优秀的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的优秀的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀的作文 篇1
你在宿舍里玩得最好的人是谁？你有没有一个很喜欢很信任的人呢？
以前总觉得大学宿舍应该是很美好的样子，大家一起吃饭聊天上课，一起逛街分享心事，她们是大学里跟你相处最久的人，理应也是跟你们关系最好的一些人。
可是后来才发现，我们大概是太沉迷于偶像剧里的一些设定，所以自然而然会对生活中的'一些场景加以设定，可其实并不是这样的。
生活就是生活，会有很多鸡毛蒜皮的小事等着你去解决处理，也会有一些矛盾需要你们自己去化解。
前段时间我听过好几个朋友跟我吐槽自己宿舍里的事情，甚至会去吐槽某一个人的行为做法，这不算是背后说某人的闲话，只是有一些行为确实忍不了。
之前刷微博看到很多舍友玩心计，搞得整个宿舍鸡犬不宁的例子，也有一些甚至在背地里做手脚，把针放在你的枕头地下，藏在擦脸的毛巾里，还有一些各种想来都令人有些后怕的做法，那时候真的对人心有了新的认识，突然觉得，其实自己宿舍里就算没有很活跃很理想的感情，但至少大家都安安静静不会想着去害你，也还好。
优秀的作文 篇2
我是水，我是生命之源，我是万物生长之本。世界上的任何生命都在我的滋养下显得生机勃勃，各种虫鱼鸟兽，花草树木，当然还有人类，他们都是我可爱的孩子。我一直深信他们都是爱我的，因为我也爱他们！
在我众多的孩子当中，最顽劣的便是人类了！你看，他们总能想尽一切办法来不停地向我索要。他们极为聪明地在地下挖出一口大井，找到了我身体的一部分；他们还会用水管子将我直接引导家里享用；即使我藏在云层里休息也不得安宁，在遇到大旱时，他们还会用一种造价很高的“炮弹”把我从云层里逼下来，这就是传说中的“人工降雨”！人类诸如此类的行为让我痛不欲生！但是，每当他们费尽心机找到我的时候，我总是无私地把我甘甜的乳汁给了他们，因为我知道，我的孩子们确实离不开我，他们需要我。
是的！他们只是需要我，仅此而已！因为我慢慢地发现其实他们并不爱我！
你看那个穿着时尚的年轻帅哥，他正酣畅地喝着一瓶矿泉水，也许是喝饱了，也许是暂时不口渴了，也许是嫌弃我没地方放，他没有半丝留恋，他把瓶子里剩下的那一部分“我”，无情地随手一扬，我便随着装我的那个瓶子一起，扎进了公路边儿的花丛里。当然，我的命运并不都是被丢进花丛里，有时候我会被他们遗弃在暗无天日的垃圾桶里，和那些臭熏熏的'垃圾一起呆上好几天，然后被人类运到了更大的垃圾场，我便会被当成一文不值的废物处理掉。每当想到这些伤心往事我的心都在淌血，我真想问问这些顽劣的孩子：难道你们早已忘记寻我时的艰辛了吗？还是把曾经的旱灾早已抛到九霄？
我的孩子，你们知道吗？我的淡水储存是有限的。世界上97.5%的咸水是无法饮用的，在仅有的2.5%的淡水中，87%是你们难以利用的两极冰雪，你们真正能利用的淡水还剩多少？而就是这些仅有的淡水也因为你们的过度开发，正日渐减少啊！你们所需的干净的水，我这里真的已经不多了，我不知道什么时候，也许就是明天，我会消失不见的，也许永远不再回来。我不想看到花草树木因我的离去而枯萎，我不想看到虫鱼鸟兽因我的消失奄奄一息，我更不想看到人类——我最爱的孩子，你们一个个嘴唇干裂，痛苦地死去！
