优秀中学生作文

时间：2021-07-06 14:31:14 中学生优秀作文我要投稿

精选优秀中学生作文八篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的优秀中学生作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选优秀中学生作文八篇

优秀中学生作文篇1

　　老师在我心中是一个指导员：指导着我们该走的路，指导着我们该学的知识，指导着我们该懂的道理。很多很多……他们都是我们敬佩的人。特别是陈老师。

　　记得与您第一次见面，第一次谈话，第一次上课，就觉得您与其它老师不一样。您不像其他老师那样拐弯抹角，您是直来直往。有时在您冲动的话语中也会吐出几个四字经文，使学生参不透。

　　在您的课堂上，气氛闷闷的。您要求严格，上课从不说笑。严肃的眼神让学生喘不过气来。当时的你让我很不喜欢。

　　您是一个做事要求完美，但又很急噪的人。有一点差错，就会很不耐烦，一定做得很好才会罢休。不过您也是一个愿听意见的人。每次同学向您提的问题和意见，您都会虚心接纳。而且越做越好，我对您的坏想头也慢慢消失。

　　渐渐地，您终于与同学打成一片，有说有笑。您的课下课后，课室里总是一片欢笑声。我感到老师您变了，变成一名喜欢跟同学聊聊话的开心果。我也越来越喜欢您了。

　　虽然您的课的威严不变，但课后的爱的种子也慢慢在滋长，也播给了同学，让每个同学都感受到老师对自己的关心。

　　有一句名言：老师像一支蜡烛，用自己的光照亮学生。

　　对啊，您对我们的关心、照顾是无微不至的。您也曾经说过：“你们如同我的子女，一样乖巧、聪明、惹人疼……。”这一句足够令您当我们的母亲。陈老师，您就像我们的亲人，无时无刻地教导我们、爱护我们，不让我们受到欺诈。

　　现在，您不教我班，我感到遗憾。但您对同学、对我、对大家的关心会永远印在我心中。曾经是您的学生的我，感到无比荣幸。陈老师，谢谢您，您是特别值得我敬佩，喜欢的指导员。

优秀中学生作文篇2

　　周末的时候，我时常会和爸爸，妈妈和妹妹，一起去公园玩。现在到了春天，到处都能看到美丽绽放的桃花，还有各种春天开的花。

　　走进公园，一阵阵桃花香，扑鼻而来，还有许多上了年纪的老人在晨练。他们晨练的方式五花八门，千奇百怪，这可让我大开眼见。

　　他们有的在打太极拳;有的在跳广场舞;有的在跑步他们都只有一个目标，就是锻炼身体。

　　你坐在公园的长椅上，静静地听着老人们跳广场舞的音乐，你会忍不住打起节奏，或者你可以静静看着老人们晨练，你会觉得这是一幅多么温馨的画面啊!

　　到了正午，人们会先去附近的小吃店吃午餐，这可让小吃店的老板非常高兴。不过，也有人会回家吃午餐。

　　到了下午，公园又变成人山人海。人们坐在草坪上，或是坐在公园的小亭子里。人们有的会去买零食和饮料等。这时，我看到大家都把垃圾扔到垃圾桶里。这是一幅多么文明的画面呀!

　　还有一对老夫妻，手牵着手，在散步呢!瞧，现在的老人都秀恩爱了。我看见了一个妈妈带着一个婴儿，还牵着一个看上去不是很大的小女孩，手里还提着东西，神情中透露出那般的无助，大家伙都主动去帮她。

　　这件事体现出了我们大家互帮互助，团结一致的精神。

　　啊!早上的公园是一幅温馨的画面，下午的公园显示出了人们互帮互助，团结一致，热爱文明的精神。

优秀中学生作文篇3

　　几年来，在作文教学中，有一个问题始终吸引着我的注意力：一篇又一篇的作文错误五花八门，可为什么总有些类似性？有的作文在某些方面如主题很好，可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢？显然，要给出一个完整的答案是困难的。不过，这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。

　　作文实际上是用语言把客观世界思维符号化，并用语言符号表现为物质存在的过程，它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在当堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同，这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢？答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为：思维品质的成分与表现形式主要包括：深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面，这几方面在每个学生思维中不是同步发展的，而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，是一切思维品质的基础。

