优秀的作文

时间：2024-01-21 11:32:42 优秀作文我要投稿

优秀的作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的优秀的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀的作文

优秀的作文篇1

　　杨柳期待微风袭袭，好扬起它美丽的秀发一展风姿;鲜花期待阳光普照，好煦得它们暖洋洋，伸直肢腰;湖水期待游鱼做客，好显得自已如大海般包容万物，自己的生命因灵动添彩。

　　我，期待大雨能来，将苗，尽情浇灌，让它们重焕希望的光彩。让我不再看到苗儿因没水而萎靡不振，农民因跟无收而日日发愁，我期待大雨，让苗尽情吮吸，使农民露出笑颜。

　　今年，旱得很。暑假，我来到外公家的小村里，看到了这些田地。许多田已经被荒谬，那此地像西北高原的土地那般硬实，枯黄的杂草从土地上深深的裂缝中艰难地探出头来，还有此田，仍然种上水稻苗，这些田里的土地，因为有人的呵护，情况稍好。但土地还是上了一层毫无生机的黄白色，田里的稻苗已齐人高，却无精打彩地耷拉着头，禾苗叶儿也都无力地蜷蜿着身子，俯着于骄阳，站在这片土地上，心被骄阳炽烤着，我知道，别的地方定干得更严重。

　　那一刻。我真的很想下雨，站在这些近似绝望的土地前，我真想天空突然阴沉，然后划过一道闪电，吹来一阵阵狂风，伴着雷声，“哗”的下起大雨，最好是倾盆大雨，一天一夜都别停。

　　外公是一位年近七旬的老人，岁月的流逝和磨难地洗涤，让外公的头发早已花白了，满头的白发在阳光的照耀下，格外的剌眼。外公是位农民，数十载地劳作，不停地担挑，压弯了外公原本挺直的脊椎。经常看见妈妈为外公带药，却总是看不见外公休息，哪怕是一天也好。

　　外公视这两亩地为珍宝，精心地呵护它们，天旱着，老天爷狠心地不愿施舍一谪水。大热天地，三四十度，当许多人窝在家里吹空调时，外公，扛着三四十斤的'抽水机，踩着崎岖的山路下到村里那条河边抽水。两亩地用的水让外公站在河边等上好几个水时，站在裸露的太阳下，也不知道外公流了多少汗，又是怎样挺过来的。当水够了，外公舒了口气，可脊椎的痛又怎么忍耐呢?

　　还记得有一回，外公白天抽完了水，已疲惫不堪，晚上八点钟又出去帮邻家的一位老伯抽水，两个老人，直忙到十二点钟才回来，山上的路本就不好走，又没有灯，正是夏天，还经常出没些危险的动物，他们提着这么重的抽水机，打着手电筒摸黑走了下来。一切，都是要给禾苗——辛辛苦苦劳的珍品，担灌水，让到时候收割的浪食不少于往年，填饱我们的肚子。

　　我真的好想下雨，让外公他们，停停脚步，别累坏了自己;我真的好想下雨，让外公能够舒口长气，露出笑脸，别压坏了自己，我真的好想下雨，让千千万万的农民的心头那阵难受劲儿，永远地被冲刷干净。

　　我们都想要明媚的天，都想要和丽的风，都想要温暖的阳光，大多人不想要下雨，让雨天的阴郁弥散心头，可是我想，我不想看到没有生机的麦田，不想看到身边的亲人痛苦，不想看到万千的农民都愁绪满怀，看着自家田歪七倒八的禾苗撕心裂肺，我要甘露，让它浸润大地，浸润我渴盼的心，我期待，有一场倾盆大雨。

优秀的作文篇2

　　临死的我，今日想对人类说：＂也许你们还不知道，我是多么的痛苦！记得很早的时候，我在大海是多么地自由，快活！

　　有一天，我被捞上了大海，离开了我的家园，进入了新华公园的海洋馆．当时我非常害怕，也非常担心，当时我多么想回家和爸爸妈妈团圆呀．但是，我不能述说，渐渐的，我喜欢上了人类，因为他们常常把我喜欢的食物投给我，使我感到不再寂寞．但是，事情并不是我想象的那么美好。

