四年级下册等量关系教学设计

北师大版四年级下册等量关系教学设计

　　《等量关系》通过儿童喜闻乐见的跷跷板导入，创设了生动有趣的教学情境。借助课件直观演示的方式使学生感受平衡和不平衡状态。今天，CN人才网小编为大家带来的是北师大版四年级下册等量关系教学设计，希望对大家有帮助~

　　北师大版四年级下册等量关系教学设计【一】

　　教学目标：

　　1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义 。

　　2、会学会用方程解决简单的实际问题。

　　教学重点：学会解答简单的方程。

　　教学难点：学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。

　　教 法：发现法、尝试法。

　　学 法：自主探究法

　　教具准备：小黑板、课件。

　　教学过程

　　一、情景导入 呈现目标

　　同学们今天我们一起来通过姚明的身高，算一算这姊妹两个的.身高。板书课题：等量关系

　　二、探究新知

　　(一)、交流自学情况

　　活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。

　　看书回答下列问题：

　　1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么?

　　2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么?

　　3、这题的等量关系是：

　　活动二：画线段图列方程

　　1、你会根据他们的对话画出线段图吗?

　　2、根据线段图列方程并解答。

　　3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗?试试看

　　(二)、小组展示成果，适时导学(展示部分)

　　1.、小组内交流自学的收获和疑问。

　　2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组

　　长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

　　四、点拨升华

　　五、课堂总结

　　通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方? 先小组内说一说，最后班上交流。

　　六、达标检测

　　1、我能行。

　　(1).果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子( )千克。

　　(2).打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有( )个字。

　　(3).苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要( )元。

　　(4).五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是( )。

　　2、完成练一练第2题，并交流。 先独立做，最后组内交流。

　　七、拓展提高

　　甲乙两人共写了200个大字，其中甲写的是乙的4倍，求甲乙两人各写了多少个大字? 先独立做，最后组内交流。

　　板书设计

　　北师大版四年级下册等量关系教学设计【二】

　　教材分析：本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的，教材通过跷跷板情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系，本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。

　　2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。

　　3、培养学生自主探究和合作交流的能力。

　　教学重点：能够在具体情境中找出等量关系

　　教学难点： 找等量关系

　　教 法：通过具体情境引导学发现等量关系，并能用语言和算式来表述，并在反复体会和深入探究中多角度理解等量关系。

　　学 法：以自主探究、小组合作作为学习的主要方式。由直观到抽象，在探索和交流中感受、体会和理解。

　　教学过程：

　　一、 创设情境

　　1、谈话导入：

　　师：同学们周末都喜欢去哪儿玩?为什么?

　　生：公园、游乐场等。

　　2、出示跷跷板：

　　①师：喜欢玩吗?说说玩跷跷板的感受?

　　生：起、落，有意思。

　　②师：看图并说说三幅图分别是什么意思。

　　生：(1)1只鹅比2只鸭重

　　(2)3只鸭比1只鹅重

　　(3)1只鹅与2只鸭子和1只鸡一样重

　　二、 合作探究

　　1、初步感知等量关系

　　师：跷跷板怎样就平衡了?你能尝试表示这组相等的关系吗?

　　生：1只鹅的质量等于2只鸭子和1只鸡的质量。

　　1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量

　　师：像这样的关系，我们就称之为等量关系。

　　2、进一步体会等量关系

　　①师：生活中有很多的数量关系，我们一起去看看吧!看，著名的篮球运动员姚明也来到了我们的课堂，他最大的特点是什么?(特别高)对呀，他的身高是226厘米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。(出示妹妹、姚明和笑笑身高关系)

　　②读懂信息：哪两个人之间的身高有关系?什么关系?

　　③你能表示出妹妹、姚明和笑笑身高的关系吗?

　　合作要求：

　　1、借助体现数量关系的句子，理解、抓住关键句子。

　　2、可以用文字、画图等形式来表示，选你们喜欢的`方式。

　　④展示汇报：

　　师：哪一组愿意汇报你们组的合作结果?

　　生：文字、式子、画图。

　　⑤小结

　　说说怎样找等量关系?

　　3、多角度认识等量关系

　　师：老师从刚才的信息中也找到了一些等量关系式，我们一起来看看，你能看懂吗?

　　姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高—20厘米=妹妹身高

　　姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

　　师：观察这3个等量关系式 你从中有什么发现?

　　生：妹妹身高有两种表示形式，通过妹妹身高的两种形式我们得出了又一个等量关系即：

　　姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

　　师：看来同一等量关系有不同的表示形式，还可以从不同的表示形式中获得信息中没有的等量关系，找出这些等量关系对我们以后的解决问题有很大的帮助。

　　三、 巩固练习

　　课本“练一练”第1题，第2题，第5题

　　四、 课堂小结

　　说说这节课你的收获

　　五、 作业布置

　　寻找我们身边的等量关系

　　板书设计： 等量关系

　　1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量。

　　姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高—20厘米=妹妹身高

　　姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米