　　初一B班王志峰同学作文中有这么一段话：“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球；也不必说小孩在路边坡上玩耍，圆圆的夕阳落在山尖上，一大群鸟儿组成了一个人字形，单是走路就有无限趣味：鸟儿在这里飞翔，燕子在筑巢。翻开泥土来，有时遇见蜈蚣，还有螳螂……”

　　他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的，这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然，他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造，语句也较流畅，是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而，我们不难发现，他在思维活动中，估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合，“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合，并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路，就有无限趣味”和前文联系不确切，是生搬硬套，显得杂乱无章。究其原因，我们认为，是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识，是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道，他用一定的手段将材料进行组合的过程中，没有进行自我校正、调整思维活动中的错误，或者意识到错误而不能纠正。

　　在批阅同题作文中，初一A 班郑云飞同学是这样写的：“走近一看，且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤，爬满了架子，在那又大又绿的叶子下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学，可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题，导致不当。

　　此外，作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句，也是很普遍的。

　　我们认为学生思维品质的发展总有一个过程，在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来（不出现错别字，语句通顺，富有文采等等），在理论与实践上都是不可能的。

　　根据一些研究表明，对于许多的错误，一方面随着年龄的增长，阅历的加深，以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面，通过外界因素如指导培养，是可以减少或纠正的。在此，我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”，作了初步的尝试。

　　一、借鉴课文的片断迁移训练。

　　例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法，然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。

　　“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成，我设计了如下辅助性练习。

　　示范：菜畦——碧绿（颜色）不必说碧绿的菜畦

　　模仿：夕阳——红彤彤（颜色）不必说红彤彤的夕阳

　　石井栏——光滑（性状）黄蜂——肥胖

　　小桥——古老（性状）鹅——白胖、伏在河边

　　牛——老，过河……

　　如果学生能比较顺利地创造出句子的话，再进一步思考：鲁迅写百草园选取了哪些景物？可以分类吗？有规律吗？引导他们分析出有动物、植物的区别，并且有静态、动态描写，采用了拟人等修辞手法。根据经验，乡村中你可以选取哪些景物呢？怎么对这些景物分类呢？一般学生比较容易说出：

　　静态的如桥、柳树、房屋、山……

　　动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……

　　然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误，学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。

　　在以上写作过程中，至少渗透着如下几个方面：

　　A.对描写“百草园”景物整体概括，也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。

　　B.描写出“乡村晚归图”，思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。

　　C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较，从而纠正自己思维过程中的偏差或错误，找出不当之处，训练批判思维品质。既包含着对语感的训练，也包含着构思策略的培养。

　　二、为了能有效的迁移，必须强化训练较长一段时间，直至学生能熟练操作。

　　在这个过程中，要注重培养学生自我效能感，激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的，也可以是“灰红的.”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等，多角度去描绘，激发求异思维，从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功，并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略，自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正，从课内延伸到课外，让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等，然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此，我创办了班级《语文周刊》，大力鼓励全班所有同学参与片断模仿，尤其鼓励差生发表他们的一句二句话，过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲，也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富，由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟，让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等，

　　收到了良好的效果。

　　三、经过大量的规程化的训练之后，应从句段的训练，过渡到篇章的迁移训练。

　　句、段是构成篇章的基础，所以一般来说，这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。

　　根据学生实际，结构一般都能较好的把握，关键在于选材与立意，这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》，作者把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己说成“炉中煤”，对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感，那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢？让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”，“春天”比作“人生的青春”，“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练，最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。

　　此外，由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如：选取主题相同，而题材、写法不同；题材相同，而主题、写法不同；写法相同，而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习，从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练：一轮由教师定题定向训练，另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。

　　当然，这仅仅是我在作文教学中的初步尝试，也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾，恳切希望师长能给以指教。

