如何培养孩子爱学习的习惯

如何培养孩子爱学习的习惯

星期天上午，有幸参加了由沿湖路小学组织的家长课堂讲座，聆听了中国智慧家庭研究小组的孙徐平教授关于《如何让孩子爱上学习》的讲座，受益匪浅。王教授从激发孩子的好奇心、保护孩子的自信心、激发孩子学习的兴趣、培养孩子的好习惯四个方面进行了讲解，内容深入浅出，对家长如何培养孩子启发很大。

　　第一、一个好的学习习惯不是与生俱来，需要后天的悉心培养。据孙教授所言，有60%-70%的小孩有厌学情绪，厌学，顾名思义就是讨厌学习，另外，还有一定比例的小孩是在家长和老师的压力下处于被动学习的状态，只有极少比例的小孩是精心于学习，爱好学习的。所以，大多数孩子养成好的学习习惯需要家长和老师在日常的学习过程中来逐步培养。显而易见，小孩是否爱学习，学习成绩的好坏与天份因素几乎没有关系，而其中起主导作用的是家长和老师的因素。作为家长对待孩子的学习好与坏，首先要从自身找原因，是否自己注重了培养孩子的学习习惯，自己的言传身教是否在引导孩子向好的学习习惯方面迈进。我认为孙教授讲的四个方面的方法具有很强的现实意义。当然，在培养孩子学习习惯方面远远不止这四个方法，需要我们平时在教育孩子过程中去摸索和思考。

　　第二、要站在孩子的立场，去思考他们的心思。俗话说，知己知彼，方能百战百胜，对待孩子也是一样。如果作为家长你从来就没有试着去了解你孩子的心思，只是一味的将你的意思强加于他，也不注重采取孩子乐于接受的惯需方式和方法，作用就会适得其反，家长以为是爱，对于孩子却是恨。“望子成龙、望女成凤”应该是每个家长的愿望，但真正能成龙成凤的却是凤毛麟角，所以作为家长应该正视现实，对孩子严格要求是对的，但不能苛刻要求，而是要根据自己孩子的特点来培养他们的爱好和兴趣，做一个有理想、有抱负的人。只有家长真正的了解了自己的孩子，才会建立起有效的沟通桥梁，才会将家长的意思潜移默化的惯需到孩子身上。

　　第三、维护好孩子的疑问天性。孩子成长过程中一定会对自己眼中的世界产生各种各样的疑问，一些是我们可以给于及时解答的，一些是我们不能够或不能及时或不便于及时给于解答的。只要孩子提出问题，我们就有义务不能让孩子失望，能够解答的我们一边对他提问题的做法给于必要的鼓励，一边给于及时地答疑；不能及时解答的我们一定要想尽千方百计尽可能的使孩子得到应当的答案；不能够解答的我们可以帮助孩子向能够解答的人请教答案；不便于解答的我们会告诉他随着时间的推移他一定会得到答案。另一方我们要引导孩子提出疑问，我们可以就一些世界观反过来提问孩子，促使他去思考去寻求答案。

　　第四、要因材施教。无论素质教育还是应试教育都提倡德智体美劳全面发展。义务教育阶段的孩子自启蒙那天起就必须从识字数数开始，一步一步培养全面的素质能力。这是无可非议的事实，也是必须的。但做为家长、启蒙老师从孩子小的时候，就应该及时发现孩子的天性特长。俗话说的好三岁看八十，我们应该观察孩子的天性禀赋，肯定有其个性的方面。有的孩子善于思考，有的孩子善于动手，有的孩子有数学天赋，有的孩子有写作爱好，等等，就要求我们尽可能的做到因材施教、因人制宜。在保证其全面得到锻炼的同时，一定给于孩子一个个性的空间，毕竟孩子长大了是要专业的，广而博的其实一般都会造就一个形而上学的“万金油”而已。个性的发现与维护，是孩子以后接受高级教育的基础，不为不重要。让我们共同从现在做起，对待孩子能够尽量做到“分门别类”针对“治之”。其实，这也是我们责任的体现。

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