班主任德育工作计划

时间：2024-08-15 20:09:45 优文网我要投稿

（热）班主任德育工作计划

　　日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的班主任德育工作计划，欢迎阅读与收藏。

（热）班主任德育工作计划

班主任德育工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期，作为初一班主任，我将以《中小学德育工作指南》为指导思想，坚持立德树人，注重学生全面发展，以社会主义核心价值观为引领，通过丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、法治观念、健康心理和社会责任感，为学生未来的成长奠定坚实的基础。

　　二、工作目标

　　1. 强化班级文化建设：营造积极向上、和谐友爱的班级氛围，让每个学生都能感受到班级的`温暖和归属感。

　　2. 提升学生道德素养：通过日常行为规范教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

　　3. 加强法制安全教育：增强学生的法律意识和自我保护能力，预防校园欺凌和安全事故的发生。

　　4. 促进心理健康发展：关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极向上的心态，学会情绪管理和压力释放。

　　5. 培养社会责任感：通过社会实践、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和公民意识，引导学生关注社会、关爱他人。

　　三、具体措施

　　1. 班级文化建设

　　制定班级公约，明确学生行为规范和班级纪律要求。

　　开展“班级之星”评选活动，表彰在学习、纪律、品德等方面表现突出的学生。

　　布置班级文化墙，展示学生作品、班级荣誉和励志名言，营造积极向上的班级氛围。

　　2. 道德素养提升

　　利用晨会、班会等时间，开展主题教育活动，如“诚信教育”、“感恩教育”等。

　　组织学生参加学校组织的道德讲堂、名人讲座等活动，拓宽学生视野，提升道德认知。

　　实施“一对一”帮扶计划，鼓励优秀学生帮助学习或行为上有困难的同学，共同进步。

　　3. 法制安全教育

　　定期开展法制安全教育主题班会，邀请法制副校长或警察进校园进行法制宣讲。

　　组织学生观看法制教育影片、案例分析视频，增强法律意识和自我保护能力。

　　加强校园安全巡查，及时发现并处理安全隐患，确保学生人身安全。

　　4. 心理健康教育

　　设立班级心理委员，负责关注班级同学的心理状态，及时向班主任反馈。

　　开展心理健康教育课程，教授学生情绪管理、压力释放等技巧。

　　举办心理健康讲座或工作坊，邀请专业心理咨询师为学生和家长提供咨询服务。

　　5. 社会责任感培养

　　组织学生参加社区服务、环保行动等社会实践活动，让学生亲身体验社会、服务社会。

　　开展“手拉手”结对帮扶活动，与贫困地区学校建立联系，进行物资捐赠或学习交流。

　　鼓励学生参与学校组织的志愿服务活动，如校园清洁、图书馆管理、助残助老等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　本学期末，我将对本学期的德育工作进行全面总结，分析工作中的亮点与不足，总结经验教训。同时，通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生、家长及任课教师的反馈意见，为下学期的德育工作提供改进方向。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的班级将成为一个更加和谐、向上、有爱的集体。

班主任德育工作计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期，作为高一年级的班主任，我将紧密围绕学校德育工作的总体要求，以立德树人为根本任务，坚持“以学生为本”的教育理念，注重学生品德修养、行为习惯的养成以及综合素质的提升。通过丰富多彩的教育活动和日常管理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　1. 强化班级文化建设：营造积极向上、和谐共进的班级氛围，增强班级凝聚力和学生归属感。

