兴趣的重要性
兴趣的重要性1
导语：兴趣是一个人择业的前提，如果一个人对他做的事情没有任何兴趣的话，相信他无论如何是做不好这件事情的;但是如果一个人对某件事情十分感兴趣的话，哪怕他对这件事情知之甚少，他尽最大的努力做出一番成绩来。
一个青年的父亲是位杰出的会计师。在父亲的影响下，青年夜以继日地读书，为了考取会计师资格证。但是，事与愿违，考了几次都未通过。
其实，未考上的原因很简单：这个青年对当会计师兴趣索然。因而，他对那一大堆的会计学资料根本无心学习。他向他的一个朋友诉苦，朋友给他建议：不妨转向你喜欢的事情。
这个青年喜欢从事比较有创意性的工作，于是，他开始学习园林设计方面的知识。后来，这个青年以园林建筑师的身份进入到一家园林公司。不到一年的时间，便为公司设计出好几项不错的方案。其中一个设计还在一次全国比赛中获奖。
现在，这个青年拥有一家自己的园林设计公司，公司的发展蒸蒸日上。
兴趣的重要性2
烟火的艳丽闪烁在天空，若非有夜晚的陪衬，也无法使人赏心悦目；花朵的芬芳彩色了大地，若非有滋润的土壤，也无法使景色如画；大海的惊涛拍岸，若没有引力的拉扯；也无法使海面添加浪花的气势；学业的种种压力，若没有兴趣的分担，也无法让天平达到平衡。
课本是天平的砝码，一颗一颗不断的增加，就快要让初二的我招架不住。回想过去的一年，为了追求名次，逐步的将兴趣一一舍去，把练习钢琴的时间丢掉，也把玩游戏的零碎时间舍去，于是平天慢慢的倾斜。
“同学注意听，这周的考试，星期一考语文第二课，星期二考数学第一单元，星期三考英语第二课……。”老师提高了音调说。在独裁高压的统制下，知道抗议无效，学生将哀嚎声吞了回去。晚自习的时候，星星有月亮的陪伴，而我们这群初中生只有课本和考卷的陪伴；桌上的课本高如山，桌上的考卷多如沙砾。同学们一脸倦意， 笑容没了踪影。背后突然传来：“筑文，你可以教我数学吗？”“没问题。”我二话不说，兴致勃勃的讲解，教室里，似乎只有我不被学业所打败，因为我有兴趣为后盾。
星期六、日扔下书包，抛开课本，丢下考卷，走入大自然，青山绿水，鸟语花香，阳光明媚，绿草虫鸣，沐浴在氛多精里，清爽宜人，通体 舒畅 。大自然就像我的心灵老师，以它的无言，告诉我得更用心去领受世界，而非用言语、用知识；更像我的加油站，用潺潺的流水、徐徐的微风注满了能量口，让我活力百倍、头脑清醒，得以面对一星期接踵而来的挑战。
学业是一时的，但兴趣是一辈子的，尽管课本的砝码无法卸下，但我会放上兴趣的砝码。若是一味的追求遥远天际、闪烁耀眼的星星，倒不如走出户外，闻闻花香，看看海浪，抓住实际的幸福。
兴趣的重要性3
我的双休本来可以安排得非常合理的，却被兴趣班给拆散了!
本来可以有非常多的娱乐活动，比如打羽毛球，玩电脑，去外面玩……结果换成了很多的兴趣班，其中最恐怖的就是上美文作文班了，一上课，先是要默写，再是阅读，最后是写作文一，默不出的要重墨，我一看见黑板上有我的名字，就胆战心惊，害怕得连下一次的默写也默不出来，作文写的不好的也要留下的。每天我都是作文引起的留下。本来星期天的下午就是我的天地了，又从上午的奥数变成下午了，我又没得玩了，还好，奥数课我喜欢，大多数是我第一个做好。还有晚上七点半的葫芦丝课，经常会让人昏昏欲睡，有一次我在去学葫芦丝的路上，坐在爸爸电瓶车上因为打瞌睡就差点掉下来。不过每当我看到哪张六级证书时心里就美滋滋的。
在双休里如果没有兴趣班，那该多好啊，可以想干什么就干什么了!
