初二生物下册知识点总结(2)

时间：2024-11-09 09:20:51 学人智库我要投稿

相关推荐

人教版初二生物下册知识点总结(2)

第二节

　　1、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给

人教版初二生物下册知识点总结(2)

　　了子代。

　　2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

　　3、染色体：细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。是主要的遗传物质。呈双螺旋结构。

　　4、染色体的组成蛋白质分子和基因分子

　　5、染色体的数目成对存在 23对(46条)

　　6的遗传物质。

　　7、基因：遗传物质中决定生物性状的小单位叫基因。是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。 8、染色体、DNA、基因三者的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA。(一条染色体包含一个DNA分子，一个DNA分子包含许多基因)

　　9、无性生殖的后代、个体之间十分相像，这是因为他们具有完全相同的遗传物质。

　　10、生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个细胞中，成对的基因也要分开，随染色体而进入两个细胞中。

　　11、生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。

　　12、成对的染色体形态大小相似，不成对的染色体形态大小有较大区别。

　　13、人的体细胞中染色体为23对，也就包含了46个DNA。

　　14、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

　　第三节

　　1.生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因有显性和隐性之分。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。

　　2.当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。

　　3.孟德尔：奥地利人。遗传学之父，遗传学的奠基人。

　　(1) 相对性状有显性性状和隐性性状之分。(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)

　　(2) 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不一定相同。

　　(3) 基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。

　　4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

　　第四节

　　1、人类体细胞中染色体23对(46条)，表示为男性44+XY，女性44+XX;其中44条是常染色体，最后2条是性染色体;在人的体细胞中，性染色体有2条。在人的生殖细胞中，性染色体有1条。

　　2、男性体细胞中性染色体：分别称为X染色体和Y染色体。简称XY。因此，男性生殖细胞有两种(22+X或22+Y)，分别含X染色体和Y染色体;

　　3、女性体细胞中性染色体：都是X染色体。简称XX。因此，女性生殖细胞仅一种(22+X)：都含X染色体。

　　4、X染色体较大，Y染色体较小。

　　5、首次发现性染色体的是美国细胞学家---麦克郎;把性染色体分别称为X染色体和Y染色体的是美国细胞学家---威尔逊和斯特蒂文特。

　　6.人的性别决定主要与性染色体有关,也与性染色体上的基因有关。

　　7.生男生女机会均等：比例为1∶1，生男生女的概率各占50%。男性产生的精子有两种，它们与卵细胞结合的机会均等，且是随机的。若含Y染色体的精子与卵细胞结合，则生男孩(XY)，若含X染色体的精子与卵细胞结合，则生女孩(XX)。

　　8.不能对孕妇作胚胎性别诊断：如果单纯追求男孩或女孩，就会打破生育的自然规律，导致性别比例失调，影响社会的稳定和发展。

　　第五节

　　1、引起变异的原因：首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。

　　2、变异的类型：

　　3、(1)可遗传的变异：由遗传物质基础改变而引起的变异。

　　(2)不遗传的变异：单纯由环境而引起的变异，遗传物质没有改变。

　　(3)有利变异：对自身有利。

　　(4)不利变异：对自身不利。

　　3、生物变异的意义：为生物进化提供原始的材料，培育动、植物的新品种。

　　4、袁隆平：超级杂交水稻

　　5、”南橘北枳”是南方的橘子移到北方之后，味道、色泽等发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象，原因是二者的基因型虽然相同，但环境条件的改变使性状发生了改变。

　　6、变异的应用(1)太空椒：基因突变。(2)高产抗倒伏小麦：基因重组。(3)高产奶牛：人工选择。

　　7、把大花生的种子种下去所收获的种子一定都大吗?

　　不一定，要由控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定的。假设“A为显性基因控制性状”大，“a为隐性基因控制性状”小，大花生的基因组成可能是AA或Aa;如果是AA期后代均表现为大，如果是Aa，其后代就有大、小两种可能(不考虑环境因素)。

　　第三章生物的进化

　　第一节地球上生命的起源

　　1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。

　　2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。

　　3、地球上生命的生存需要有机物和能量，还需要其他一些条件。

　　4、科学的推测要有确凿的证据，需要严密的逻辑，需要丰富的联想和想象。

　　5、原始大气中无氧气，它包括水蒸气，氨气，甲烷，二氧化硫，硫化氢等。原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

　　地球约在46亿年前形成，原始生命约在地球形成以后的10亿年左右才形成。

　　6、1953年美国，米勒，模拟原始地球的条件和大气成分，通过进行火花放电(模拟闪电)合成了多种氨基酸。证明了原始地球上能形成简单有机物。

　　7、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物，因此生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。

　　8、陨石中含有构成生物体所需要的有机物。

　　9、原始海洋-----生命的摇篮，原始生命诞生于原始海洋。

　　10、原始大气简单的有机物原始生命。

　　11、原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。

　　第二节生物进化的历程

　　1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

　　2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化非常重要的证据。

　　3、化石在地层中出现的顺序：在越古老的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越简单，地位越低等;在距今越近的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越复杂，地位越高等。

　　4、始祖鸟：1861年，德国。它既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相似之处，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。

　　5、细胞色素C：一种蛋白质。亲缘关系越近，细胞色素C的差异越小。

　　6、生物进化的总体趋势：由简单------复杂，由低等-----高等，由水生-----陆生。现在地球上的生物都是进化的结果。

　　7、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 8、生物进化的大致过程：

　　(1)生物的共同祖先---原始生命。因营养方式的不同，再进化为植物(自养)和动物(异养)

　　(2)植物进化的历程：藻类植物---苔藓植物---蕨类植物----种子植物(裸子植物--被子植物)。

　　(3)无脊椎动物的进化过程：单细胞动物---腔肠动物---扁形动物—-线性动物---环节动物---软体动物----节肢动物。

　　(4)脊椎动物的进化过程：鱼类----两栖类-----爬行类-----鸟类------哺乳类。

　　8、化石证据不够全面的原因：(1)有的化石人类还未发现(2)有的生物没有留下化石(3)有的化石遭毁灭。

【初二生物下册知识点总结(2)】相关文章：

初中数学知识点总结(二次函数部分)(2)10-30

初中数学知识点总结：四边形(2)07-04

初二英语下册期末试题试卷及答案09-23