　　2. 提升学生道德素养：通过主题班会、德育讲座等形式，加强学生的爱国主义教育、法治教育、诚信教育等，提高学生的道德认知水平。

　　3. 培养良好行为习惯：注重日常行为规范教育，从点滴小事做起，培养学生自我管理能力，形成良好的生活和学习习惯。

　　4. 加强心理健康教育：关注学生心理健康，及时发现并帮助学生解决心理问题，增强学生的心理调适能力。

　　5. 促进家校合作：加强与家长的沟通联系，形成家校共育的良好机制，共同促进学生的健康成长。

　　三、具体措施

　　1. 班级文化建设

　　设计并布置具有班级特色的文化墙，展示学生风采、班级荣誉及学习目标等。

　　定期召开班级会议，讨论班级问题，共同制定班级规则，增强学生的参与感和责任感。

　　组织丰富多彩的`班级活动，如团队拓展、文艺汇演等，增进同学间的友谊和班级凝聚力。

　　2. 道德素养提升

　　每月举行一次主题班会，围绕爱国、责任、诚信等主题展开讨论，引导学生树立正确的道德观念。

　　邀请校内外专家进行德育讲座，拓宽学生视野，增强学生对社会问题的认识和理解。

　　开展“最美学生”评选活动，树立正面典型，激励学生向榜样学习。

　　3. 行为习惯培养

　　制定详细的学生日常行为规范细则，明确学生应遵守的各项规定。

　　实施班级量化考核制度，对学生的学习、纪律、卫生等方面进行全面评价，奖优罚劣。

　　设立“文明礼仪监督岗”，由学生轮流担任，负责监督班级内外的不文明行为，及时提醒并纠正。

　　4. 心理健康教育

　　建立班级心理健康档案，记录每位学生的心理状况，定期进行跟踪评估。

　　开展心理健康教育课程，教授学生基本的心理调适方法和技巧。

　　设立“心灵驿站”，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。

　　5. 家校合作

　　建立家长微信群或QQ群，定期发布班级动态和学生表现情况，加强与家长的沟通联系。

　　定期召开家长会，向家长汇报班级工作和学生表现，听取家长意见和建议。

　　组织家校共育活动，如亲子运动会、家庭教育讲座等，增进家校之间的理解和合作。

　　学期末，我将对本学期的德育工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。同时，通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生和家长的反馈意见，为下学期的德育工作提供参考和借鉴。通过不断反思和改进，努力提升班级德育工作的质量和效果。

班主任德育工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期，我作为小学班主任，将紧密围绕学校德育工作的总体目标，以“立德树人”为核心，注重学生品德修养与行为习惯的养成，通过丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代小学生。

　　二、工作目标

　　1. 增强班级凝聚力：通过团队建设活动，增强班级成员之间的信任与合作，形成良好的班级氛围。

　　2. 培养学生良好品德：重点加强诚信、责任、尊重、合作等核心价值观的`教育，引导学生形成积极向上的品德风貌。

　　3. 规范日常行为：细化班级管理，规范学生的日常行为习惯，如文明礼仪、纪律遵守、卫生习惯等。

　　4. 促进心理健康：关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生建立自信，学会情绪管理。

　　5. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

　　三、具体措施

　　1. 开展主题班会

　　每月至少召开一次主题班会，围绕“爱国爱校”、“诚实守信”、“友善待人”、“责任担当”等主题，通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解并内化这些道德品质。

　　2. 实施“小小志愿者”计划

　　鼓励学生参与校园内外志愿服务活动，如环保小卫士、图书整理员、助老助残志愿者等，通过实践培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　3. 建立“品德之星”评选机制

　　设立“诚信之星”、“礼仪之星”、“学习之星”等荣誉称号，每月评选一次，表彰在品德、学习、纪律等方面表现突出的学生，树立榜样，激励全体学生共同进步。

　　4. 加强心理健康教育

　　定期邀请专业心理咨询师来校开展讲座或个别咨询，帮助学生认识自我，学会情绪调节和压力管理。同时，在班级内设立“心情角”，鼓励学生表达内心感受，相互倾听与支持。

　　5. 家校共育

　　建立班级微信群或家校联系本，定期向家长反馈学生在校表现，同时听取家长的意见和建议。组织家长会，分享教育心得，共同探讨孩子的成长策略。

　　6. 个性化辅导与关怀

　　关注每位学生的个性差异和成长需求，对有需要的学生进行个别辅导和心理疏导，帮助他们解决学习和生活中的困惑，促进其健康成长。

　　四、总结与反思

　　学期末，组织班级总结会议，回顾本学期的德育工作成果，总结经验教训，明确下一步努力方向。

　　鼓励学生和家长提出宝贵意见，不断优化德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性。

　　通过上述计划的实施，我期望能够营造一个积极向上、和谐有序的班级环境，促进每位学生在品德、学业、身心等各方面都得到全面发展。

班主任德育工作计划篇4

　　为了更好地开展班级德育工作，培养学生良好的道德品质和行为习惯，特制定以下计划。

　　一、德育目标

　　1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

　　2.引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

　　3.提高学生的道德修养，培养文明礼貌、诚实守信、团结友爱等良好品质。

　　4.培养学生的社会责任感，积极参与公益活动。

　　二、德育内容

　　1.爱国主义教育

　　通过主题班会、参观爱国主义教育基地等形式，激发学生的爱国热情。

　　2.文明礼仪教育

　　教导学生遵守社会公德，学会尊重他人，使用文明用语。

　　3.诚信教育

　　开展诚信主题活动，培养学生诚实守信的品质。

　　4.集体主义教育

　　组织集体活动，增强学生的.团队合作意识和集体荣誉感。

　　5.感恩教育

　　引导学生感恩父母、老师、社会，学会关爱他人。

　　三、德育方法

　　1.榜样示范法

　　班主任以身作则，为学生树立良好的榜样。

　　2.情感陶冶法

　　营造良好的班级氛围，通过环境潜移默化地影响学生。

　　3.实践锻炼法

　　组织学生参与社会实践活动，让学生在实践中提高道德素质。

　　4.品德评价法

　　定期对学生的品德表现进行评价，及时表扬和鼓励良好行为，纠正不良行为。

　　四、具体措施

　　1.每月开展一次主题班会，如“爱国从我做起”“文明礼仪伴我行”等。

　　2.设立班级文明监督员，督促学生养成良好的行为习惯。

　　3.定期组织学生进行志愿服务活动，培养社会责任感。

　　4.建立学生品德档案，记录学生的品德表现和成长过程。

　　5.加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德发展。

　　五、评估与调整

　　定期对德育工作进行评估，根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整德育计划和方法，确保德育工作的有效性。

