优秀的作文

时间：2023-12-13 15:19:11 中学生优秀作文我要投稿

优秀的作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的优秀的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀的作文

优秀的作文篇1

　　一生中有你，真好。

　　——题记

　　在那异常恶劣的地方，有你的陪伴我很幸福。

　　我生活在南美洲的安第斯山脉，那是一座被称为“南美脊梁”的山脉，在我家的附近，那遍布着高达6000米的山峰。远远望去，烟雾缭绕，带给人仙气十足的美感。可是现实往往相反；安第斯山脉环境恶劣，氧气稀薄，而且晚间的温暖度相低……

　　很多同类问我：“你们族怎么可以在那么恶劣的环境中生活呢！”我笑着答道：“我族在适应这种环境，长久的居住，令我们有了自己的`生存法则。”就像蒙古人住帐篷是为了迁徙的方便不同的民族有着不同的风俗。不同的语言一样，我们在这里也拥有自己的习惯。

　　我们“普椰”的寿命长达数年，可终究也会离开，但我们却一直都没有放弃过，直到生命的最后一刻，我们也在奋斗着，拼搏着，完善着自己，而后开出那高达5米的花；在那山巅上舞动着妖孽般的身姿，散发着极具诱惑力的香气。

　　在那“脊梁”上还有着一种鸟——安第斯峰鸟在陪伴着我，他们在夜间将新陈代谢的速度降低，以此改变自身温度，使其从38°c降到14°c。到了白天，他们又迅速恢复原本的38°c体温开始帮助我们传播花粉，当然，作为回报他们会以我们的花蜜为食物，吸食着我们那香甜，香浓的蜜汁，他们也会攀附在我们的根茎上休息。

　　在那山脉“脊梁”我们一直在一起，那长久的岁月，任凭时光荏苒，光阴变迁，斗转星移，我们也一直在一起，不曾分离。

　　安第斯峰鸟，这一生有你陪伴，真好！

　　在那令人惧怕的地方，你与我携手看那喷涌日出，血色夕阳；与我看那红尘滚滚，风轻云淡；我与你一起携手挑战明天，战胜今天，回味昨天，就这样有你陪伴。

　　你说过，你——安第斯峰鸟会一直陪伴着我——普椰一起老去。

优秀的作文篇2

　　有一天，小女孩突然对母亲说：“我最喜欢的就是台风。”这一莫明其妙的喜好是由什么魔力造成的呢？张晓风在作品《那夜的烛光》中为读者作了诠释：

　　台风之夜，因停电而点燃了蜡烛，小女孩秉烛走在烛光里。母亲在不经意间说了一句赞许的话，说她在烛光里走来走去的情形“看起来像小天使”。在那个夜晚，母亲“制造了一个天使”。于是，小女孩便“喜欢自身在烛光中像天使的那份感觉”，“竟和带也喜欢了台风之夜”。原来，那个有魔力的东西就是一句极平常、极常听到的赞许之语。其实，小女孩所表示出来的对于台风的热切盼望，恰恰是人性中最为实质的东西——渴望获得供认与赏识，正如美国心理学家威廉·詹姆斯所说：“人性最深刻的原则就是希望他人对自身加以赏识。”正是因为人性中有这样的要求，作为教育者，就应该通过满足教育对象获得赏识的心理需求，不吝惜自身的赞许之语，从而促进他们的发展。

　　先贤有言曰：“教也者，长善而救其失者也。”（《礼记·学记》）是说从事教育的人，就是要发扬光大人的优点而挽救人的过失的。小女孩的母亲就是在无意之间扮演了一个“长善”的角色，也正是因为她的“长善”行为，才会使小女孩念念不忘那个台风之夜。那个夜晚，在母亲眼中，她像个美丽的天使；那个夜晚，对她而言，她就是童话王国中的那个白雪公主。有如此美妙的感觉，怎么会忘记呢？由此观之，在实际生活中，对他人的“赞许”之语真的是不可或缺的，我们只嫌其少，不嫌其多。

　　古代教育思想集大成者——孔子，向来是很注重“长善”教育的，同学有了值得称道的行为，马上给予褒扬、肯定，从而促使他们“欲罢不能”（《论语·子罕》），想停止进步都不可能了。在教学过程中，嘉许子贡闻一知二，独立考虑的精神：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”（《论语·学而》）当同学的见解对自身有了启发之后，则发出由衷的'赞叹：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”（《论语·八佾》）看到颜回笃行安贫乐道之德，孔子称誉道：“贤哉，回也！”“长善”之教，也是使弟子成为“贤人”必不可少的教学之法之一，孔子可谓善教者也。

