小学生读书月活动方案

时间：2024-05-30 04:08:36 优文网我要投稿

[实用]小学生读书月活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学生读书月活动方案，希望对大家有所帮助。

[实用]小学生读书月活动方案

小学生读书月活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。

　　二、比赛时间：

　　20xx年4月

　　三、参加对象：

　　四年级各班学生

　　四、参赛地点：

　　道德讲堂

　　五、参赛内容：

　　英雄人物故事演讲比赛

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

　　第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的.决赛。

　　六、比赛要求：

　　（一）各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同。

　　（二）比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　　（三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

　　七、奖项设置和评奖办法：

　　本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者。（去掉一个高分，去掉一个低分，取平均分）

　　八、比赛评分标准：

　　仪态20%（服装、仪容、态度等）

　　内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

　　表现技巧35％（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

　　其它10%（时间掌控等）

　　九、评委：

　　五年级语文老师

小学生读书月活动方案篇2

　　一、活动主题

　　享受阅读·滋润人生

　　二、活动内容

　　本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读·滋润人生”这一主题，各学校，各班级要创造性地开展系列读书活动。

　　三、活动组织

　　本次读书月活动内容丰富，参与面广，要求学生全员参与。

　　四、活动时间

　　20xx年4月1日—20xx年4月30日

　　五、活动实施方案

　　（一）活动要求

　　1．思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组，由王涛同志具体负责，对读书月活动组织策划，努力创造条件，制定切实有效的活动计划和实施方案。

　　2．建立日常阅读机制。认真落实好市教研室关于主题学习实验的各项工作要求，将提高学生的课内外阅读量作为语文教学改革的`重要措施落到实处，语文教师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理安排阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动。每天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。

　　师生都要制定出适合自己的阅读规划、内容、进度，有专用日记本，学生利用好日记本做好每天的读书笔记。

　　3．努力丰富读书平台。学校、各班级要通过广播室，倡导建立电子阅读长廊或图书长廊，分享读书乐趣。、展板、校刊、网站、校园文化走廊等载体，丰富读书平台，进一步加强班级图书角、学校图书室、阅览室等建设，有条件的学校要建立电子阅览

　　（二）活动程序

　　1.班级活动（4月1号至30号）：语文教师根据各年级特点组织全体学生在班级内开展读书活动：小学段一至四年级组织主题学习“讲故事比赛”，“诗文诵读比赛”；五年级开展“优秀读书笔记”展评活动和“我说我的主题学习读书故事”演讲比赛；鼓励创新阅读成果展示形式。

　　2.校级展示（4月下旬）：学校根据实际，组织诗文诵读（22日）、读书征文（22-24日）、演讲比赛（23日）、讲故事比赛（24日）、读书笔记展评（25日）活动，各班级推选出各项活动的优秀者参加校级展评。

　　3.镇（街道）评选（5月10号前）：教管办将对学校读书月读书活动的开展情况进行验收，跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参加教管办组织的相应年级读书月成果展示活动，评选表彰优秀学校、班级及个人。