优秀中学生作文篇4

　　尊敬的孔子：

　　您好！很高兴能够给您写一封信，我感到无比的激动和高兴。不知该怎样称呼您呢？您是那么的知识渊博，让人和蔼可亲。所以请允许我叫你一声“孔爷爷”。

　　“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这些话是多么的熟悉啊！如果没有您，哪里还有这样的名句？如果没有您，哪里还会有以“仁”为本的己想？如果没有您，那谁还能当我最恭敬的历史人物呢？

　　“好人的榜样是看得见的哲理”，从您身上，我也学到了非常多的道理，让人受益匪浅。

　　春秋时代，您被人们尊为“圣人”，相传有弟子三千多人，您是多么受人民爱戴。您学识渊博，大家有问题都会向您请教，但是您仍然虚心向别人求教。有一次，您到太庙去祭祖，一进太庙，您就觉得新奇，向别人问这问那。有人虽笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”但您却答道：“有事必问，有什么不对？”真是不得不让人佩服啊！

　　还有一次，您的弟子问道：“孔圉死后，为什么叫他‘孔文字’”，您说到：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’”。您的身上，真的还有许多我们没有发现的高尚品质值得我们学习啊！

　　一个外国人曾经说过“一个榜样胜过书上二十条教诲”。这说的榜样不就是您吗？不！您给我们带来的是无敌的教诲啊！

　　现在，您在中国甚至世界都有非常大的影响力，您的“儒家思想”也深深地影响着无数代人。

　　尊敬的“孔子爷爷”，您永远受到我们大家的敬重，您永远是我们的榜样。

　　最后，愿天堂的您一路好走。

　　永远敬重您的一位中学生

　　20xx年5月6日

优秀中学生作文篇5

　　在一个阳光明媚的早晨，天地万物都苏醒了，阳光照在我的身上，好像为我披上了一层金黄色的战衣。

　　太阳公公渐渐的走到正中间，“唉！我又要去上我的英语课了。”我自言自语着，妈妈走过来对我说：“你不喜欢上英语课吗？你是不是老想自己坐车去上英语课，如果我让你自己坐车去上英语课你愿意吗？”我不知怎么来了精神，兴奋的叫了起来：“我愿意，我愿意，而且我向您保证如果让我自己一个人去上英语课，我一辈子都不会在讨厌英语课了！”妈妈点了点头表示同意，我高兴的快要发疯了。

　　到了车站，我忽然打起了退堂鼓，妈妈好像看出了我的心事，抚摸了一下我的头，对我笑了笑，我也对妈妈笑了笑，但是心里仍然有着一丝恐惧感。

　　公共汽车渐渐的驶进了车站，我上了车后坐到了窗户旁边的座位上，看见妈妈对我做了一个加油的手势后，我心中又暗暗的鼓起勇气。汽车慢慢驶出车站，我向妈妈挥了挥手。

　　公共汽车一站一站的驶过，这时上来了一位穿着黑衣服、黑皮鞋，戴着黑帽子、黑眼镜的男人正好坐在了我的旁边，我的心突然紧张起来。终于到学校了，我下了车，然而让我更加紧张的是那个男的也跟着走了下来，而且一直跟着我走进学校。上课了，我看着那个新来的老师惊讶极了，原来那个一直跟着我的黑衣男子竟是我们新来的老师。

　　这次的尝试让我明白了，尝试是快乐的，尝试是紧张的，尝试意义是深远的，尝试意义是美好的，我永远会记住这次的尝试。

优秀中学生作文篇6

　　一切都寂静着，高高的树荫遮掩了西方低沉的明月；宽敞的马路淹没于破晓的曙光。我和朋友走在通往车站的路上，好友离别，仿佛蓬草随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。

　　我痛惜。

　　但是，朋友之间就是有聚有散的，没有人会陪你走过一生，他们会在世界某个地方牵挂着、祝福着你，人们不是常说：天下没有不散的宴席，有分有合才是完整的人生，知交零落乃是人生常事吗？

　　风，轻轻地从我们身上拂过，我上下顾盼、举目四周，春草萋萋，伤心不已，那棵古老的松树轻轻地摇动了一下枝头。天空中飞来一束阳光，在我们身边环绕，远处红彤彤的朝阳徐徐上升。

