优秀作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的优秀作文3篇，欢迎大家分享。
优秀作文 篇1
今天，阿姨带我们去她娘家摘草莓。
当来到草莓园时，我的视线立刻被那些小小的红红的草莓吸引住了。阿姨递给我和弟弟一人一个小篮子，笑着对我们说：“这草莓可好吃了，多摘一点，反正我和种草莓的人是亲戚，也打过招呼，今天你们就敞开肚皮慢慢吃。”
弟弟早已迫不及待的扑向草莓，一只手拿着好几个，津津有味地吃着。
我看了看那些草莓，发现草莓大的像桃子，小的像鸡心，上面有一粒粒棕色的“芝麻点”嵌着，下面还有几瓣嫩绿的小叶子托着，拿在手上一看，多像一盏盏小灯笼呀!闻一闻，一股香甜甜的气味直往鼻子里钻，让人馋得口水直流，草莓又似一张小巧玲珑的瓜子脸，清秀迷人，我迫不及待地拿掉绿叶子，擦也不擦就塞进嘴里，酸酸甜甜的`味道从嘴里一直流到肚子里，感觉好极了。草莓一个接一个进到我的肚子里。我拍了拍肚子，赞叹道：“这草莓真好吃。”弟弟大概吃不下了吧，他抹了抹嘴巴，犹意未尽地看着那如同红宝石般漂亮的草莓，嘀咕着：“哪天再来这草莓园，一定要妈妈买几斤回去。”
我和弟弟又摘了一筐子草莓才心满意足地回家了。而阿姨看着被我们洗劫一空并且还糟蹋得面目全非的草莓园欲哭无泪，哀叹道：“这下完蛋了。弄成这样，我还不得被‘处死’!”
不说了，免得一说我的口水又流下来，真期待下一次摘草莓。
优秀作文 篇2
在世界上有各种形形色色的人，大到社会上、生活中，小到班级、家庭中。
然而，在我们班级里有两种人，不是成绩好的和成绩坏的，而是，存在感强和存在感低的。
存在感强有很多种可能：成绩好、长得好看或过分的丑、特长多……
存在感低的可能只有：不善于与人交流、不讨人厌、成绩不好不低 。
其实所谓的“存在感”就是自己给自己的一个“自定义”的“人生名片”，什么是“人生名片”呢？也许呢并不善于在人群中滔滔不绝，但你满腹诗书气自华，你的课外知识，一定会引来大家的惊叹。这种存在感并不是一时间可以积累下来的，而是水滴石穿——非一日之功，要拥有一定的阅读量，要拥有持之以恒的毅力，所以这种存在感更有可能发生在未来，而不是当下。
存在和存在感有什么区别？假如你进步了，可老师并没有表扬你，你是可以在心里对自己竖起一个大拇指。这一个大拇指并不是你的“存在感”低，而是而是你对自己的肯定，对自己的鼓励，更是对自己成长的一个答案，你的存在是一个客观的事实。所以，“存在”是一件事情，“存在感”只是一个感觉。
对于画人们总有不同的理解，你是喜欢引人注目的西方油画，还是喜欢无法形容的'安静的东方写意呢？存在，是什么？是长辈的一声赞许？不不不!是旁人一道羡慕的眼光？不不不!是朋友中的“知名度”？不不不!那，到底什么是存在呢？其实，存在不是他人的意见，而是自己在心中在意自己的努力与成长，即便，无人知晓……
最终，告诉自己，即使是安静，也同样美丽……
优秀作文 篇3
我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着。叠着一只一只很小的船，从舟上抛向大海。
——题记
自古以来，中国就有尊师重道的传统。老师总是受人尊敬，被人爱戴的，他教授我们做人做事的道理，是人类文化传承的功臣。一年一度的教师节来临。我们用欢笑与泪水该别了一个个小学的老师们，踏进了初中的大门。
秋风，吹落了枝头的树叶。一片片，一片片，让人想象成一只只空中起舞的枯叶蝶；又让人想起辛勤培育祖国阳光照耀下花朵的园丁——我的老师们。
我的老师，让学生依赖和尊敬的老师；让我们时时牵挂感激的老师；在我们“受伤”时为我们的心灵贴上创口贴的老师；在“雨中”递上一把雨伞和热茶的老师……恩，老师。想你们了呢。
曾几何时，无知天真的我们跟随着老师的脚步，在老师的带领下走进了明亮宽敞的教室；在老师的孜孜教导下一声声的牙牙学语；在老师的一句句耐心讲解下解出不会做的复杂题目；在老师一次次亲身受教下学会成人成才的`大道理……光阴似箭，日月如梭。随着时光的流逝，不知何时，您们的皱纹已经留下岁月的痕迹，您们的发线已经有了白雪的痕迹！
您很支持我的观点，找不到任何理由反驳，并愿意与我留守在同一条战线，一起升天堂下地狱。于是我的灵魂有了依傍，忽然不再觉得自己是一抹孤独的风，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光阴里，昏昏欲睡。但风终究是风，摇摆不定，如果停止，那就要有一个决定和理由来尘埃落定。
有人赞美老师是园丁，浇灌着我们这些花朵。有人认为老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我却要把你比作一盏明灯，点亮了学生们人生的道路，同时，也照亮了我们人生的方向。
我想说：
老师，啊老师。您像我兄长。
老师，啊老师，像老朋友一样……
教师节，作为学生的我们衷心祝愿全世界所有的老师教师节快乐！也祝老师们工作顺利，身体健康，心想事成。桃李满天下！
点评：老师，学生心中的一盏明灯。从题目上来看，小作者是想着重来表现老师在学习与生活，甚至是在自己人生道路上所起到的作用。为什么你认为的与他人不同，觉得老师是心目中的明灯呢？习作中，可围绕题目来确定中心，可能是一个眼神，可能是一句不经意的话，又或许是与老师之间的争吵，却成为了改变我们的转折点。
小作者的习作，语言流畅，用词准确，情感充沛，细节刻画须注意，文章会更加充实。
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