　　（三）考核与评价

　　学校根据班级开展各活动的总体情况和集中展评情况，评选“读书之星”、“书香班级”，表彰鼓励优秀师生和班级（26日）。

　　各班级开展活动情况，同时记入班级和语文教师个人考核成绩。

小学生读书月活动方案篇3

　　活动主题：

　　探索奇妙的阅读世界

　　活动时间：

　　读书月（4月）

　　活动目的：

　　1. 激发小学生对阅读的兴趣，培养阅读习惯。

　　2. 提升小学生的阅读能力和文学素养。

　　3. 丰富小学生的课余生活，促进学生之间的交流和合作。

　　活动内容：

　　1. 读书分享会：

　　每周举办一次读书分享会，让学生分享自己喜欢的'书籍，分享阅读心得和感悟。

　　邀请老师、家长和其他学生参加，共同交流阅读体会。

　　2. 阅读比赛：

　　举办阅读比赛，分为朗读比赛和阅读理解比赛两个环节。

　　设置奖项激励学生，鼓励他们多阅读、多表达。

　　3. 读书角落：

　　在学校图书馆或教室设立专门的读书角落，提供各类适合小学生阅读的书籍。

　　鼓励学生利用课余时间自主阅读，培养独立思考和阅读能力。

　　4. 故事会：

　　定期举办故事会活动，邀请老师或特邀讲解员为学生讲解精彩的故事。

　　增加学生对文学作品的了解，激发他们对阅读的兴趣。

　　5. 创意手工：

　　结合读书内容，组织学生进行相关的手工制作活动，如制作读书标签、书签等。

　　培养学生的动手能力和创造力，让他们通过手工活动深入理解书中的故事情节。

　　6. 读书驿站：

　　在学校设立读书驿站，展示学生的阅读成果和作品。

　　鼓励学生互相借阅书籍，分享阅读心得，促进学生之间的交流和合作。

　　活动效果评估：

　　每周进行活动效果评估，收集学生和家长的反馈意见。

　　通过学生的参与度、阅读量的增加等指标评估活动效果，及时调整活动方案，提升活动的吸引力和参与度。

小学生读书月活动方案篇4

　　一、活动背景

　　为了培养小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和综合素质，我们计划举办小学生读书月活动。通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，增长知识，开阔视野。

　　二、活动目标

　　1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

　　2. 提高学生的阅读能力和理解能力。

　　3. 增进学生的知识面和思维能力，培养学生的综合素质。

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年4月

　　地点：各小学图书馆、教室及操场等

　　四、活动内容

　　1. 开幕式

　　在读书月活动开始前，举行隆重的开幕式。邀请校领导、老师和学生代表发言，阐述读书月活动的意义和目标，激发学生的参与热情。

　　2. 读书分享会

　　组织学生开展读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。通过分享，让学生相互学习，共同进步。

　　3. 读书竞赛

　　举办阅读速度竞赛、阅读理解竞赛等，让学生在竞赛中展示自己的阅读能力和才华。同时，通过竞赛激发学生的竞争意识，提高他们的阅读积极性。

　　4. 亲子阅读活动

　　邀请家长参与亲子阅读活动，共同阅读书籍，分享阅读心得。通过亲子阅读，增进家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和习惯。

　　5. 阅读主题班会

　　各班级根据读书月活动主题，开展阅读主题班会。通过班会活动，让学生深入了解阅读的重要性，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

　　6. 闭幕式

　　在读书月活动结束时，举行闭幕式。总结活动成果，表彰优秀学生，颁发奖品和证书。同时，邀请校领导、老师和学生代表发言，回顾活动亮点，展望未来的阅读之路。

　　五、活动宣传

　　1. 制作宣传海报和横幅，张贴在校园显眼位置，吸引学生的关注。

　　2. 利用学校广播、微信公众号等渠道，宣传读书月活动的相关信息和动态。

　　3. 邀请媒体对读书月活动进行报道，扩大活动影响力。

　　六、活动保障

　　1. 学校将提供必要的场地、设施和设备，确保活动的顺利进行。

　　2. 邀请专业的.阅读推广人士和老师进行活动指导，确保活动的专业性和有效性。

　　3. 制定详细的活动方案和应急预案，确保活动的安全和顺利进行。

　　七、总结与评估

　　活动结束后，对读书月活动进行总结与评估，分析活动的优点和不足，提出改进意见，为今后的活动提供经验和借鉴。同时，鼓励学生将阅读习惯延续下去，成为终身学习的受益者。

小学生读书月活动方案篇5

　　一、活动主题

　　涵咏经典文化；承扬文献名邦。

　　二、活动时间

　　20xx年4月1日——20xx年4月23日。

　　三、活动内容

　　（一）针对学生举办分学段系列阅读比赛活动

　　1、举行一至三年级学生绘爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛；

　　2、举行一至六年级绘本创作比赛；

　　3、举行小学四至六年级学生说爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛；

　　4、举行一至六年级课本剧比赛；

　　5、举行“三语讲莆田故事”比赛（普通话、英语、莆田方言)；

　　6、开展“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。

　　7、举行《读写》批注评选活动，引导学生有思考地阅读。

　　8、举行读书征文比赛、阅读思维导图比赛。

　　（二）针对教师举办系列专题活动

　　1、开展教师读书分享活动

　　“读书月”期间，组织老师通过阅读教学相关专业著作、文学著作、童书、诗歌等，并将自己的阅读感悟进行分享。

　　2、开展整本书阅读领读活动

　　“读书月”期间，分学段采用线上方式对部分经典书目开展整本书阅读领读活动。领读教师按任教学段分成低年级组、中年级组、高年级组，通过“认领书目—设计领读方案—线上领读—讨论交流”的方式开展活动。所有组别的领读书目在统一提供的'推荐列表中自行选择确定。领读活动主要由各学段的教师自主报名参与。

