哈佛蓝星双语名著导读之苏菲的世界读后感
14岁的少女苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开。在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索，她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》，是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。
哈佛蓝星双语名著导读之苏菲的世界读后感
不是每本书都能像《哈姆雷特》那样，一千个读者就能读出一千个哈姆雷特的形象。有些书纵使可以写出一千种各种形式的读后感，但万变不离其中，其表达的思想也大同小异，殊途同归。恰如由挪威作家乔斯坦.贾德所著的哲学著作《苏菲的世界》，虽然只是一本哲学启蒙书，内容也只是通过小说形式展开的，可要读懂它却得费不少劲。然而其表达的思想却是唯一的，即通过深入浅出的文字像我们展示了西方哲学史的发展过程，进而从心灵上带给我们震撼，驱使着 我们去探索世界的来源与本质，思考人生的意义，活着的意义，以及对自然界生命之奇妙的敬重。
从苏菲收到的第一封关于“你是谁?世界从哪里来?”的信中的几个简单问题开始，便开始了一场空前浩大的哲学传授过程。这些看似很普通的问题却蕴含着许多需要深入思考的概念，苏菲从一个单纯的，接受着简单传统教育的小女孩，通过高人指点，渐渐蜕变成一个有着自己独特世界观、人生观、哲学观并在求索过程中了解到了丰富人文科学知识的有识之士。
从第一次收到神秘人物的信后，她便在彷徨中开始思索，并在私人哲学老师的引导下进入西方哲学的神秘世界。苏菲穿越时空，从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的的哲学思想有了初步的了解，对古代希腊的哲学状况也有了朦胧的认识，接着来到文艺复兴时期，和那些已故的有着精辟思想的大人物、大思想家进行了一次心灵的对话，目睹了历史一次次的重演，看到了世界的种种轮回，并开始思考人类文明发展史的一般科学规律以及世界宇宙的形成等深沉定律。苏菲的'精神世界发展过程其实就是一个不断认识，不断求索，不断提升哲学修养的过程，这也是本书的情节发展过程。看这样一部作品，不仅仅可以看到苏菲个人心历发展史，也看到了全人类的文明发展史。苏菲所到之处，处处都是人类文明发展的最前沿，处处凝结着文明的精华，弥漫着哲学的气息，哲学大师也是层出不穷。读这样一本看似小说的书，却包含着整个西方哲学发展史，仅凭历史背景就足以散发极具吸引力的魅力芳馨。
一直以来就觉得哲学是一门虚幻而不切实际的学问，研究的也是与自己生活人生毫无关系的内容，总觉得离现实太过遥远。不仅生涩难懂，还索然无味，即使我不能否认它存在的价值，毕竟存在的都是有道理的，但在我的观念里，即使要发展哲学，普及哲学，那也是应该是那些哲学大师的任务，是否学习哲学也应该由我们自己选择，而对我这样一介平民，哲学也未免显得太过高深，我只要学好我的专业，以后能就业混口饭吃就够了。看了本书后，我大为震惊，也像苏菲那样开始重新审视哲学的意义，并思考存在的价值。其实哲学研究的问题都是一些与生活息息相关的问题，它存在的目的绝不是为了寻求所谓的自我安慰，或是学习简单的辩驳技巧。有句话说得好，哲学是科学的兄弟，科学研究的都是实实在在存在于这个世界的相对真理，而哲学研究的却是精神上的关于人性世界本质的绝对真理。可以这么说，哲学弥补了科学的不足。科学只能研究物质，哲学却可以研究精神。因此，科学的作用其实必须在哲学已经发挥作用的前提下才有意义，譬如原始社会，因为缺少可以主导思想的哲学，所以生活只能以解决温饱为目的，就连下一顿在哪里也要到时再考虑，其实那算不上生活，顶多叫生存。那样的生活方式在我们现在看来，除了在研究人类发展史上有实物价值外，毫无人性上的研究价值，更无文明价值可言。
仔细想想，哲学研究的莫非是天底下每个人都关心的一些问题，诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。哲学并不是科学，它没有精确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不确定认识的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们摆脱浩劫和绝望的。科学给予我们知识，而哲学却给予我们智慧。
一直关于哲学的观点是把哲学当作一种精神上的追求，也就是认为哲学是那些有钱有地位的人对物质已经没有任何追求了的人才可以研究学习的，在以往的观点中，诸如绝大多数普通人每天都还在为生活而奔波忙碌，又哪还会有什么时间精力去追求那不能吃不能穿不能用的哲学，如果物质上的都还没满足就去追求精神上的纯粹是扯淡，所谓享受也应该是先满足物质上的才有资格去谈精神上的，看完《苏菲的世界》后，才猛然醒悟，其实哲学并不是一门多么高深的学问，说的透彻一点，哲学就是告诉我们如何去更好的生活。每个人都可以也应该去学习或多或少。好比信仰一样，哲学可以成为人精神的支撑，就如苏格拉底，为了真理，宁死不屈，他重视良心与真理，敢于为了真理而战，为了真理而牺牲，我们学习的并不是他的行为，而是精神，一种哲学上的行为。
