年轻护士职业价值观的教育与培养
【摘要】 介绍了护士职业价值观与护理工作的关系，从医院管理部门、科室管理及护士自身学习、新护士岗前教育方面，来培养护士正确的职业价值观。
【关键词】 护士;职业价值观;教育
Abstract It introduced the relation between occupational value and nursing work.Correct occupational value of nurses should be trained from aspects of hospital administration department，department management，selflearning of nurses and prejob education of new nurses.
Key words nurse;occupational value;education
针对同一事件、同一现象，每个人会产生不同的看法，会采取不同的方式加以处理或解决。之所以这样，除了因人而异的性格因素之外，还涉及个人“价值观”。不同的价值观，形成不一样的心态，造就不一样的思维和人生走向。因此，关于价值观的探讨，对个人还是团体来说，一直是个十分重要的话题。从当今医疗卫生体制改革与实际护理工作出发，结合年轻人的性格特点，要加强“年轻护士职业价值观”的调查与研究。笔者对本院年轻护士的职业价值观及工作满意度做了课题研究，结果显示，本院年轻护士的职业价值观和工作满意度处于中等偏低水平，通过分析总结了影响护士价值观的相关因素。因此，积极探讨年轻护士职业价值观的教育方法、加强护士素质教育是当务之急。
1 护士职业价值观与护理工作的关系
职业价值观也称职业意向，是个人希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。各医学院校护理专业的学生，在走向工作岗位之前，大部分已经准备好了未来的职业意向，只是在后来的工作实践中，才会发生不同程度的改变。也就是说，一般情况下，医院护理人员的职业价值观，从业前后会发生较大的变化。一个人有变化本无可厚非，但职业价值观的改变，如果朝着不利于个人发展和集体利益的方向走，造成的影响和结果绝对是负面的，特别在有着特殊性质的护理工作面前，消极的职业价值观会引发一系列连锁反应，会导致不好的局面发生。
关于年轻护士职业价值观的改变以及改变的原因，有同行做了研究。研究指出，目前30岁以下的年轻护士是临床护理工作的主力军，正处于人生婚育的最佳年龄，背负着社会生产和人类生产的双重压力，聘任制劳动关系使得她们缺乏安全感和归属感，多重压力造成极大的思想负担，导致积极性不高、工作不满意，影响到护理质量和护士队伍的稳定。护士正确的职业价值观与工作表现、工作满意度有着直接的关系，因此，应加强年轻护士的教育。本课题研究证实，护士职业价值观与工作满意度呈正相关，护士价值观倾向与职称、出生地、学历、工作年限、用工性质有关，所在科室、民族因素对价值观无影响。
2 护士教育的前提
在进行护士教育之前，应充分了解护士的真实感受和价值观取向。年轻护士职业价值观的调查结果至少有两点启示：第一，要想“左右”年轻护士的价值观，保持他们的工作热情，医疗部门应该在现有的管理体制下，尽量给予他们人性的关怀和帮助，最重要的一点，应充分保障年轻护士的合法权益。随着《护士条例》的颁布，医疗部门应履行护士队伍建设的职责，保证护士的劳动报酬，取消不平等待遇等，逐渐实现同工同酬。第二，应该提供同等的学习深造和职业发展机会，保证护士培训、晋升和职业安全防护的需要;增加护士编制，减少非护理工作，缓解护士压力;营造尊重护士、爱护护士、重视护理工作的氛围，搭建平台，让护士人人有实现自身价值的机会。只有在保障护士合法权益的基础之上，才能对不同层次的护士采取不同的教育方法。
