精选泪优秀作文四篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的泪优秀作文4篇，希望对大家有所帮助。
泪优秀作文 篇1
记得几年前的一天，百般疼爱我的好爷爷说走就走了，留在分水的叔叔急忙打电话给爸爸，爸爸和妈妈连忙带着我赶往分水奶奶家。
一路上一百码的车速使我的心情更加沉重。半个小时过去了，我们来到奶奶家，看见爷爷一动不动地躺在床上，年幼的.我“哇”一声哭开了，弟弟受到了我的影响，也一起哭了，“哇哇”的哭声传遍了房间，大人们也流下了泪水，奶奶也坐着，呆呆地，仿佛不能接受眼前的事实。从小到大，爷爷最宠爱我了，给我买棒冰，还给我讲故事，有时也会陪我荡秋秋千，爷爷从来不骂我，打我，事事顺着我，不会让我有一点失望，我要什么爷爷都会买给我。
爷爷躺在床上，身上，头上都盖着白布，我压抑不住心中的难过，一下一下地抽泣起来。
我们怀着沉重的心情把爷爷葬了，我的心很痛，很痛。
泪优秀作文 篇2
泪水，每个人都流过，有时是喜极而泣，有时是黯然泪下。每一次流泪，都会有一件高兴或伤心的事情。而我流泪最猛的一次，是我最伤心的事。那件事情，就像夜空中最亮的星星，一回头我就能看见。
那是四年级上学期的一件事，因为我开始上学时是在实验小学的.分部，四年级才过来本部，所以对学校本部很不熟悉，对任何人也不熟。我就像睡醒一睁眼，到了外星球一样。
有一次，上英语课，老师让我们分组读单词。我想，这么简单的单词谁不会呢？反正我会。如果我全对了，那老师肯定会表扬我，同学们也会羡慕我。当时，我和以前的同学魏琳耘同桌，我们俩分在了四组。别的组读时，我们俩也在跟着读，轮到我们组读时，我的嗓子有点不舒服，所以声音很小，小的如同一只小虫在叫。我想，反正我读好了老师又不会点我，小声点混过去就行了。可是，万一老师点我读呢？老师会不会以为我不熟练呢？
我们组读完了，老师让同学们指出谁没有读，有许多同学都指着我，但是我读了，只不过声音很小，难道声音小都不行吗？你们有什么理由说我没读呢！我读了，你们没听见，那是你们的事。
我的眼泪在眼眶里打转，如同要开闸的河流。这时，正好下课铃响了，老师离开了教室，同学们都出去玩了，我没有出去，而是坐在自己的座位上平静自己的心情，我的心情好久还没平复下来。唉，我太不争气了！这么简单的单词都没有读好！为什么我的嗓子会在这时坏掉呢！
坐在我后面的徐慕诚用书狠狠地打了我一下，我扭头看着他，他还对我做了一个鬼脸：“胆小鬼，明明没读，还说自己读了。”我的泪水再也忍不住了，不停地顺着我的脸颊滴到我的衣服上，多得如同断了线的珍珠项链。一直哭到了放学，我才止住了眼泪。
这件事在我的心中深深地刻下了一刀，我忘不了这一件事。不过，我以后读书的声音一定要大一些，不然，就又会被当作没读的呢！
泪优秀作文 篇3
秋风吹黄草，暮色送情归。不知倦鸟是何意，心中言亦飞。 ——题记
时以入秋，夏以褪去，倒一杯清茶，捧一本陈年旧书，对着天边的夕阳，细细一翻。那已褪色的涂鸦，歪七扭八的字体，缺了一个角的书页，都在茶杯的倒影上一一呈现。那散发着的清香，淡淡的，轻轻的，似有若无，萦绕着的轻烟，牵着那淡去的记忆，慢慢地向你走来，组成一幅完整的卷轴。嘴角微微一扬，嫣然浅笑，便是记忆的回味。
