小学优秀作文

时间：2024-02-03 14:24:55 优秀作文我要投稿

小学优秀作文8篇[通用]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学优秀作文9篇，希望能够帮助到大家。

小学优秀作文8篇[通用]

小学优秀作文篇1

　　今天早晨，我六点钟就起床了。你问我为什么这么早就起床？对了，今天我要去参加新农贸市场的开业典礼呢！

　　新农贸市场坐落在东门车站的边上，占地约一千多平方米，设有五百多个摊位，每个摊位都铺上了洁白的瓷砖，显得既干净又大方。大门口正中挂着巨幅标语，旁边还有一条标语随着氢气球升入空中，上面写着“祝贺农贸市场正式开业”。

　　七点零八分，在一阵鞭炮声中，新菜场开业了。顿时，市场内外人山人海，热闹非凡。

　　当我随着人流挤进农贸市场时，展现在眼前的是一派繁忙的景象：小商小贩把批来的菜一筐筐地运进来，有的正往菜摊上摆，有的不住地招呼着挎“菜篮子”的'人们，有的已开始争执着价钱的高与低了。菜场里，品种繁多，蔬菜、鲜肉、鲜鱼、卤菜、豆制品……应有尽有，十分丰富。尤其使我感兴趣的是南边杂货一角有个“投诉台”。我好奇地问爸爸：“投诉台是做什么用的？”爸爸看了看，没有回答，而是带我到了一张贴在菜乡商城里的“规章制度”前，叫我看看。原来，这投诉台是为了保护顾客的利益而设的。如果小贩卖菜时短斤少两，就可以去投诉，这样做既公平合理，又是促进文明经商的一个措施。我想这个投诉台办得真好，真是为顾客着想，为人民服务的好举措呀。

　　从新农贸市场出来，我边走边想，新农贸市场啊，你是我们婺源走向文明、走向繁荣的良好开端，我该为你做些什么呢？

小学优秀作文篇2

　　这天晚上，我们吃完晚饭以后，才七点，而且天也没有黑下来，于是我就说：“爸爸妈妈，你们呢每次都回家的很晚，今天挺早的哦，我们出去转转吧”爸爸妈妈答应了，并且说去碧沙岗赏花。到了碧沙岗，我们随着络绎不绝的人群进了大门。迎面扑来的是一个花圃，中间有句“绿城春意满，海棠花独妍”令我印象深刻。在妈妈解释下，郑州简称绿城，我才恍然大悟。过去这个花圃，是一条海棠大道，果然名不虚传。不宽的道路旁，海棠花分列两侧。一树树的海棠花，在灯光的映衬下，娇艳欲滴，盛大开放。流连忘返的人们在海棠树下频频举着手机拍照，留住这芳华绝代的时刻。我妈妈也是忍不住地拿起手机，只顾着那些姹紫嫣红的花朵，都快忘了我这个她身边的小花朵了。幸亏爸爸的.免疫力比较高，还能拉着我，没能被那些海棠花蛊惑。我终于有些吃醋了，故意拉着妈妈说，妈妈，你看这海棠好香呀。妈妈听到此，正色告诉我，张爱玲曾说郭，人生三恨：一恨鲥鱼多刺；二恨海棠无香；三恨红楼梦未完。我听到此，调皮地吐了吐舌头，原来如此，那么灿烂的海棠花居然没有香味。

　　正在这是，铿锵的音乐传来，一大波的人群鱼贯而出，有个举着红旗的人走在前面，拉着音响，奏响的是运动会的乐曲。后面的队伍整齐有序，他们踏着有节奏的步伐，雄赳赳气昂昂。我一下就被吸引了，我急忙问，妈妈，这是干什么的。妈妈告诉我这是“暴走”的队伍。就是一种高强度的行走方式。我一下就被吸引了，拉上爸爸妈妈，就跟上了队伍。刚开始还行，我走得信心满满，觉得挺好玩。走过一段路以后，我就跟不上了，我开始小跑着勉强跟上，再过一会儿，我气喘吁吁地跑着都跟不上了，只好眼睁睁地掉队了。看着队伍越行越远，看来我还是太懒了，于是暗暗下了决心，等我锻炼好了，非要再来跟他们比试一番不可。

　　今天玩的真开心，以后有机会还要再去。

小学优秀作文篇3

　　胖胖的体态，花白的头发，白白的脸盘上有一双小小的眼睛，笑起来眼睛便眯成了一条线，眼角的鱼尾纹也会“不约而同”地聚在一起。这就是我的奶奶。

　　奶奶很爱笑，我小时候只要听到奶奶的笑声便会蹦蹦跳跳地跑到奶奶身旁，依偎着她也跟着“咯咯咯”地笑起来，因为奶奶的笑是那么的爽朗，那么慈祥。可是随着年龄的增长，我不觉讨厌起奶奶的笑来，特别是在奶奶会客的时候。