　　3、开展全学科阅读教学研讨活动

　　“读书月”期间，组织开展全学段全学科阅读教学研讨活动，积极促进课堂教学改革。

　　4、开展教师共读打卡活动。

　　“读书月”期间，各学科由教研组长带领共读一本教育专著，在共读群打卡。

　　（三）举办“读书月”活动总结大会（4月22日）

　　1、组织“读书月”期间优秀获奖作品展示及嘉奖活动；

　　2、由学校阅读指导师作绘本阅读主题讲座。

小学生读书月活动方案篇6

　　一、活动目标

　　中国是一个诗的国度，中华诗词源远流长，是中华传统文化中最为宝贵的瑰宝，是智慧的结晶，思想的火花，反应历代中华儿女对壮丽河山的热爱，对美好生活的.向往，以及对真善美的执着追求。中华诗词如春风化雨、润物无声，为培育正气、塑造心灵、提升品格、陶冶情操的附小少年，本学期我们的读书活动月得到长沙市嘤鸣诗社各位专家的亲临指导和大力支持，率先响应长沙市委宣传部、长沙市教育局、长沙市文联积极倡导的“中华诗词进校园活动”，并积极开展小学生诗词鉴赏考级活动。

　　二、活动内容

　　1.4月1日至4月27日，每天背诵三至五首诗歌。

　　学校给每位学生下发一本《三十天古诗词背诵计划》，要求孩子在读书活动月期间，坚持每天按照《计划》规定的篇目，背诵三至五首的古诗词，由家长每天督促背诵并签字。

　　2.4月28日，由学校统一组织免费参加湖南省“中华诗词水平鉴定”考试。

　　3.教师古诗词教学研讨活动。

　　4.总结表彰。

　　三、活动具体内容步骤安排

　　3月30日下午年级组长布置读书活动月的相关工作教育处、语文组

　　3月31日下午班主任会要求班主任参与的工作说明教育处、语文组

　　4月1日与家长对接《给家长一个封信》教育处

　　4月1日早上启动仪式向全校师生启动读书月活动，给每位学生发放《中华诗词背诵计划》教育处、大队部

　　4月1日至7日第一次抽查学生上交《计划》到班级，班主任关注和督促中队长进行检查记录，并把检查结果送交大队部存档。教育处、大队部

　　4月5日至7日教学研讨青年教师“群文阅读”古诗词教学研讨活动教研处、语文组

　　4月10至14日第二次抽查学生上交《计划》，班主任关注和督促中队长进行检查记录，并把检查结果送交大队部存档教育处、大队部

　　4月17日至21日第三次抽查学生上交《计划》，班主任关注和督促中队长进行检查记录，并把检查结果送交大队部存档。教育处、大队部

　　4月24日至28日全体上交各班将《计划》全部收齐上交大队部，由大队部统一组织检查登记。教育处、大队部、语文组

　　4月28日诗词考级由学校组织专家团队进行全校诗词水平考级教育处、教研处、大队部

　　四、表彰与奖励

　　1.为考级过关的学生正式颁发湖南省“中华诗词水平鉴定”考级证书。

　　2.颁发校级“中华诗词水平鉴定”考级优秀组织班级荣誉称号。

小学生读书月活动方案篇7

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园文化生活，营造浓厚的`校园文化氛围，结合我校“读书月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育，领悟今日幸福生活来之不易。