轩窗碧水映亭台，师情送焉谈未来。旧梦今宵兮仍旧，晚来情长尤复生。对天遥思寄晚霞，日久莫忘旧时恩。幼年纯萌无亦懂，恩师莫念已成人。 如诗，如画，那徐徐微风，那昔日暖阳，中洋溢欢笑，间渗透幸福。
那年那月，倚窗望月把茶花，遥数繁星品当茶。潇潇风雨，闻鸟声声啼。我们在那里相聚，是缘，是份，让我们同窗六年，在知识的`海洋里，乘一叶小舟，飘飘荡荡。而您，化身明亮的灯塔，在对岸守望，盼我们归，引我们回，无声，无惜，只有深深的情，暖暖的意。您那柔和的光，萦绕在我们的心间，在最黑暗，最冷清的时候，用美丽的心，温暖的言辞，感染着我们。
老师!余无回报，对纸抒情作念，妙笔丹青，绘五炫彩童年。 旧梦萌新芽，初抽秀杨柳，飞舞俏扬花，荡漾波玉湖，远处隐小山，点水其蜻蜓，亦美好，亦青春。
新的旅程，一切皆在变化，唯有你在我心中播下的种子，虽然没有了您的露水的浇灌，但它却顽强地扎了根，发了芽，等到金秋九月，它便结了果，就是我报答你的时刻。 花开，花谢，一切重新开始，重新轮回。风吹卷地花满天，落叶残尘为谁飞?是你，是你们，带领我们快乐的奔跑，愉悦的学习。虽然伴随的有满天飞的试卷和作业，但我们在一起是最幸福的时光。
怡然，旧思念，心相随，情相望，昔日教诲，今兮眼前，莫怪时光飞流逝，无以报师泪潸然。 有尔存焉，得尔我幸。
泪优秀作文 篇4
这是一个瘦小的男孩，他的衣着同他的脸一样蓬乱、土里土气。他吃力地在山路上跋涉，破书包在他背后荡来荡去。云南山区的酷暑，使他汗流浃背，不住地抹汗。但他不顾这些，两眼直瞪前方，仿佛他能看到那山后的学校。
电视上的这一幕呈现在我的眼前，诉说着他的悲惨经历：父亲早逝，母亲患病卧床在家，生活重担几乎压在了这个十岁孩子的肩头。生活苦，苦得几乎没有希望。然而他愣是在困境中挤出了一条生路，还上了三年级。说是上学，不如说是受罪。他上午要割草、喂猪、准备午饭和晚饭、给母亲熬药，直到中午，才能背起书包，顶着正午烈日翻山上学去，晚上筋疲力尽地回家。在那些年里，他从未有过幸福。
节目继续播放，他的书包更鼓更重，补丁也了。生活仍然艰辛，他的手上有了老茧，脸越来越呆板，即使那全班第一的成绩单也从未使他露出过笑脸。就这样他，被同学们讥笑为“木头人”的家伙提前一年毕业，考进了乡立中学。
困难紧跟而来：母亲病情恶化，连动手的力气也没有了，家里也没有钱让他到遥远的乡里去上学。怎么办？他想了很久，最终决定辍学，留在家里陪伴母亲。他的眉头皱得更紧了，时常仰天长叹。
奇迹发生了——深入山区的.采访了他，并制成节目播放，引起了巨大反响。从各地飞来的捐款像一股股温暖的细流，最终汇到他的手中。他黑黑的脸上，第一次有了笑容。
当我从电视上看到这一切时，他已是一个成绩优异的高中生了。有问他第一次收到捐款的感受，他回答：“当时我感觉就像在水里快要沉底时，摸到了有力的大手，很幸福，真的。”说着说着，他的眼眶湿润了，有晶莹的东西在里面打着转儿。
我两眼也湿润了，感觉真的是很感动。怎么说呢？可惜我的文采有限，无法把那种感情用文字表达，只感觉想哭。我突然明白了，幸福时流出来的眼泪，也像我的感动之情那样，难以用寥寥数语就写透啊！
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