- 相关推荐
电能和能量教学设计
教学目标:
1、科学概念:
能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中。
电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。
2、过程与方法:
通过观察、小实验和阅读资料,研讨认识能量和能量转化。
分析常见能量转化的例子。
3、情感、态度、价值观:
产生研究能量的兴趣。
教学重点:
1、能量以不同的形式存在。
2、不同形式的能量是可以转化的。
教学难点:
分析能量转化
教学准备
1.学生准备:铁丝、提示学生课前搜集有关能量及能量转化的资料及事例,并对搜集到的资料进行整理、分类。
2.教师准备:课件、表格
教学活动过程
(一)导入
1、为什么打开开关就能让电脑运行起来呢?
2、电使电脑运行了,我们把通电后能工作的机器统称为“用电器”同学们的家里肯定有很多“用电器”吧?各种不同的用电器输入电后可以为我们做什么事呢?
3、生交流
4、出示各种电器的图片(电视机、电饭煲、洗衣机、空调、电熨斗、微波炉、电脑等)课件演示:
5、师小结:用电器有了电才可以工作,电的本领真是太大了,我们把电具有的这种能量叫做电能。今天我们就来探讨《电能和能量》
(二)电能和其他能量
1.电能是一种能量,除电能外,你还知道哪些能量吗?
2、学生说说知道的各种能量。
出示各种相关图片,这些不同的能量分别可以做什么工作?你能选择其中的一个举例说明一下吗?
3、不同的能量可以做各种的工作了,那我们人体也要工作、运动,我们的能量又来自于哪里呢?
4、出示人体运动的图片。食物里面储存着能量。
5、同学们让我们再来看左边这幅图,出示加油机图,哪里看到过这种机器?(加油站)它的任务是什么?
6、(出示煤炭图)汽油具有能量,那么煤炭呢?它可以做些什么工作呢?生交流
7、师小结:像煤炭、汽油这些物体通过燃烧发生化学变化,能让车子开动,能把水烧开,这种能量也称化学能。
(三)电能的转化
1、电能与其他能量之间有联系吗?电能-------转化成其他能?让我们以“电灯”为例来讨论一下吧。
2、师:电灯输入电能,输出时将其转化成了什么呢?
3、那么电输入到其他用电器的身体后,电能又能转化成什么能呢?请四人小组边交流边完成课本中的家用电器调查表(要求每个同学写出2个)
4、学生交流、填写。
5、交流调查表。师生共同补充。
课件出示:那么我们家庭以外的设备上的能量又是怎么转变的呢?
看课件(生日卡、电车、电影、电动门)
6、师小结:刚才我们通过讨论发现电能可以转化成其他能量。
7、经过用电器之后,电能可以被转变为风能、热能、光能……等等,这说明“用电器”其实就是“电能转化器”。
四、其他能量间的相互转换
1、电能可以转化成其他形式的能量,那么其他能量之间可以相互转化吗?让我们先用实验体验一下吧?
1、先用两手互相摩擦,有什么感觉?想一想:这是()能转化为()能。
2、反复弯折铁丝,摸一摸,没有什么感觉?
3、师小结:这个实验将机械能转化成了热能。
4、你还能举出能量之间相互转换的例子吗?
6、学生交流
7、小结:原来不但电能能转化为其他形式的能量,其他形式的能量间也能相互转换。现在让我们轻松一下,来做个闯关游戏吧。
五:智慧大闯关
1、第一关:课件出示P62的两幅图,逐一讨论:你知道这幅图中的能量是怎么转换的吗?学生交流。第一幅交流完后:课件点击出示:化学能转化为光能和热能。
第二、三幅交流完后:课件点击出示:化学能转化为声能、热能和光能
2、这两关过完,还想试试吗?出示P62页的最后一幅图。
(1)这幅图有点难度了吧?先想想有哪些物体,这些不同的物体具有哪些能量,这些能量间又会怎样转换呢?
学生交流
(2)引导学生说出漫画中的能量转化
(3)同学们找找看,能量的源头在哪儿呢?(太阳)是的,各种能量最终来源于太阳。
3、同学们让我们想象一下:假如自然界没有能量,将会怎样?
4、师总结:原来任何物体的工作都需要能量。如果没有能量自然界就不会有运动和变化了,也就没有生命了。那么其他形式的能量可以转化成电能吗?也就是电能从哪里来?下节课我们就来探讨这个问题。
[电能和能量教学设计]相关文章:
1.白杨教案和教学设计
2.《将相和》教学设计
3.将相和教学设计
4.《矛和盾的集合》教学设计
5.观潮教学设计和课件
6.《精读和泛读》教学设计
7.矛和盾的集合教学设计
8.长城和运河教学设计
9.《画家和牧童》教学设计
10.将相和教学设计优质版