活经历,并将所得信息告知本组成员。他发现,其他阅读小组也有同学承担了跟他一样的阅读任务。于是,他们围坐在一张课桌旁,认真地研究普利策先生在中年时代经历了哪些重大事件。在共同学习中,卡洛斯顺利地掌握这部分阅读内容,回到了自己原来的阅读小组。

  小组同伴报告完普利策的儿童和青少年时期的经历之后,就轮到卡洛斯发言,报告普利策的中年时代的重大生活经历。他结结巴巴,犹犹豫豫,紧张的要命。组里其他同学不帮忙,反而像早已习惯地那样奚落他,嘲笑他:“啊,你根本就不了解,”“你可真是个大笨蛋!”“你太笨了,都不知道自己在干嘛!”……

  每当听到这种嘲讽,在一旁观察的老师和助手就会插嘴,提些建议,例如:“好吧,要是你愿意,要是你觉得有趣那就尽管取笑他好了。但是,这么做没法让你了解普利策的中年生活经历,你得记住,再过一小时,考试就要开始了!”这种提醒让全组成员意识到,羞辱卡洛斯的不到任何好处,相反还可能遭受更大的损失。几天之后,经历几次这样情形,孩子们逐渐明白,要想学到卡洛斯掌握的那部分知识,就只能留心听懂他所讲的东西。

  孩子们变成了非常友好的采访员,他们不再取笑和忽视卡洛斯,而是想方设法让他把话讲出来,问一些更方便他大声加以解释的问题。卡洛斯也变的更放松了,而放松有改善了他的沟通能力。卡洛斯变得越来越顺利的发言,让小组中每个成员都在接下来的测验中受益,过了几个星期,孩子们得出结论——卡洛斯并不像他们想得那么笨,他们从这位同伴身上看到了一些以前没有看到的东西。大家喜欢上了卡洛斯,卡洛斯也更喜欢上学了,他不再把白人同学当成噩梦,而把他们当成朋友了。

  55. 试从教育思想、制度、实践三个方面,举例说明新文化运动时期民主思想在当时中国教育领域里的体现。

  56. 请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题做答。若两题都答,只按第Ⅰ道题的成绩计分。

  Ⅰ、某小学低年级新学期开学不久,班上来了一位插班生。这天数学课学习“8加1”的计算,她没有学会。课后,老师对其进行个别辅导,一遍又一遍地连续重复了多个“8加1”的例题,她似乎会了,担当换成“7加1”、 “9加1”等其他计算题是她有算错了。老师越讲越生气,不知这学生到底怎么了?

  试根据加涅的学习层次理论,就如何改善这个学生的数学学习状况,给该教师提出一些建议,并思考该教例对教学的启示。

  Ⅱ、某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究”为题在某地区初中开展研究,旨在了解该地区初中外来务工人员子女家庭教育存在的问题,并进行成因分析,寻求相应的对策。请回答:

  (1)该地区有三所外来务工人员子女教育定点初中,共有960名外来务工人员子女。其中A校256名,B校360名,C校344名。现拟从中抽取120名学生作为样本进行问卷调查,为了使样本与总体在结构上保持一致,以保证样本的代表性,应采用何种取样方法?如何抽取样本(写出步骤)?

  (2)请按问卷指导语的要求,拟出一份问卷指导语。

 

 

 

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