　　每次家里有从外地来的亲戚的同事，奶奶总是留他们在家里住，说什么“外面住不方便，我家也是你们的'家……”客人们觉得盛情难却，只得答应了，因此我家常常成为免费旅馆。当他们向奶奶道谢的时候，奶奶总是摆摆手说：“没啥，别客气嘛！”随即，传来一阵爽朗的笑声。我听了这笑声简直气得说不出话来，因为这些人一来就会把家里弄得一塌糊涂，使我不得安静。

　　记得有一次，一对夫妇带着一个一岁多的小孩子到上海来玩，住在我们家里。孩子不仅白天不听话，而且晚上也吵闹，弄得白天温不好课，晚上睡不好觉，奶奶也累得病倒了。我责怪奶奶太爱管闲事了，可奶奶却淡淡地一笑，说：“客人从外地来上海一次不容易，我们就原谅原谅吧。做人不该光想着自己，还应多为别人提供方便。”我听了这话原想朝奶奶发脾气的，可是一想到奶奶因为来了客人而忙碌操劳，以致病倒，但她却毫无怨言，把客人当作兄弟姐妹、儿子女儿一样看待，为了使他们旅途愉快，不惜花钱花精力。想到这些，我就怪罪自己为何小小年纪就那么老于世故，变得那么自私呢？与奶奶相比我是多么渺小啊，奶奶管闲事管得好！

　　现在我听到奶奶的笑声一点儿也不讨厌了，不仅如此，我似乎又回到了童年时代，觉得她的笑声是那么和蔼可亲！

小学优秀作文篇4

　　今天妈妈带我去学画画。我们来到画室，开始学画画。刚开始我画的`很不好，可是后来一张比一张画得好。有公鸡，蘑菇，小马等，老师你告诉我说：“随着你们年龄的增长，你们学画的画会越来越难，有素描，速写等。”虽然我将来会面对许多困难，但是我有信心如果心中有一个难字就什么事情也做不了。

小学优秀作文篇5

　　每个人都有自己一直怀念的东西。长大后的我们，更加怀念童年。

　　我怀念小时候的蜡笔。它们陪伴着我学会画画，陪伴着我把白纸变成一幅幅美丽的图画，陪伴着我画出绚丽的'彩虹，画出多姿多彩的世间万物。

　　我怀念小时候的玩具。它们陪伴着我走过童年，陪伴着我从无知的黄毛丫头变成一个懂事的小姑娘，陪伴着我度过孤独的时光。

　　我怀念小时候的美食。那时候，我想吃什么就吃什么。肯德基、饼干、巧克力、糖果任我挑选。奶奶也天天变着花样给我做饭。我每天最幸福的事情就是跑到奶奶身旁，跟奶奶说今天想吃什么，让奶奶马上做。

　　我怀念小时候的玩伴。扎蝴蝶结跳绳子的小辫子和手持奧特曼变形金刚的小胖们，我们天天在一起快乐游戏玩耍。几年过去了，我才猛然发觉，我们都已经长大了。是我太粗心，还是童年的确如此之短暂？现在他们都闷在家里，在浩瀚题海中一题一题地思索着、解析着。我可爱的玩伴们，你们现在在哪里？

　　我怀念小时候的时光。周末爸爸妈妈带我上公园、逛商场、去爬山、看大海。虽然很短暂，但是却很美好、很快乐。

　　我怀念我的童年，更加怀念那些陪伴我度过童年的许多美好东西。

小学优秀作文篇6

　　昨

　　那个夏天，你我坐在郊外一个荒无人烟的房顶上，我望着你，你眺望着远处。忽然，你若有所思的对我说：“我们一定会在一起的，对吧？永不分离。”“永不——分离。”我慢慢地嚼着这个字眼，体会着它的深意。却总感觉体会得不够深刻，只是肤浅。

　　今

　　你我又再次来到了那个郊外，那个荒无人烟的房顶，坐下去。你望着我，欲言又止。我眺望远处，眼神漂浮不定，却佯装看得聚精会神。我们沉默着，就那样沉默着，谁也不愿打破僵局。

　　就那样过了许久，我猜想你已转头，向你看去，却与你的目光相触。从你的目光中，我看到有一种亮晶晶的液体，就快要溢了出来。我只感觉鼻子一酸，泪花不争气地流了下来。它像一条潺潺的小溪流，缓缓地流过我的.面颊。你拿出纸巾拭去我脸上的泪花：“傻孩子，别哭了。”但你的泪光却在这时流了下来。我们相视一笑，互相抱着，不知是笑还是哭，总之，像两个小破孩，让人啼笑皆非。