那么，当你无意间看到公厕里的水龙头在无人使用时仍不住地流水时，我的聪明的孩子，请你顺手关一关水龙头吧！洗菜的水咱们也不要把它送进下水道了，我聪明的孩子，你还可以用来拖地或者浇花，实在用不完的还可以用来冲厕所，好吗？我聪明的孩子，早上洗完脸的水是否也可以二次或者三次利用呢？我聪明的孩子们，我不想看到你们的眼泪成为世界上最后一滴水！
优秀的作文 篇3
那是我代替父母，以家长的身份陪上幼儿园的弟弟上的一堂亲子课。
教室里都是与弟弟年纪相仿的小朋友以及他们的家长，周围是一些彩色卡纸和小剪刀等。显而易见，今天的课程是做手工。
老师调节好课前氛围后就开始分发材料包。她柔声细语地对小朋友们说道：“伞在我们的生活中非常重要，今天小朋友们就要和亲爱的家人一起来做一把自己喜欢的、最漂亮的伞。”
弟弟兴奋地晃着手中的卡纸，咧开小嘴，冲着我嚷嚷：“姐姐，姐姐，我想做一把恐龙伞！”
或许是早已习惯了弟弟的天马行空，我微笑着摸了摸他的头表示赞同。而恰在此时，却从我身边传来一阵尖锐的呵斥：“正方形的伞？怎么可能有正方形的伞？伞都是圆形的！你看看你脑子里整天想的都是些啥。”我斜眼一瞥，只见旁边的小女孩眼睛里希冀的光芒霎时间被迷雾吞噬，委屈的泪水似关不住的水龙头一般从她的两颊倾泻而出，她用甚是微弱的啜泣声缓缓吐出几个音节，我无法听清她说了什么。但可以肯定，她内心是不服的。
这一不愉快的小插曲让原本活跃的教室变得沉默。弟弟歪着头，凑着我的耳朵悄悄问：“姐姐，为什么不能做正方形的伞呀？”我收回视线，一时语塞。是呀，为什么不可以呢？如果非要从理论的角度去解释，那么，圆形更美观，更节省材料，其受力更均衡……所以伞面做成圆形无疑是最好的选择，可是这堂课并不是物理课，况且上这堂课的'也仅仅是一群五六岁的孩童而已呀！
我看着又低下头勾勒恐龙轮廓的弟弟，突然为他的纯真感到欣慰，也为自己感到庆幸。庆幸自己和弟弟从小就被父母鼓励要大胆发挥想象，要保持创造力。弟弟因此特别喜欢幻想，而且喜欢同别人分享他的设想意图，并大肆渲染描绘。而父母从来不会用自己所学的书本知识去评判他，约束他。于是他的脑子里总有许多千奇百怪的东西。
我收回思绪，揪了揪弟弟的小耳朵，告诉他：“现在你喜欢什么样的伞，你就做什么样的伞，不管是正方形还是长方形。”他很满意，又继续忙碌。
阳光透过玻璃窗洒落在弟弟的肩头，洒落在他笔下歪歪扭扭的线条上，温暖而又美好。
渐渐地，教室里又恢复了热闹。
“姐姐！我做好了！”
弟弟兴奋地地举起他的作品，那是一把勉强像恐龙的伞。“好漂亮呀！”我夸赞道。我不禁又看了一眼旁边，那妇女正在指导小女孩对伞进行最后的修改，也许她觉得应该把边缘修剪得更圆一点才更真实吧。
窗外，阳光在树叶间跳跃。老师拍了拍手，示意小朋友们轮流展示自己的作品。我于是看见了各式各样的伞——准确地说，是一个个恰到好处的幻想。这里除了弟弟的恐龙伞，还有其他小朋友的熊大伞，汽车伞，城堡伞……老实说，要论真实性，还得是我身边那小女孩的圆伞。那骨架、那颜色、甚至那手柄都无不显得格外逼真。相比之下，其他小朋友的伞并不像伞，倒更像是一个个手法拙劣的残次品，可是那又有什么关系呢？只要你见到那洋溢在他们脸上的天真无邪的笑意不就极好了吗？
我看着这一张张明亮的面庞，那有朝日的热情洋溢，有流云的无拘无束。
我又想起《小王子》中的那句话：“最重要的东西，是眼睛看不见的。”是的，每个孩子心中都有一把别人看不见的独一无二的伞，那就让他用自己的本能去创造吧，请别让它沾上世俗的尘埃。
尊重的。文章作者能有如此深刻的思考，值得鼓励与赞许。
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