　　我惋惜。

　　送君千里，终须一别。朋友背起沉重的行囊，转过脸去，此时此刻，无数的话语涌上心头，却哽咽在唇齿之间。耳边响起感伤的骊歌，眼前不断浮现出陈昔往事，有刻骨铭心的情感涟漪，有弥足珍贵的成长经历，有嬉笑怒骂的人生百态，有幸福快乐的生活历程。它们都是时间流逝过程中沉淀下来的，令我永生难忘。其中，永远不乏的身影——便是你——朋友！

　　我珍惜。

优秀中学生作文篇7

　　我的家乡有一个很有名的湖，一条很有名的运河，一条很有名的江。你猜，这是哪儿？对了，我的家乡就是杭州。

　　有名的湖，不用我说就知道是西湖。西湖是杭州的一颗明珠，有许多风景名胜。可是西湖的景点太多了，一时半会也说不完。我就挑一个说说吧！

　　玉泉就是杭州植物园，里面有各种植物，不过来玉泉最重要的，还是来看看玉泉大鱼。这鱼个头大的一个人长，小的，也不会小于50厘米，颜色也特别多，没有一条鱼的颜色是一样的。鱼的鳞片在太阳下闪闪发光，使鳞片的颜色更美了。玉泉的花花草草，各式各样，漂亮极了。

　　有名的运河，是哪条运河呢？嘿嘿，不就是京杭大运河嘛。京杭大运河是世界上最长的运河，全长1794千米。京杭大运河北起北京，南至杭州，经北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。现在我们可以坐水上巴士，游览运河美景。

　　京杭大运河上有一座非常有名的桥。叫拱宸桥，拱宸桥始建于明朝1631年，现存的桥体重修于1912年。拱宸桥的旁边就是京杭大运河博物馆，里面有许多从大运河底打捞出来的文物，还有许多关于京杭大运河的介绍。

　　有名的江，那就是非钱塘江莫属了。使钱塘江有名的不是因为它的风景，而是因为它的大潮。农历8月18日是观潮的好日子，在这天我们可以看到壮观的潮水，有龙腾潮、一线潮、回头潮等。钱江潮吸引了许多中外游客，不过在观潮时要注意安全。

　　杭州是一个风景名城，饮食之城，经济十分发达的地方，是一个与众不同的地方，这就是我的家乡。

优秀中学生作文篇8

　　一个人，一台电焊机，两条伤痕累累的手臂，一颗憨厚的心…… ——题记

　　清晨

　　一个人在地铺上熟睡，时不时呓语着，睡得多么香甜!手机的闹钟让他从梦中醒来，他打着哈欠，轻轻地开了门走了出去。

　　他坐在台阶上开始检修着每个同事的机器，忽响起一阵欢快的手机铃声。他的脸上出现了笑容，用沾满油污的手按下通话键，将手机夹在脖子下一边与家人聊着，一边检修机器。他听家人讲那小村庄的变化，什么居民楼地基打好了，什么儿子又进步了……室友们起了床，他也在这时挂掉了电话，装上了修好的机器。他和室友们谈笑着，筹划着一天的工作，作为电焊队队长的他每天都是如此。

　　上午

　　吃过早饭后，提着电焊机、电锤、切割机的这群人来到将成为新小区的工地上，引好电线，准备好钢材﹐随切割机刺耳的声音，他们开始了一天的工作。

　　“嗞嗞”声，“吱吱”、“咔咔”声、“腾腾”声交织在一起；切割“机齿前迸溅的火花、电焊机小棒舞蹈的电火光映入眼帘；如同旋风一样,旋转着的火光……

　　汗滴通过护目镜溅在钢板上发出“叭嗒、叭嗒”声音的,但他们眼睛与嘴角不时会出现一丝丝不易察觉的笑意。

　　太阳愈升愈高，毒辣辣的阳光炙烤在这群在露天工作的农民工们脊背上，汗水像虫子一样，爬在他们的身体上，不时地滚落下来，但他们仍然努力地工作着……

　　忽然，电焊队长手颤了一下，一块好好的钢材被灼开了一个洞，他想：“我又得赔偿这块钢材的损失了，又少挣了十多块！”他是一个电焊老工，眼睛因被灼伤了而略有些视力不好，零乱的头发似未曾洗过，头发还因辐射少了一片，胡子拉碴也未曾剃过，他已经干了二十几年的电焊了，怎会再犯初学者的错误！想到这些，他的手想过来抓痒，可谁曾预料到他竟将电焊头连同手一起向自己另一只手臂伸去……皮肤被灼掉了一片，他没有呻吟，只是停下机器，喊了一句:“收工了！”于是，同事们也纷纷停下机器，笑着，感慨着回到了宿舍。