3 护士职业价值观的教育
3.1 医院管理部门教育
世界观、价值观决定护士对工作的认知态度，文化水平、道德修养影响护士的适应能力，决定着工作能力、再学习能力和个人的发展[1]。客观分析之后，应将问题的根源指向护士本身。调查结果显示：除中途改变之外，护士队伍中确实存在职业价值观“先天性”缺失的群体。面对这样的群体，医院管理部门有义务帮助他们培养和树立良好的职业价值观。需要指出的是，护士的职业价值观是在工作和学习中逐步形成的，因此，管理部门必须对培养的过程和特性做一定的说明，并制订护士素质培养计划，把年轻护士作为素质教育与培养的重点群体。同时，要把护士素质教育纳入个人考核，与护士长责任目标考核及护理质量检查相结合。
3.2 科室教育
本着循序渐进的原则，科室培养护士正确价值观的过程，其实就是一个日常对护士进行正确价值导向的过程。价值导向是社会通过理论、路线、方针、政策的宣传、教育等手段，对个人、集体价值取向的规范和引导。针对护士而言，社会舆论的宣传应对他们正确的人生观、职业价值观给予坚决支持，大力弘扬、激励和引导新一代护士树立正确的价值观，从而让护士明白，护理工作是医疗工作无法替代的独立学科，护士既是医疗措施的主要实施者，又是医疗对象——生命的养护者，还是医疗环境和氛围的重要调节者。随着人类健康概念内涵的丰富和拓展，护理工作的范围及功能也随之进一步扩大。因此，护士是兼治疗、服务、社会三大功能于一身的独立的社会职业，社会应认识到护士职业的独特价值。只要每一位护理工作者坚持不懈地努力与追求，从更深层次看待自己的护理工作，用心关爱病人，定能得到更多病人的尊重、社会的认可，体验到更高层次的人生价值，也就会更加热爱自己所从事的护理事业[2]。科室管理者应高度重视护理工作，要采取一切措施激励护士提高自身素质，要善于运用激励机制，给予年轻护士一定的倾斜政策，如适当的增加参观学习和交流机会，改善护士工作环境及福利待遇，增加人员编制，减轻护士的工作量和劳动强度等。制订鼓励护士学习的措施，利用多种形式培养他们的学习兴趣、激发学习热情，不断拓宽知识面。还有，护士长作为护士队伍中的一员，既是护士的直接领导，又是同行，要充分理解和关心护士，学会换位思考，采取人性化管理措施，尽可能减轻护士压力，转变护士价值观念，提高护士主动服务的意识。
3.3 护士自身学习提高
护士自身方面，也要利用各种途径来获取信息，在职学习固然不可能有大量的时间，但可以通过网络、讲座等形式来提高自己。护士必须增强自信心，净化个性心理，培养良好兴趣，加强道德修养，树立良好的职业形象，建立崇高的生活目标，尽力使自己能够完美，并将这种完美应用到护理工作中去。管理者要鼓励、支持护士在职学习、深造，为他们提供更多的学习机会和信息，制定一定的奖励机制，满足年轻护士积极上进与自我实现的需要。
3.4 新护士岗前教育
护理部及科室要重视年轻护士“慎独”精神的培养，如加强新护生上岗前的教育与技能培训，让其认识到培养“慎独精神”的必要性，明白护理职业的重要性和崇高性，清楚自己所从事职业的特点及服务对象的特殊性，在工作中能够做到一丝不苟地按照操作规范做事。此外，要加强道德和伦理学方面的教育，让护士懂得如何应对工作中出现的相关问题，教育护士要关爱病人，用平等的眼光看待病人[3]。同时，要帮助、鼓励新护士制订个人职业发展规划，树立正确的职业价值观，严格要求自己，不断提高自身的综合素质。
从整个社会到各个医疗机构，从护士群体到护士个人，只要共同努力，经常围绕医护工作展开职业价值观的宣传、教育和学习，那么，一切将会朝着健康向上的方向前进，从而使病人最大限度受益，并真正体现出护士本身的价值所在。护士职业价值观取向是任何一个医院管理者都要重视和关注的问题，管理者应重视年轻护士职业价值观的教育与培养，关爱护士，重视护理工作，改善年轻护士待遇，减少年轻护士的流失。
[护士职业价值观]