　　有一次，我正努力地为人类带来快乐，一个人却向我投了一块圆圆的`亮亮的东西，我当时认为是好吃的东西，就一口吞下了它。看到那人正在讥笑，我不知道自己干了什么。当天晚上，我感觉到肚子痛得利害，但像哑巴吃黄莲，有苦说不出，这时我很后悔，不该把那东西吞下去，可事到如今，后悔也没用了。

　　还有一次，有人又给我扔东西，我一样游了过去，看了看，心想：千万别再吃到上次的东西了，这次，是一个像鱼丝一样的东西，就高兴地吃下去了，谁知，那东西吃下去后，比原来更难受了，我天天受着这些痛苦，也是我自找的，恨不得时间能倒流。表演时，那些东西就在我的肚子里摇来晃去的，非常痛苦。吃东西时，那些东西在那儿堵着，非常难受，有时候，我太痛了，不想表演了，最后还是要挨打。

　　现在，我快死了，也快摆脱那些痛苦了，如果你们还想见我，可能不行了，我再也不能为你们表演了。

优秀的作文篇3

　　“吨的认识”是小学数学教学中关于质量单位的最后一部分内容。认识克和千克时，要想建构1克、1千克这样的质量观念，学生可以借助称一称、掂一掂等操作活动。而“吨”是一个较大的质量单位，要想借助称一称、量一量这些手段来建立1吨的质量观念，则显得力不从心。因而，感悟1吨自然就成了本课的教学难点。鉴于这样的认识，教学时，笔者有意识地围绕这一难点的突破而展开，通过引导学生以多种感官参与观察、操作、推算和想象等活动，逐步体验、感悟1吨的物体有多重，进而认识几吨，促进学生对“吨”的质量观念的建立。

　　首先，操作实践，找准新知生长点。要认识“吨”这一质量单位，首先得形成对1吨的感性认识。然而1吨重的物体是难以掂量的。为此，笔者组织了几次“搬重物”的体验活动。首先是分组搬10千克一袋的大米（教材呈现的是100千克一袋的大米，因难以操作，笔者作了调整），通过亲历活动，体验、建立10千克的质量观念；其次是同桌互抱，体验30千克左右有多重；最后进行有趣的大力士比赛，看谁抱10千克一袋的大米的袋数多。这些活动看起来与感知1吨这一任务相去甚远，但正是学生此时实实在在的体验，为他们后面进行推算、想象等活动作了孕伏，即为1吨有多重找到了生长点。

　　其次，推算想象，积淀感性表象。有了上述感性体验作基础，笔者紧接着让学生猜一猜多少袋这样的大米正好是1吨，调用学生的生活经验（有部分学生已知1吨是1000千克），引出100袋这样的大米就是1吨，1吨就是1000千克的进率关系。继而引发学生推算1吨大约相当于我们班多少个同学的重量，通过估计、推理，学生惊讶地发现，33个同学的体重和大约才是1吨。结合刚才的操作体验，学生不难展开联想：我刚才抱一个同学就感觉够重了，别说33个同学了；刚才，我们班大力士才勉强抱起3袋10千克的.大米，100袋这样的大米恐怕得用汽车运了……当然，仅凭这两例还不足以帮助学生建立起对1吨的清晰认知。教师更要提供一些学生熟悉的、利于推算、想象的事物，在激发兴趣的同时为1吨的认识积淀足够的表象。为此，笔者把“想想做做”第2题中阅读信息来体会1吨的内容提前，并稍作变化，即利用图片只给出一头牛、一袋水泥、一桶油、一头猪的质量，不直接给出每种物体的数量，让学生再次推算、想象：多少头牛重1吨？多少袋水泥正好是1吨？……在此基础上，再由电脑动态出示相应数量的集合图，以促进学生深刻感受1吨，积淀1吨的丰富表象，为以后的想象估计、灵活应用等埋下伏笔。