　　这时，老焊工也将沾满汗水、湿漉漉的袖筒慢慢地放了下来，闭上眼睛，深呼吸，嘴唇打着颤，慢慢地睁开他那拥有坚定而深邃目光的双眼……

　　中午

　　洗去双手的灰尘，上午的劳累已经过去，老焊工挽起衣袖，紫红色的伤痕印入眼帘，灼掉的死皮卷在撸起的袖筒中，丝丝刺痛牵引着他的记忆，他想起儿子，他想起妻子。

　　午饭，吃着水饺，找不到回家的滋味，老焊工又慢慢掏出手机，找到了那个熟悉的号码，可又强忍住将手机又不舍地放回兜里去。他将胳膊不经意地摊在玻璃桌上，灼伤处一股疼痛直钻入心。他站起来，对同事说：“我出去看看。”他来到了药店，买了几块消毒棉与纱布，又回到了宿舍，用清水洗去伤口表面的一层脓血，将消毒棉包裹在纱布里对伤口进行了简单的包扎。

　　回到餐厅，他草草地吃了几个剩下的水饺，付款回到工地，与同事又开始了劳动前分工筹划。

　　下午

　　阳光不再那么毒了，老焊工分的工是用电锤将钢铁楼梯扶手固定在水泥钢筋铸成的楼梯上，可是……老焊工的伤口能忍耐这电锤工作时的巨大震动吗？

　　电锤的声音，依旧那么欢快：“哒、哒、哒、呜——”也不知老焊工怎么想的，竟独自唱起歌来：“在那遥远海边……如果大海能够换回曾经的爱，就让我用一生等待，如果想起往事……”曾经，焊工有一个强健的身体，如今却是一个日益衰老的容颜，曾经有一颗年少轻狂的心，现在却有一颗成熟而热血的心，唯一不变的，是他年轻的信念，他始终认为自己还年轻……

　　年轻时，老焊工在东北学会了一手好焊技，后来，他又辗转去了青岛，又几年，他来到了临沂。

　　此时，周围也没有同事在，于是他就放声歌唱，手臂因震动而麻木了，也不觉疼了，这么辛苦，为了孩子与家，他说：“孩子学习好了，干起活了也有劲！”……

　　半下午的时光顺着扶手滑走了，一排排楼梯站在楼梯边缘了。焊工扶着着幸福与富裕的楼梯扶手带着电锤走下楼，不忘回头欣赏。

　　夕阳下，欢声笑语的工友们收了工，带回去滚烫的机器。他们走在迎着夕阳的大街上，余辉映着他们的脸；风，撩起他们的头发，一群平凡、朴实、坚强、忠实的城市建设者们的背影在落日的余晖下显得格外高大。

　　夜，来了。下班高峰过去了，地平线上最后一丝光明消失了。临沂郊区的夜，没有热闹场面，却还有平平淡淡的几抹灯光映衬着一条发展路……

　　晚饭后

　　老焊工漫步在大街上，拿出手机，找到那熟悉得号码，打了过去：“吃了吗？家里楼盖的怎么样了……”这样的一句牵挂，温暖着临沂的心。

　　回到宿舍，老焊工在昏黄的灯光下拿出日记本，写下一段话：

　　今日六人架三层扶手，焊四层扶手预计29日完工。今日每人工资二百七，雇车花费一百五，伙食七十。儿子进步了。小伤无碍。

　　三月二十二日

　　灯，灭了。恬静的月光下，老焊工熟睡的脸上露出憨厚的微笑。

　　这个老焊工，就是我憨憨的父亲，憨厚的如脚下这片火热的土地……