　　二、活动时间：

　　20xx年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。

　　三、活动对象：

　　二年级全体学生

　　四、比赛要求：

　　手抄报统一用A4纸，紧抓主题，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

　　五、参赛形式：

　　（一）以个人或小团体（多3人）为单位，进行参赛。

　　（二）每班交作品10份。

　　六、版面要求：

　　（一）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

　　（二）版面制作均使用手抄文字和手绘插图。

　　（三）版面制作用笔可任意选择，文字内容可用铅笔书写。

　　七、评比标准：

　　（一）突出主题，弘扬主旋律。

　　（二）字迹工整，版面设计新颖，有创意，图文并茂，整体效果好。

小学生读书月活动方案篇8

　　一、活动背景

　　为了培养小学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力和阅读兴趣，我校决定举办小学生读书月活动。本次活动旨在引导学生们热爱阅读，丰富课余生活，开阔视野，提高综合素质。

　　二、活动目标

　　1、激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

　　2、提高小学生的阅读能力和阅读理解能力。

　　3、增进同学们之间的友谊，营造浓厚的阅读氛围。

　　三、活动时间

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　四、活动对象

　　全校小学生

　　五、活动内容

　　1、读书推荐会

　　各班级组织读书推荐会，由同学们轮流上台推荐自己喜欢的书籍，并分享阅读心得。通过互相推荐，引导学生们发现更多优秀的读物。

　　2、读书征文比赛

　　组织全校范围内的读书征文比赛，鼓励学生们围绕所读书籍撰写读后感、故事续写等文章。通过比赛，激发学生们的创作热情，提高写作能力。

　　3、亲子共读活动

　　邀请家长参与亲子共读活动，与孩子们一起阅读、讨论书籍内容。通过亲子共读，增进家长与孩子之间的情感交流，共同享受阅读的乐趣。

　　4、读书分享会

　　在读书月期间，组织全校性的读书分享会，邀请优秀学生代表上台分享自己的阅读经历和收获。通过分享，让同学们相互学习、共同进步。

　　5、优秀阅读之星评选

　　根据学生们在读书月期间的阅读表现、征文比赛成绩等，评选出优秀阅读之星，并予以表彰。通过评选，树立榜样，激励更多学生积极参与阅读活动。

　　六、活动宣传

　　1、利用校园广播、宣传栏等渠道，提前宣传读书月活动的相关信息，吸引学生们的关注。

　　2、制作精美的海报和宣传单，张贴在校园显眼位置，进一步营造浓厚的.阅读氛围。

　　七、活动总结

　　活动结束后，组织相关人员进行活动总结，梳理活动成果和不足，为后续的阅读活动提供经验和借鉴。同时，将优秀征文、分享内容等整理成册，作为校园文化建设的宝贵财富。

　　八、注意事项

　　1、在活动过程中，要确保学生们的安全，避免发生意外事故。

　　2、要注重活动的实效性，确保每项活动都能真正起到提高学生阅读能力和阅读兴趣的作用。

　　3、要关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与各项活动，让每个学生都能在活动中有所收获。

小学生读书月活动方案篇9

　　为了扎实开展读书活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，我校确定四月份为读书月，特制定裕丰小学读书活动方案。

　　一、活动目的：

　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，提高师生阅读的热情，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。

　　2、通过读书月活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我读书，我快乐，我成长!

　　二、活动时间:

　　20xx年4月。

　　三、活动主题：

　　沐浴书香，共同成长

　　四、活动对象：

　　裕丰小学全体师生。

　　五、活动步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　(1)读书月仪式启动，利用大课间五分钟德育讲话宣读倡议书。(尚芹)

　　(2)做好环境布置，校园挂条幅，营造良好的读书氛围。(冯校长)

　　(3)做好宣传发动，推荐阅读书目。(各班班主任语文老师)

　　第二阶段：活动阶段

　　1、汉字听写比赛

　　比赛时间：4月7日

　　参赛人员：各班自主选择参赛人员，每班十人，以年级为单位参加学校比赛。

　　命题：由三至五年级语文教师交叉命题(三年级——四年级；四年级——五年级；五年级——三年级)

　　比赛组织：利用下午大课间时间分年级比赛，每场比赛由命题教师组织听写、阅卷、评分。

　　2、 “读书之星”评比活动(各班班主任语文老师)

　　(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　(2)积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。

　　(3)读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动。

　　3 、举办经典美文诵读、讲故事比赛(尚芹吕雪莲 )(第三周)

　　在广泛阅读的基础上，中高年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前诵读美文，自行举行班级美文诵读比赛。以班级为单位推荐1人参加学校经典美文诵读比赛。低年级利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校讲故事比赛。