兴趣的重要性4
今天下午，学校有兴趣小组活动，我参加的是奥数兴趣小组，上课时间到了，我和同学们一窝蜂似的进了兴趣小组教室。
这节课，我们没有学新的内容，陈老师叫我们做本子上的习题，她说：“做对全部题的同学可以奖励二块饼干。”等了一会儿，可能是老师觉得习题数量太多了，就又对我们说：“只要做好一半题的同学就可以上来批改，全对的话，奖励一块饼干。”哈，不管是几块饼干，反正都听得我们“口水直流三千尺”了!这不，老师的话音刚落，就听到一阵急促的“沙沙沙”的声音传出，不用说，同学们都开始埋头做习题了。
我当然也不甘示弱，同样争先恐后地做着题。经过快速思考，我很快就做好了一半习题，就兴冲冲地走上讲台边把作业交给老师批改，只见老师拿着笔在我的本子上龙飞凤舞地打着红勾勾。哈，太好了，我做的这一半全部正确!老师叫我自己去盒子里拿一块饼干!我满心欢喜地吃着这块奖来的饼干，感觉真是不一般的好吃!
回到座位上继续做题，可是没等我做完，下课铃就响了。老师宣布：本次有奖做题活动结束。我只剩一道题没有完成，没有得到第二块饼干，有些遗憾。
今天的兴趣小组课蛮有趣的!我喜欢这样的有奖做题活动!
兴趣的重要性5
蝉儿声声退潮，小学生活拉起布幕，时光荏苒，不过转瞬，我竟已抵达初中的大门，迎向埋首书堆中的初中生涯。
初中的生活想必是一个“千军万马夺冠”的战场，每个人都身披甲胄，谋士如云，只盼在段考中能崭露头角，大战一场；不过，出乎意料，我们班呈现一派和乐融融的景 象，学业上遇到难题，便会相互讨论、乐于分享见解，绝不藏私。我不禁怀疑这只是风雨前的宁静吗？时日一久，才发现，其实初中并不如我所想的那么恐怖，并非 是愁云惨淡、只能坐困书城与书为伴，课业并没有绑住我，在课业之余，我依然能够悠游于钟爱的事物上发挥兴趣。
窗外的枫叶随风飘散，在空中缓缓转了几圈，慢慢的落在我眼前。此刻我驻立于窗边，情不自禁的拿起画具，将眼前的美景，捕捉于画纸内，让画笔与画面交织成一 幅美丽的图案，画呀 画！全神贯注，心物合一，我成了画笔，我成了风，我成了片片落下的枫叶，浑然忘我是何等的舒畅啊！画画的世界里，没有竞争的压力，没有分数的高低，没有他人的眼光。
教室里，一枝毛笔，一张宣纸，徜徉于水墨的世界里，“画竹必行立竿，画得直，立竿留节，画叶须墨饱，一笔过去不宜凝滞。其叶自然尖利，不桃不柳，轻重相应……”老师一点一画的示范，我用心的领略，体悟竹子的忠贞不屈、刚毅坚强，手中的毛笔毫不犹豫，宛若瀑布般倾泻而下。
青年公益家沈芯菱在求学过程中，要在读书和架设网站、办活动之中抢时间，得熬夜，忙得焦头烂额，但知道学业不是她的全部，要腾出时间实践理想。于是在功课上她不追求一百分，有九十五分已感足够，然后把多出的时间、精力花在公益上；也由于要设计教材，往往要提前预习，这也让她在功课上较能得心应手。为了争取更多的时间，投入于画画的世界中。我效法沈芯菱的作法，提前习课业，上课时听讲便不会鸭子听雷，学习效率增加了，大小考的分数随着闪耀了。
山的巍峨立地擎天，若非有水的温柔缱绻，也无法使风景更柳暗花明；雪的纯白圣洁，若非有冬梅的妆点，也无法使它更加出尘；学业的优异表现，若非有兴趣的辅助，也无法更上一层楼。学业对我来说，是气球，而兴趣是加热器，有了加热器的推动，气球才能冉冉上升。
兴趣的重要性6
一、兴趣对初中数学教学非常重要