　　善教者，古今同法。林清玄在他的散文作品《再加两个苹果》中讲述了一个令人深思的故事：同是一个低年级的班级，由于前后两位教师的教学方法不同，同学的精神面貌自然也有了根本性的差异。前一位教师非常严格，“安排的作业很多，而给同学的评价却很低”；而后一位教师不只把评定同学学习的规范适当降低了，而且给特别用心的同学加上一个甚至两个刻成印章的“苹果”。后一位教师这样做的结果是，同学由原来的“畏畏缩缩，小小气气”变得“充溢自信、容光焕发”了。从发展过程来看，真正起作用的显然不是两个刻成印章的“苹果”，而是教师的爱心和教学方法，正如文中所说的那样，“不论是什么样的小朋友，爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是欢喜、奖励与赞赏”。

　　“那夜的烛光”和“再加两个苹果”这两个故事，可谓有异曲同工之妙，都运用于“激励”这一教育原则方法。所不同的是，一为无意，一为有意，但都收到了良好的效果。而与之对立的“最坏的算是主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些方法来进行工作，这种作法摧残同学的感情、老实和自信，它制造出来的只能是机械顺从、思维僵化和没有思想的人”（爱因其坦）。我们的教育对象就是一个个台风来临之夜的那个小女孩，他们的心灵是需要被点亮的。

　　德国著名教育家第斯多惠曾一针见血地指出：“教育的艺术并不在于传授的身手，而在于激励、唤醒和鼓舞。”闻者足戒，师者更当自励自勉。

优秀的作文篇3

　　端午节，奶奶从老家来，给我送来她爱吃的绿豆糕。我拒绝吃，毫不客气地回她：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”

　　每年过端午，她老人家都非要这么隆重不可。其实，不止端午，像立夏要吃煮鸡蛋啦，中秋要吃月饼啦，冬至日要吃汤圆啦，她老人家都是一步不落一丝不苟地遵从着。且让我们几个小辈，也要亦步亦趋地跟随。上个世纪四十年代出生的奶奶，真的活得像个老古董。

　　我却有我的新天地，新喜好。我不爱吃这些甜的黏的东西，天生不爱。我也不太知道一些节气的仪式。我要知道了做什么呢？哪一天不是过日子？如果我想快乐，再坏的日子，我也会快乐。如果我不想快乐，再好的日子，我也不会快乐。总而言之一句话，我的日子，我做主。吃什么，不爱吃什么。要走什么样的路，将走向哪里去，都是由我说了算的。你喜欢的，不代表我所喜欢的。你走的路，不代表我要走的路。

　　我并不知我的拒绝，让奶奶很受伤，她甚至为此掉了眼泪。——这些，是我爸后来告诉我的。我爸说，那些糕啊粽子的，都是你奶奶亲自弄的`，她为做这些，很是忙碌了一阵子的。

　　我爸没有责怪我什么。他是个开明的好爸爸，一直尊重我的个性，让我有自己的喜好和选择。但我爸背转过身去，一声不经意的叹息，却落在我的心上，如石头一般沉沉地压着我。我开始思考一个问题，你的和我的，到底是不是该泾渭分明？

　　我想起，在我还很小的时候，我妈买了古筝，送我去学。我学了一些日子，实在不喜欢，却对画画情有独钟。我妈最后尊重了我，让价钱不菲的古筝蒙了尘。念中学时，同学间出现了出国读书热，我爸也想送我去国外，我不愿意。我的愿望不大，将来，就在国内读个一般性的大学，毕业了，自己开家小画室，每天画上一幅插画，换点零钱，余下的时间就是看看天，赏赏花草，做个自由的闲人。我爸也选择了尊重我。在我，我的欢喜就是我的欢喜。在他们，我的欢喜，也是他们的欢喜。对我，他们从来没有你的我的之分，他们用爱，把你的我的，完全融合到一起。

　　我对奶奶，突然觉得好抱歉。她对传统风俗如此珍重，亲自动手做这做那，无非是想让我们的日子变得厚重而有意义，让我们学会珍惜、感恩、期待和包容。

　　这个星期，我要回老家去，只想跟奶奶说一句，奶奶，你做的绿豆糕还有吗？给我一块吧。

　　以后每年的端午，我都会吃的。