　　4 、教师读书沙龙(陶玉萍)(第四周)

　　认真阅读学校推荐阅读书目《做成功教师的38个切入口》，抓住关键点，结合实际谈谈自己的观点

　　5 、读书成果展评(陶玉萍、尚芹、吕雪莲)(第四周)

　　教师教育故事、学生手抄报、绘本等资料展评，学生资料的评选作为评选“读书之星”的依据之一。

　　第三阶段：评选阶段(陶玉萍)(第四周)

　　1、评选出“读书之星”“书写之星”

　　2、读书月总结

　　六、活动要求：

　　1、教师是学生的`表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，周二用来阅读，鼓励学生自主制定阅读计划。在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

　　七、组织工作：

　　本次活动由陶玉萍校长负责组织，教导处、语文组组长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项准备，积极按时参加比赛。

小学生读书月活动方案篇10

　　一、活动背景与目的

　　为培养小学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，拓宽知识视野，我们特制定四月份为小学生读书月。通过丰富多彩的读书活动，让学生在阅读中体验快乐，增长知识，陶冶情操，形成良好的校园文化氛围。

　　二、活动主题

　　书香满校园，阅读伴成长

　　三、活动时间

　　XXXX年4月1日至4月30日

　　四、活动对象

　　全校小学生及教职工

　　五、活动内容

　　1. 开幕式

　　活动开始当天，举行读书月开幕式。邀请校领导发表讲话，强调读书的重要性，鼓励师生积极参与读书活动。同时，进行精彩的朗诵表演，为读书月活动拉开序幕。

　　2. 图书漂流活动

　　鼓励学生在家中挑选自己喜欢的书籍，带到学校与同学分享。设置图书漂流角，让学生自由借阅、交流心得。通过分享和交流，拓宽学生的阅读视野，增进同学之间的友谊。

　　3. 读书征文比赛

　　举办以“我最喜欢的书”为主题的征文比赛，鼓励学生分享自己的阅读体验，表达对书籍的'喜爱之情。评选出优秀作品，颁发荣誉证书和奖品，激发学生的阅读热情。

　　4. 阅读讲座与指导

　　邀请知名作家、教育专家来校举办阅读讲座，分享阅读方法和经验，指导学生如何选择合适的书籍，提高阅读效率。同时，组织教师开展阅读指导课，帮助学生掌握阅读技巧，培养良好的阅读习惯。

　　5. 亲子阅读活动

　　鼓励家长与孩子共同参与读书月活动，开展亲子阅读时光。家长陪伴孩子一起阅读，分享阅读感受，增进亲子关系。同时，组织亲子阅读分享会，让家长和孩子共同展示阅读成果。

　　六、活动宣传

　　1. 制作宣传海报和横幅，张贴在校园显眼位置，吸引师生关注。

　　2. 利用学校广播、微信公众号等渠道，定期发布读书月活动信息，提高活动知名度。

　　3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。

　　七、活动总结与表彰

　　1. 在读书月活动结束后，组织教师进行活动总结，梳理活动成果与不足，为今后的读书活动提供借鉴。

　　2. 举办读书月活动总结表彰大会，对在各项活动中表现优秀的个人和集体进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，激励更多学生积极参与阅读活动。

　　八、活动预期效果

　　通过本次读书月活动，我们期望达到以下效果：

　　1. 提高小学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，丰富知识储备。

　　2. 增进学生之间的交流与分享，促进校园文化氛围的形成。

　　3. 增进家长与孩子之间的亲子关系，让家长更加重视孩子的阅读教育。

　　4. 提升学校整体阅读水平，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定坚实基础。

　　让我们共同期待这次充满书香气息的读书月活动，为小学生们带来一个难忘的阅读体验！

小学生读书月活动方案篇11

　　一、活动目标:

　　书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的'读书月活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。我校特拟定20xx年4月为首届“书香伴我行”读书活动月。

　　二、活动主题：

　　沐浴书香，健康成长

　　三、准备工作：

　　1.横幅，撑牌，彩旗点缀校园。

　　2.围绕读书月各中队出一期黑板报。

　　3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。

　　4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

　　四、活动内容：

　　1.开幕式。

　　2.建立班级图书角。

　　3.小学生优秀作文评比。

　　4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。