　　“不要担心，好么？我只是我妈妈所在的那个城市上学罢了，相信我，我会回来的，你忘记了么？我们说过‘永不分离’的，我怎么会一去而不复返呢？”你轻轻地拍着我的背，像在哄一个哭着的小孩子。

　　“我们会‘永不分离’吗？”我疑惑地问着。

　　她点点头，笑了，笑得如同四月的桃花，那样明媚，那样灿烂。

　　第二天，你走了，去了你妈妈所在的那个城市。

　　我去车站为你送行。车儿慢慢地开走了，我跟着车大声地向你喊道：“要记住，‘永不——分离’！”

　　车越跑越快，我追着车，却总也追不上。你从窗里探出头来，告诉我：“我会记住的，再见！”

　　我听住了脚步，耳边回响着你说过的话语，喃喃自语道：“永不——分离……再见。再见。再见。一定会再见……”

　　明

　　噢，莹，我们一定会再度见面的，对吗？离别的下一站，是相聚……

小学优秀作文篇7

　　蓦然回首，三年时光已匆匆而过。初中三年，不过是白驹过隙的弹指一瞬，却记载了我太多太多美好的和悲伤的经历。我的初中生活，就如一曲刻在我记忆的唱片上的岁月之歌。现在我把这张唱片轻轻的放在留声机中，静静地重温这熟悉的旋律——

　　七年级的旋律是舒缓而又不失欢快的。我对初中充满了好奇，充满了欣喜。在我的眼中，每一天都有新的发现——我惊叹校园里竟有这样一排美丽的海棠;我发现军训生活是如此的令人向往;我了解了生物体内有如此多的奥秘。那时的.我，用一颗最纯真的心去感知周围的一切，像一个无忧无虑的傻孩子，尽情地挥洒自己的美好青春年华，没有犹豫，毫不吝惜。

　　这一年，我憧憬，我歌唱，快乐的歌唱。

　　八年级的旋律是平静而略带伤感的。一个小小的阴差阳错，造成了我与同学间深深的隔阂。我陡然间转变了——从一个爱说爱笑的幼稚的孩子蜕变成了一个沉思不语的少年。面对同学们的“横眉冷对千夫指”，我选择了隐忍，因为我知道自己根本没有力量去争辩。这一年，别人看来，是一样的花开花落，冬去秋来，美丽而又自然;然而，我与别人不同，黄昏的孤风苦雨，萎谢的海棠花瓣，空中的片片残云，都会激起我的无限感慨，触动我内心最柔弱的一角。

　　这一年，我怅惘，我歌唱，迷茫的歌唱。

　　九年级的旋律是振奋人心而令人紧张的。那份憧憬，那份怅惘，都已成为历史。中考给我带来了压力，令我顿时感到肩上的重担。但是，中考同时给了我学习的动力。为了中考，为了不负老师的期望，为了回报父母的关爱，为了自己最终的目标，我勇敢的拼搏，不懈的努力。当然，除此之外，我迫不得已地舍弃了许多我原来倍加珍惜的东西，但是，我坚信，自己的付出会换来收获。我相信自己，在未来的路上，会走得越来越好。

　　这一年，我奔跑，我歌唱，自信的歌唱。

　　三个乐章，如水般轻轻地流走了。我小心翼翼地将这张唱片取下，重新放回我行程的背囊之中。在这小小的停息之后，我又将重新踏上青春之路，勇敢的放声歌唱。我知道，匆匆的岁月会把我的一举一动，一言一行刻在这张唱片上，供我慢慢品味，细细聆听。

小学优秀作文篇8

　　教学目标：

　　1、引导学生能抓住特点把文章写具体，运用举实例的写作方法。

　　2、把握好这一训练点，交给生习作的方法。

　　教学重难点：

　　把握好这一训练点，交给学生习作中运用举实例的方法把文章写具体。

　　教学准备：

　　1、课件（习作要求）

　　2、三篇材料

　　一、激趣引课

　　孩子们，今天老师把大家带到四楼功能厅来上课，看，有这么多的老师来听课，你想说些什么？喜欢几个孩子说的，看来谁都有谁的感受，在课堂上王老师就喜欢这样，人与亦云我不云，老生常谈我不谈，每个人都有自己的声音，都有自己的看法和见解，能不能做到？