兴趣是在需要的基础上产生和发展的，需要的对象也是兴趣的对象；兴趣是一种无形的动力，当个体对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。兴趣对个体的活动的作用主要表现在三个方面：一是对未来活动的准备作用，二是对正在进行的活动的推动作用，三是对活动的创造性态度的促进作用。兴趣对初中数学的积极作用，也是如此。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门古老的学科，它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。“数学”是初中最重要的课程之一，但初中数学教学相对于初中其它课程有着特殊难度，更加需要激发学生的兴趣。“几何几何，实在难学；学好几何，想坏脑壳。”初中数学相对于小学数学，其难度发生的质的变化：首先，初中的代数之于小学的算数，发生了质的变化，代数式、分式的引入，使数量关系由具体上升到了抽象的水平，代数的内容也超越了学生日常生活的范围，变得深奥、枯燥乏味等等，为初中数学教学提出挑战。其次，几何学内容的增加，将学生的思维从数量关系延伸到平面图形上，这对正处于抽象思维能力初步形成的初中学生来说，其难度确实不小。在初中数学教学过程中，教师不重视学生的兴趣、或者不能激发学生学习数学的兴趣，学生往往会觉得数学深奥、枯燥、难学，进而产生畏难情绪，长此以往，其进行效果就可想而知。
二、激发学生兴趣，提高初中数学教学效果
（一）运用直接兴趣原理，激发学生学习数学兴趣。直接兴趣最易激发学生学习的动机，初中数学应予以重视。
1、新颖的课堂引入，激发学生学习兴趣“万事开头难，良好的开端是成功的一半”。新颖的课题导入尤为重要。如果教师在导入环节设问巧妙，富有悬念，就能有效地引起学生的注意，激发其探索欲望，使之很快地进入学习的最佳状态。比如讲解有关“乘方”方面的相关知识时，可以在上课之初提出这样一个问题：将一张厚度为0.05毫米且足够大的纸对折25次后大约有多高？以此问题激发学生的探索欲望，引导学生动手实验、展开想象，猜测结果，然后在恰当时机告诉学生答案为1678米，必然引起学生极大的惊讶。此时，教师不失时机地说，这就是乘方的奥秘，大家想不想学？如此一来，就会激发学生学习乘方的极大的兴趣，会受到十分理想的教学效果。
2、引发学生好奇心，进行兴趣教学充分利用激发学生学习数学的兴趣，既必要又完全可能。“生活即学习”，生活又处处有数学。教师要善于从学生的生活中抽象出数学问题，引导学生发现、探索、解决自己生活中身边的数学问题，从而激发对数学的兴趣，萌发学习数学的动机和欲望。比如，学了圆锥面的展开图的内容后，教师可以让学生练习制作形状为圆台式的灯罩或圆锥形状的烟囱帽等。“好奇是儿童的天赋，问题是数学的灵魂”。教师根据教学内容，精心地设计一些有趣味、有意义而又独具魅力的问题，既可诱发学生的好奇心，又能激发其学习、探究数学的浓厚兴趣，还能促使学生注意力的.高度集中，使之顺利地完成教学任务，掌握数学知识，并在学习、探索过程中体验到学习数学的乐趣，为进一步的学习奠定良好的基础。
