得与失优秀作文

时间:2024-04-11 08:24:10 中学生优秀作文 我要投稿

【优选】得与失优秀作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的得与失优秀作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【优选】得与失优秀作文

得与失优秀作文1

  光阴似箭,一眨眼开学至今已过三个多月。事隔三月,宛若游龙,光耀秋菊,华茂春松。。三个多月前刚刚开学跨进28中校门的情景还历历在目。此时此刻回忆这三个月“吸取”的语文养分,还真觉得是受益匪浅。

  语文,这门学科自幼我就十分感兴趣,小学六年及目前初中阶段都是由语文老师担任班主任,因此对其要求也十分严格,在几门主课中它也是我的拿手学科。

  三个月的学习时间很快,仔细回品一下又认为十分漫长。但身处其中便若眨眼般流逝,学习之际感觉自己一直处在浩无边际的学海之中努力探索其奥妙,直到目前我依旧在吸收和消化着这三个月来所悟到语文“真经”。

  进入初中,对语文的要求和小学阶段有明显不同,随着掌握的知识点不断增加以及其它学科的丰富,学习的压力骤然加大,原来在小学语文考试90分以上习以为常,每日的作业20分钟也基本解决,可在初中却发生了质的变化,一切要求更加严格,语文要求背的课文、文言文及范文好句名段随处可见,从小学几句短小的话语转眼变成了繁密似星群的成段笔记,正是如此,我才在这一个学习新天地里渐渐站稳,俗话说:“唯有经历磨炼之人方可成大器!”不错的,三个多月的历炼,让我懂得了如何运用各种感官手法去把自己的文章描绘成一幅天骄之作,嗅着书香品着内涵,“语文”这门学科已永远刻在我的'心中。当然,没有好师父,晶石如何成玉?班主任陈老师是一位懂得许多高深哲理,教育才能异常突出的一位好园丁,在她的课上,我从没有不认真,不能说是我定力太强,而是陈老师的课上实在是太精彩了,精妙的语言犹如天籁之音,奏响着宛转的曲子,不时地将做小动作之同学吸引过来,认真听讲,在这连环双助之下。我的语文没多久使突飞猛进,心头沉重的大石落了地,一块金子正闪着炫丽之光!

  当然,开学以来也有失去的地方,那就是我每天运动和练琴时间,因为学科的丰富和作业量的加大等原因不得不不断压缩这几方面的训练时间,由于时间得不到保障,导致各类运动项目和钢琴琴艺大有退步。不过我想,事在人为,通过提高学习效率,合理安排时间,就可使煅炼时间得到保障,而提高之秘诀就是充分利用上课及在校时间,把疑问和课堂作业尽量在校解决。不管怎么说,开学至今这三个多月还是得大于失,我相信,在不久的将来,通过努力我会更高、更强、更棒!

得与失优秀作文2

  人生在世,有得有失。得到失去,轮回流转,如同福祸相倚,时为终点,时为起点,时为过程。

  倘若把得与失看成终点,想必会走入乐观与悲观两种极端的结局,终于得到便快乐满足,最终失去便伤心难过,难免大喜大悲;倘若把得与失看成起点,在得到的开始即刻想到终将有一天会失去,在失去的那一—刻立即又要立志未来必须得到,抑或伤春悲秋,抑或疲于奔命。

  在我看来,得失之间,行而不辍,是为过程。“文章千古事,得失寸心知。”杜甫在《偶题》中如是说,写文章的成败甘苦得失,惟有自己心里晓得,曾患得患失于“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”的诗圣,在得失之间,选择了过程。推想历代文人墨客的文学创作,皆是如此,要不然怎么会有“吟安一个字,捻断数茎须”,怎能会有“鸟宿池边树,僧敲(推)月下门”的斟酌得失的佳句呢?

  有得必有失,有失才有得。无论寒场上的冠军,还是商场上的.高家,或是职场上的精英,每个成功者在博得掌声、笑声和鲜花的南前后后,无不付出了许许多多的汗水、泪水和艰辛。诚如冰心在《成功的华》中所说,成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,酒遍了牺牲的血雨。

  得从失中来,有失总有得。今天的事业有成,离不开昨天的合辛茹苦,现在的辛勤耕耘,孕育着未来的丰收在望;或许你牺牲的是自我,赢得的确是人心。正所谓:失之桑榆,收之东榆。塞翁失马,焉知啡福。曾经十二连胜的中国女排,在最近的世界排球锦标赛中连输三场,痛苦和唏嘘之余,我想,这支暂时失去胜利的年轻队伍,得到的更多的是锻炼和意志力。

  得失难两全,取舍须三思。诚如你渴望金榜题名,就得经受寒窗之苦;你选择城市的喧嚣,就得经得住浮躁和喧哗;你崇尚独身主义,就得忍耐孤单之寂。然而,鱼与熊掌,不可得兼。得失无情,取舍有义。你可以不要名利地位,不可不要人格尊严,你可以放弃眼前利益,不可放弃人生追求。不管是选择北大考古系“冷门专业”的女孩钟芳蓉,还是被称为北大数院“韦神”的数学助教韦东奕,她他们都在取舍之间选择了听从内心的得与失。

  凡是过往,皆为序章。得与失的终点与起点,也许才能连缀成人生轨迹的一个个小点,行而不辍,接续过往,得失之间,是为过程。

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