　　最后，生活延展，促进理性提升。教育心理学认为，当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。因此，教师要大胆地从教材中跳出来，把教材内容与生活实践结合起来，将感性的实践活动与内心的感受、体验结合起来，促使学生在表象积累的基础上实现理性提升。为此，在认识几吨的教学环节里，为了进一步将“吨”这一抽象的质量以具体、可感知的形象呈现在学生面前，笔者又从生活中选取了几个熟悉而典型的场景：汽车经过有“限重4吨”标志的桥梁，某处雨季山体滑坡约有20吨巨石挡住道路，电梯限乘13人（约1吨），海洋中某一种鲸鱼约重16吨……一幅幅图片的生动展示，不断拉近了“吨”与学生之间的距离。学生认真地观察、感受着，笔者趁热打铁启发思考：现实生活中，你还在哪儿见过“吨”？能举出一些例子吗？通过组内互相举例、集体交流介绍，学生进一步分享了关于1吨和几吨的认知。当关于“吨”的感性经验积累到一定程度时，相应的抽象的“吨”的质量观念自然也渐渐在学生的头脑中明晰起来，他们的思维也逐步从感性走向了理性。

优秀的作文篇4

　　他，矮矮的个儿，排骨般的身材，就像从非洲来的难民——其貌不扬，最吸引人的要数他那双眯眯眼，就像永远睁不开似的，笑起来更是成了“一线天”，我们大家都会亲切地叫他一声“史努比”。他就是我们班的——廖纬图。

　　要说廖纬图最大的.特点莫过于他的洁癖了，你要是弄脏了他的任何一样物品，即使死微不足道的一个小点，他也会折腾得惊天动地。

　　记得一堂数学课，我做练习做得正起劲，胳膊就不知被谁狠狠地捅了一下，我生气地转过头一看，原来是廖纬图。只见他高高地抬起头，挺直了腰板，用手挡着地面，瞪着我说：“看你干的好事！”我低头一看，原来是我不小心把他的橡皮踩脏了一个小点。我弯下腰，把橡皮捡起来，递给了他，连声说：“对不起！”，没想到他还得理不饶人了，声音一下提高了八度，冲我嚷道：“说声对不起就行了吗？你看看，一块干干净净的橡皮，被你弄成了什么样！要不把我的橡皮弄干净，我跟你没完！”那气势好像要把我活吞了，全班同学向我投来异样的目光，连老师也停下了讲课，我真恨不得找条缝钻下去。我心想；好汉不吃眼前亏，再说了，要把他惹急了，我们可没好果子吃。想罢，我接过橡皮，在桌底来回摩擦，可我还没擦几下，他就像什么宝贝被人弄坏了似的，一把夺过我手中的橡皮，一边心疼地擦了擦橡皮，一边愤怒地嚷道：“这样擦一点也不卫生，还班长呢！好好跟我学学！”那声音，恐怕要引起七级地震。

　　我乖乖地坐在一旁，只见他把脚抬到椅子上，把裤子抹平，接着将橡皮在上面用力地来回摩擦。边擦还没完没了地嘀咕着：“我可真是倒了天大的霉啊！”我真拿他没办法。过了许久，终于听见他说：“这次先放你一马，下不为例！”听了他的话，我如释重负，长舒一口气。

　　廖纬图不但有洁癖，还十分风趣呢！记得有一次，我们正在讨论新年送什么礼物，没想到廖纬图也凑进来，学着电视上的样子，眼睛眯成一条线，一边摇头晃脑，一边说：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金！”看着他那栩栩如生的表演，我们笑得前伏后仰。

　　这就是我们班的“史努比”，一个由洁癖、风趣，让人喜欢的“史努比”！

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