3、适当利用游戏，激发学生学习数学的兴趣。游戏让人放松、快乐，人皆喜之，初中生正值少年年龄阶段，虽远离了以游戏为主要活动的学前时期，但依旧童心正盛，对游戏充满兴趣，都很乐意在游戏中学习。况且，很多时候，游戏和学习难以完全分开，而彼此渗透。教师在尊重学生的天性（喜爱游戏）的前提下，根据学生喜欢玩游戏的特点来设计学习活动。比如，在教有理数的混合运算时，将学生分成二人一组，利用扑克牌做游戏学习有理数混合运算的原理与法则，通过比赛激发学生学习的兴趣，在游戏过程中愉快地掌握有理数的混合运算的技能技巧。
（二）运用间接兴趣原理，激发学生学习数学的兴趣。间接兴趣是人对活动的结果感兴趣。相对于直接兴趣，其作用比较持久；对初中数学尤为重要。
1、激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制。学生的学习动机可以有学习的兴趣引发，浓厚的学习兴趣，使学生的学习动机得到加强，明确而强烈的学习动机，会促使学生就会自觉自愿地学习，甚至会不断地克服困难且乐此不疲。教师在具体施教过程中，可以列举讲解目前国在数学领域所取得的辉煌成就，来激发学生对数学的兴趣，培养他们热爱数学的情趣。教师还可以尽情的展示数学的魔力和魅力，在授课过程中，唤起学生对数学的钦佩之感，并引导学生应用所学的数学知识解决现实生活中的问题，使学生产生一种学以致用的感觉，进而激起他们的求知欲和获得成就后的满足感。在教学过程中，教师可以根据教学内容，使用通俗的语言、形象的例子对所学知识进行讲解，使得学生在学习数学时，以积极轻松的心态投入其中，产生良好的学习效果。
2、肯定学习成就，激发学习兴趣。积极成功的活动结果往往会激发活动者进一步活动的兴趣和动机。教师在初中数学教学过程中，充分运用这一心理活动规律，注意事项教学的内容适合学生的学习能力；尽量做到由易到难，深入浅出，将学生学习结果（特别是成功的结果）及时告知，让学生们尽量体验的成功的喜悦，克服其对学习数学的畏难情绪，激发其学习数学的兴趣，变被动学习为积极主动探索。
3、开设课后活动，激发学生兴趣。实践证明，开设课后活动，对初中学生学习数学大有帮助。丰富多彩的课外活动能使体验到数学的魅力所在，使其认识到数学具体而有实用性，通过手脑结合，增强学生的实际操作能力，使学生体会到学习数学的乐趣；开阔学生的眼界，拓展学生的知识面。教师利用初中生多争强好胜、渴望成功的心理特点，结合活动内容，恰当引入竞争机制，就会使数学课外活动充满挑战、充满乐趣，成为学生学习数学的源源不断兴趣源。
三、初中数学兴趣教学应注意的几个问题
（一）兴趣教学不能过度。初中生非学前儿童，初中生的主要活动任务是学习而非游戏，有兴趣的东西要学，没有兴趣的甚至枯燥无味的东西也要学；再者，初中数学终究是一门科学，不是所有的内容都能趣味化。教师在教学过程中，把握好初中数学的特征，在运用兴趣教学的同时，也应防止过度兴趣化、庸俗化，偏离数学教学的目标。
（二）注意科学性。科学性是数学教学最最基本也是最重要的要求，教师在教学、做实验或课外活动时，应注意其内容是否具有科学性，如果不科学，再怎么能引起学生的兴趣，也不能用。
（三）注重创新性。创新是民族自强不息的灵魂。数学教学应注重创新性，教师举出的例子要适当、有新意，通俗易懂不太陈旧；切忌图省事，经常拿着几个例子翻来覆去地说，是学生失去新鲜感，反而会适得其反，降低学生学习数学的兴趣。总之，数学是一门学科，是学习科学的工具，搞好初中数学教学非一朝一夕之事，培养学生学习数学的兴趣也非一蹴而就。唯有积极探索、努力尝试、勤于思考、勇于实践且坚持不懈，才有可能取得预期效果。