“我思故我在”，可看完本书后我都很茫然，我是真的存在吗?还是只是在某个特定时间段、特定空间的相对存在罢了。试问，若干年后，当一切都归于湮灭之中，我还会存在吗?渺小的我或许只是曾经存在过而已，没有了呼吸，就没有了哲学。不过随着思考的加深，这种荒谬的想法彻底摒弃了，任何事物的存在都是永恒的，不会凭空出现，也不会凭空消失，出现和消失的只是一个形式罢了，本质上都是一样的，宇宙万物也是永恒的，物质的变化也只是形式而已，各种事物只不过是相辅相成，共同组成了我们这个千奇百怪的世界。这就是为什么那么多已故伟人虽然早已没有了生命，可他们的精神永存，如同依旧活在我们心中的原因了，在此我并没有忽视广大人民群众对历史的作用，只不过各自以不同的方式促进人类文明社会的进步，少了谁都不行。
苏子说得好，盖将自其变着而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也!哲学告诉了我们，我们是真真正正存在这个世界的一个生命，存在就有价值，但我们的生命是有时间尺度的，因此，我们没有理由浪费自己的时间，更不可以轻视生命，更别谈他人的时间和生命了，而应该把握珍惜每一分每一秒，让生命之花尽情的绽放，让生命的价值尽情释放，在行将就木之年可以无悔于青春，无愧于人生一场。
说到底，哲学，只是为了让我们更好的去生活以及去创造生命的价值。它本身就属于生活的一部分，都说生活是哲学，其实哲学也是生活。
哈佛蓝星双语名著导读之苏菲的世界读后感
苏菲收到的陌生来信带她走进了一个她几乎从未接触过的世界，引导她的思维走进了人类更深、更本质的思考。
这本书从哲学的角度向人们解释了世界和大自然等的形成与发展，告诉人们我们赖以生存的地球是一个怎样的世界。本来我认为哲学是枯燥乏味的，但《苏菲的世界》却截然不同。它向读者讲述哲学的同时，运用了生动形象的语言描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生不断探索。苏菲她具有强烈的好奇心求知欲。这使她走上了通往解开世界谜团和哲学的大门。并且，苏菲她还具有持之以恒，锲而不舍的精神。这一点是十分值得我们学习的。只有这样，我们才有机会去做好自己想要做的事情。书中的一段话令我记忆深刻：世界就像魔术师变出的白兔，人类生活在白兔皮毛的最深处，把所有一切都当作理所当然，而哲学家们都是充满好奇心的孩子，他们不断攀登白兔的毛发，目的是为了看清魔术师的真面目，也就是看清世界，看清人生的意义。《苏菲的世界》使我觉得世界上还有很多事情等着我们去探索，大自然的秘密使永远也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪明起来;我们不也应该向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奥秘，也为我们后人做一点事吗?
《苏菲的世界》能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇。
哈佛蓝星双语名著导读之苏菲的世界读后感
本书以一种独特的方式，不落俗套、新颖地以一个曲折离奇的故事揭示西方哲学史的发展历程。故事是这样开始的：14岁的少女苏菲在某天放学回家后发现了神秘的一封信，从思考信中提到的“你是谁?世界从哪里来”的问题开始，在一个神秘导师(艾伯特)的指引下，苏菲开始思索。之后，艾伯特陆续向苏菲娓娓道来：从古希腊自然派哲学，到苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的哲学，到人性被神化的中世纪，到人性复苏的文艺复兴时期的笛卡尔“我思故我在”，到启蒙运动的“理性”主义，再到黑格尔的辩证法，康德的人本主义，最终到现代以人为中心的存在主义观点，各种学派、各种学说让人应接不暇，实际上这却是作者借艾伯特之口把这一切展现在读者眼前。
本书的另一个奇妙之处在于，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，这些信虽是寄给她，却是写给一个与她同一天生日的、似乎是不存在的女孩——席德。更出奇的是，艾伯特不停地给苏菲讲课，却发现他们所做的一切似乎是席德的父亲艾勃特少校的“特意”安排，或者说他们是活在少校的意识当中。他们的谈话和举动被少校安排好后写进一本叫《苏菲的世界》的书，作为生日礼物送给她的女儿。故事的结尾，艾伯特与苏菲试图逃出少校的思想控制并且成功。
席德与少校，苏菲与艾伯特，这两对人物，时虚时真，让人有一种糊涂的感觉，真实与虚幻二者难以分开，留给读者无限思考。
读后感
本书最大的一个特色是作者用了“书中有书”、环环嵌套的写法。本书要讲的哲学内容全部通过艾伯特给苏菲的书信(后期是谈话)呈现的，而这一切恰好是记录在少校写给女儿作为生日礼物的书中，但是，不要忘记，所有这一切一切最终却只是作者意识的反映写在书上罢了。书中的人物是那么真实的存在，却又是活在别人的意识当中，两对人物，或真或假，究竟谁才是真实世界的客观存在，谁是意识形态的思维反映呢?既然苏菲与艾伯特可以是少校意识中虚构的两个人物，谁又能否认少校不是别人意识当中的虚幻人物呢?或者这才是作者写本文的真正意图，这就符合本书开头提出了两个问题——我是谁?世界从哪里来?也就引发我们对哲学终极问题的思考——思维和存在的关系问题! 相信很多人看过电影《盗梦空间》。电影在最后留给大家一个悬念。科布(男主角)在“回到现实”与儿女团聚之后，用陀螺测试是否还在梦境中，电影突然结束，到底是在现实，还是梦境呢。这跟《苏菲的世界》的结尾很相像，苏菲与艾伯特最终似乎是逃出了少校的意识，但说不定又闯入了另一个人的意识当中，或者说，由始到终，他倆包括少校和席德都是活在第五个人的意识当中呢(至少他们都是作者虚构的)?所有的一切作者并无明示，耐人寻味，引人深思。
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