一年级数学期末质量检测分析报告
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一、对试题的认识 6月底,全区组织学生进行了期末检测,本次命题根据学生的年龄特点和新课程标准的要求,本着让学生全面发展的宗旨,既注重考查学生对双基的理解和掌握,同时注重对学生的数学能力的考查,关注学生运用数学知识分析、解决问题的能力,知识的覆盖面较全,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则,全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本计算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的培养情况,包括填空、选择、口算、位置、应用题、统计等,现将本次考试情况分析如下: 二、存在的问题。 1、学生年龄小,学习习惯差,不认真听题、审题,运用所学知识解决实际问题的能力差,生活经验不足,不能把生活和数学联系起来,对所学的知识不能灵活运用。 2、一道题换一种提问的方法学生就无从下手,知识学的较死。 3、学生审不清题目要求,盲目下手。 4、受教学时间和教学进度的影响,有些知识明知学生没有掌握好,也只能往前赶,以至于对学习有困难的学生造成负积累太多,学生基础不一,有个别学生在做减法应用题时还用小数减大数。 四、今后教学的努力方向。 1、继续加强低年级学生学习习惯的培养和主动学习能力的培养,充分利用好晨读时间,加强口算训练,坚持一月一次的口算竟赛,让学生从小养成好的学习习惯和学习态度,养成好的读题意识和良好的解题习惯。 2、教学中要注意教给学生学习的方法,数学知识与学生生活实际相联系,教师的讲解要符合学生的年龄特点,题型要形式多样。 3、做到面向全体,因材施教,教师要做有心人,平时在批改作业时,把学生易错的题目进行记录,有利于以后的复习和提高学生的正确率。 4、加强中、差学生的辅导,增强他们学习的自信心,调动他们学习的积极性,提高他们的学习兴趣,缩小学生间的两极差异,让学生之间互相帮助,让学习好的学生成为老师的好帮手,让每个学生都能学到有价值的数学。 http://meiwen.anslib.com/
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