兴趣的重要性7
兴趣对于一个人的学习来说是至关重要的，尤其是数学学习。学习是偏理性的科目，没有兴趣作为动力和牵引学习起来就会很困难。当然，有了良好的学习兴趣，加上日后的努力，学习起来就不成问题。而作为数学老师，启发学生对数学的兴趣和热爱是非常重要的，本文就以兴趣的重要性和如何激发学生学习的兴趣（以数学教学为例）为中心进行了论述。
所谓兴趣，是人对事物的一种偏向性的情绪，是乐观的积极的，它可以调动一个人对一项事物或者一些事物的积极因素，有利于更加深入地进行了解。兴趣产生的前提是需要，需要会使人产生对它的探索欲。兴趣可以分为两类，对于事物的过程感兴趣的称为直接兴趣，对最后结果感兴趣的称为间接兴趣。
一、兴趣的缺失
目前，我国的教育虽然提倡课堂属于学生，要求调动学生的积极性，采用教师、学生合作教学的模式，但是在实际的教学中，并没有得到充分的体现。教师教学还是摆脱不了旧的模式，大部分课堂，老师教授学生死记硬背的现象比比皆是。这就扼杀了学生思考的能力和主动学习的积极性，不利于兴趣的培养。
1.初次授课，没有建立良好的兴趣
有的教师在初次授课的时候为了让学生认识到学习数学的重要性，经常会在黑板上绘制所学知识的框架，然后叙述哪些是重点和难点，这样学生就会失去对数学学习的兴趣，觉得数学枯燥无味而且难以学好。那么在以后的日子里，这种初次印象就很难得到改变。
2.教师没有重视到学生兴趣的重要性
在很多的课堂中，包括数学课堂，很多知识是需要学生动手进行实践之后自己得到结论的，这样不仅能培养学生的动手能力，还能激发学生学习的兴趣，并且可以使学生将知识点记得更牢固。但是很多教师在教学时忽视了实践的重要性，为了节省授课时间直接告诉学生结论，并且要求记牢。这样加重了学生的负担，理解起来困难，而且长此以往也不利于学生思考能力的培养。
二、建立以兴趣为导向的教学策略
1.培养学生的直接兴趣
第一印象对于人来说很重要，对于学生来说课程给他们的第一印象会影响到以后的发展，因此，老师要抓住这一点，让学生在开始的学习中就对数学产生好的第一印象。在日后的教学中，要用实践、小实验、小故事的方式让学生理解结论公式的产生，激发学生对数学的探索欲和钻研思考的能力。不要只顾着传授硬性的知识，要注意学生对哪些方面感兴趣，在教课时添加在其中，使学生在听课时觉得数学并不是很难很枯燥的科目，产生把它学好的想法和信心。
2.以小组的方式进行交流合作学习
对于数学这一科目来说，进行大量的探讨、思考是非常有好处的。因此，小组式的学习是一个很好的方式。同学之间可以相互交流，互相解疑，共同探讨，有共同弄不懂的问题再向老师寻找答案。这样可以提高学生学习的自觉性和主动性，而且大家所思考的点不同，可以促进学生思考，对知识点进行全方面的理解。并且统一的问题也可以使教师更好地节约授课时间，找出学生的共同难点进行详细解答。因此，教师要对时间进行合理安排，每节课留出时间完全由学生自己支配，老师可以起到监督、解疑的作用，去指导每一组的学生进行学习，使学生产生兴趣。
3.对学生进行赞赏能全面地培养学生的数学学习兴趣