　　二、揭示课题

　　师：同学们，我们学语文，你们认为最困难的，最头疼的是什么？看来我今天说到你们的心坎坎上了，那么好，我们今天就叫大家写这篇作文容易点，大家都能写，有话可说，什么题目呢？一个字（板书：我）我就是自己，你对自己了解吗？你来说说你的特点？很多同学都写，我也出这题叫学生来写，可是呢，交上来的作文千篇一律，千人一面，雷同的。为了避免大家走到这条路上啊，我前面再写三个字，要写出（板书：不一样）读这三个字，对啊！要写出不一样，人家有的，我就不写，我，身上有的特点人家没有我就写。就写人家想不到的，那么我们把这不一样中间加了一个字变成题目了（板书：的）我请三个同学来读读这个题目，一、二、三站起来。（评价）知道吗？老师也有三个特点：1、爱看书2、爱美3、爱唱歌。你的特点是什么呢？（生说）你呢？（生说）你看多好写，你写出自己的三个特点，赶快！这孩子动笔了，这孩子到现在笔也没动（生写，师巡视）要写人家没有的，我有，我身上特别突出的，写三个特点。写好的人可以坐正了，坐直。嗯（是继续巡视）写好的人站起来了。嗯！好把笔放下，你看几位同学站起来了，听听他们写了些什么？老师来辅导一下，好吗？你来？（根据生的回答相机指导）

　　三、引导定题

　　师：好了，几个同学写了几种，现在你们进行取舍，划掉一个，比较下来这两个我最喜欢，赶快！这个女生站起来你告诉大家，你划掉的一个是什么？留下的两个是什么？（师抓生写的特点进行指导）

　　师：好了，在进行取舍再划掉一个，留下一个。师：好，把笔放下，请三个同学，划掉哪一个，最终留下的一个是最有特点的。（师抓生写的特点再进行指导）

　　师：有了这一条就能写文，抓住特点把文章写具体。有一个小孩他有一个与众不同的特点，他特别喜欢联想，看看他是怎样联想的，有一次，看爸爸刮胡子就想到了老师教的诗：野火烧不尽，春风吹又生，真想象力丰富。还有一次，舅妈生了孩子，妈妈带他去看舅妈，路上问妈妈：舅舅是北京人舅妈是云南人他们孩子长大后会说什么话？妈妈说当然是即会说北京话又会说云南话，我就想到了，如果妈妈当初嫁给老外就好了。师：好什么呢？我想现场采访，你说？师：光有这点还不够，要有事实，有实例。

　　四、出示范文

　　下面看材料，有三段三个同学写的，师：我们紧扣名字有点特别这一特点，我们来听一下他是怎么写具体的？师：我请位同学上来念，好吗？愿意的举手，好的。你来，拿着纸上来。师：这位同学念材料，大家认真看手中的材料。师：读好啊！我的名字有点特别（生读）师：你来说说小作者是怎样写具体的？师点评：是啊！小作者抓住别人不注意的名字来写，可谓独具慧眼，别出心裁。这名儿“喊起来响亮，写起来省事。”我得感谢爸爸。干净、利索。150个字，写具体了。

　　师：这个孩子好调皮啊！小作者是怎样把他的调皮劲写具体的'呢？第二个材料。（生念）师：他念，大家一边听一边思考，小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？师：你来说？嗯，有的同学在下面偷偷地笑。师点评：文通字顺，表达清晰。详略得当，描写生动。将“我”“调皮”的特点刻画的惟妙惟肖。同龄的孩子看了一定喜欢。

　　师：这还有一个小作者他在习作的时候别具匠心，快来看一看，他是怎样抓住“小书虫”这个特点写具体的，（大屏出示第三个内容）师：请孩子们默读这个材料。（生默读）师：一句话一个特点，大家都叫他书虫，六个单句，六句话写出他的特点，够不够，不够，具体的实例有没有？（生说）

　　师：写的真好，他不是泛泛而谈，我喜欢书，我喜欢书，我真的喜欢书，你不相信吗？我真的喜欢书，写具体，我信了，他是一个爱读书的孩子，所以怎样抓住特点写具体呢？要把事例写出来。三个小作者写具体的最拿手的方法就是举实例。（板书：举实例）

　　五、指导写话

　　师：好，现在你根据你这三个提纲，或两个提纲，写一段话，开始。就像给你三段话一样，人家写的那么具体，那么生动，你也写写。

　　六、学生独立习作

　　板书：

　　名字

　　不一样的我调皮举实例

　　抓住特点写具体 “小书虫”

　　作讲评

　　一、谈话导入

　　同学们，作文是写出来的，然而好的作文却是改出来的，“文章不厌百回改”说的就是这个道理。下面我们就来完成修改习作前的的一项工作，分享习作，取长补短。