3月3日全国爱耳日活动策划方案(3)

时间：2024-06-23 15:05:22 学人智库我要投稿

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3月3日全国爱耳日活动策划方案(3)

　　3、引导幼儿讨论如何保护耳朵

3月3日全国爱耳日活动策划方案(3)

　　(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢?

　　(2)幼儿结伴讨论

　　幼a：不能对着耳朵大叫。

　　b：不能往耳朵里塞草。

　　c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

　　d：听到很响的声音要捂住耳朵。

　　e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。

　　(3)师生共同小结

　　a)不随便挖耳朵

　　b)不随便往耳朵里塞东西

　　c)不对着耳朵大声喊叫或说话

　　d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴

　　e)当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来

　　(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢?

　　幼a：耳朵会受伤

　　b：耳朵会听不见声音

　　c：耳朵会聋

　　教师肯定了幼儿的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

　　(评析：给幼儿提供充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。)

　　4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的

　　(1)出示图(二)

　　师：小姐姐真高兴，谢谢小朋友们帮她找回了耳朵，她还画了许多小动物图片送给你们。

　　(2)师：小朋友看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?粗心的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?

　　(3)幼儿操作

　　(4)展示幼儿操作结果

　　请个别幼儿在视频展示台上操作，教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：“我帮χχ找到了两只耳朵”。

　　(评析：幼儿已有动物耳朵特征的经验，能在这一过程中迁移已有经验，充分体现了自主选择、主动参与、互助合作，锻炼幼儿思维的敏捷性和记忆的准确性。)

　　5、游戏“看谁耳朵灵”

　　(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”

　　幼：“灵!”

　　师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’。”

　　(2)游戏

　　a) 师：“小朋友把你的小手伸出来，小朋友，我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发)........”

　　b) 师：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友们在哪里......”

　　(评析：在游戏中教师采用个别、小组、集体的形式交替进行，教师通过自身位置的移动，声音高低、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参与到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。)

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