夸奖对于一个学生来说是学习的动力。不管是什么样的学生都希望自己的付出能够得到回报，夸奖是最直接而有效的。对于一个学生，特别是初中学生来说，好的成绩，一次次的进步，哪怕是到黑板上画一个标准的图或是回答对了一道老师提出的问题，表扬对他们来说都是对他们能力的认定，有利于培养他们的兴趣。当然，对还没有取得成绩的学生或是对数学不开窍的学生更不要不予以表扬，一句小小的夸奖可以使他们知道老师认为自己还是有能力的，从而培养起学习数学的兴趣。所以，教师要深刻地认识到赞赏对于培养兴趣的重要性。
4.现代教学和传统教学进行统一
现代教学以多媒体为主要手段，它可以很好的帮助学生理解几何图形及变化。因此教师不要还停留在老式的教学中，一些难以理解的立体图形已经可以直观地展示在大家面前，这是非常有利于学习的。学生可以从多媒体当中看到各种各样的几何图形，富有立体感而不是凭空想象它们的变化。而且，在授课过程中，教师还可以采用模型、建筑等一系列的方式进行配合，提高学生学习数学的兴趣，使学生的兴趣能够一直持续。有了兴趣，数学就能很好地被吸收、消化了。
兴趣的重要性8
学习可以让我们增加知识，但在看似平淡无趣的学习过程中加入自己喜爱的兴趣。就如同一张白皙的白纸上，彩绘上了五彩斑斓的彩蝶，增加了生命的光辉。面对目前庞大的课业压力，要如何兼顾兴趣和学业呢？就让我来和您一同分享吧！
古人云：“学海无涯，唯勤是岸。”一个人拥有渊博的知识和学问都来自于平日孜孜矻矻的勤奋学习，一点一滴的慢慢累积，但在累积的过程中难免也会遇到一些些的瓶颈，难以突破，不如停下脚步，以自己最喜欢的兴趣来充电一下，只要将电充饱了，我们就会如同皮球一样，虽然外头的打击很大，但却能让我们弹的越高，心就会如同面团般，从中不断搓揉，反倒使其韧性越强，一股作气突破困境，我相信拥有坚强信念的人是没有永远打败不了的敌人的。
兴趣就如同蝴蝶般在“学业”这一片广大无境的花田中来回飞舞穿梭着，象征苦闷的学习中的安定力量，是在学习这条路上不可缺少的重要元素，举例来说，我的兴趣是在下课后，和同学们一起奔驰在球场上，三对三斗牛，虽然课堂上的学习很重要，但课后的兴趣也是堂必修课。
根据美国科学家研究结果发现，当身体从事强度高的运动时，脑内会产生一种脑内啡，是可缓解压力的贺尔蒙，并且产生幸福的愉悦感。在我们运动时也会产生三种激素有多巴胺、血清素与正肾上腺素，这三种神经传导物质都会帮助学生学习，多巴胺是正向的情绪物质，在快乐的情境下学习较有效果；血清素可以帮助记忆吸收，而正肾上腺素可以使学生专注力增强。在运动后不但让我忘却了读书时的沉重压力，反倒获得了更有效能的学习效果，也能我能充分培养自己的兴趣，真是一举两得呀！
曾国藩曾说过，用功不求太猛，但求持之以恒。让我们从此话中了解，学习乃讲求持之以恒，而兴趣是培养持久力的养分，两者偏一不可。朋友啊！还老是抱怨着课业的压力吗？试着培养出自己的兴趣吧！如此双管齐下的作用下，相信您也会有豁然开悟且一鸣惊人的时刻呀！
兴趣的重要性9
俗话说：“休息是为了走更远的路。”在学习的路上，我应该要适当的培养兴趣，才能在钻研学业疲惫之余，有法子让自己的压力释放，以更充实的
休闲活动有分很多种类，有静态的：看电影、玩电脑、钢琴、吉他、直笛.......等等，而动态的有篮球、
在这个
学习可以增加了我们的学养，而知识也是需要去耕耘、去灌溉，才能增长智慧。兴趣的培养则是让你走更长、更远的路，当我们二者兼备时，我们的人生路程一定会走得更稳当，也更加灿烂，更多缤纷！
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