班主任德育工作计划篇5

　　经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了、不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累学习的经验忘光，以下是我本学期的德育工作计划：

　　一、指导思想

　　以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养社会的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

　　二、工作要点

　　（一）抓好“三个”结合教育

　　1、学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，坐好家访工作，提倡上门家访。

　　2、办新生家长学校，提出学生在家、学校的学习常规要求，使学家长指导下，加快常规养成。

　　3、合校内活动以及社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解校外的变化，感受真实的生活。

　　（二）深化爱国主义教育

　　1、爱国主义是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

　　2、组织学生利用有限的资源（报纸、电视等）收集、了解爱国主义的实例。

　　3、坚持周一升旗仪式，努力在学校的指导下提高班级的升旗效果，让学会真正的明白升旗的意义。

　　4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和适时的办学目标，结合重大节日、纪念日如：教师节、国庆节、劳动节等适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

　　（三）加强养成教育

　　1、养成教育是学校乃至班级德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。

　　2、把养成教育有机渗透到各学科教学中，学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学活动，使学生掌握基础知识，受到美的'熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

　　（1）思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。让学生由内心向外形成好的品质。

　　（2）语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美、表情达意的情感美，环境场合的意境美。

　　（3）数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维，能够活学活用。

　　法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的`天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。最后告诉自己：用心做事，用心育人，

　　班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。相信这学期，在我和学生的共同努力下，我们会拥有更美好的下学期记忆。

班主任德育工作计划篇6

　　一、指导思想

　　遵循学校本学期德育工作的总体思路，在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下，班级工作围绕以中学生日行为规范的教育为基础，以养成教育为重点，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，以班主任爱岗敬业，教书育人为保障，以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育作用，采取学校班级制度导训，活动导行，努力构建学校教育，班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式，促进学生良好的文明行为习惯的养成，全面提升学生的思想道德素质。在初二这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

　　二、班级情况分析

　　从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

　　三、德育工作

　　贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的初中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

　　四、本学期具体目标

　　1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

　　2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

　　五、具体措施

　　(一)继续抓好学生的思想工作

　　(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

　　(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

　　(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。

　　(4)对一些要求上进的.学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

　　(二)常规工作

　　(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。

　　(2)适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

　　(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

　　(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

　　(三)学风建设

　　1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

　　2、做好后进生转化工作。

　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

　　4、加强学生早自习等时段的引导和自主管理。

　　作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

班主任德育工作计划篇7

　　一、指导思想

　　坚持以德育为首，以日常行为规范为准则，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破。

　　二、工作设想

　　（一）加强德育工作：

　　德育是学校教育中的一项重要工作，工作中切实加强德育工作的针对性和实效性，做好学生的思想工作，侧重于学生思想道德素质的培养，以＂五热爱＂、＂四有新人＂、＂五自教育＂、＂三个文明＂建设为主要内容，以＂正直、简朴、扬善＂为德育目标。在教育教学中对德育工作加以落实，结合少年儿童的特点，联系少年儿童的生活实际，有针对性地开展形式多样的育人活动。

　　（二）安全教育：

　　学校的安全工作关系到千家万户，是学校教育教学工作中的一项主体工作，要时刻牢记＂安全工作重于泰山＂。要教育学生重点防水、防火、防电、防食物中毒，不随便和陌生人打交道，教给学生防不安全事故的方法，防患于未然。

　　（三）加强班风建设：

　　1、主题班会，根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。

　　2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围：

　　（1）修改并制定新的班级公约、班规；

　　（2）教室的.布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立＂图书角＂、＂卫生角＂，并辅以制度加以约束。＂快乐学习比一比＂让学生以一种积极进取的态度认真学习，＂我要我棒＂以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，＂百花苑＂集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中；

　　（3）让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　3、班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔：

　　第一，帮助班干部树立威信；授予班干部管理权力，指点他们工作方法；让他们大胆管理；

　　第二，严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用；

　　第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　（四）加强学风建设，营造良好的学习氛围：

　　1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育；

　　2、关注后进生，加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采取结对子的形式，帮助大家共同进步；

　　3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围；

　　4、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

　　（五）提高学生的整体素质，在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。积极参加学校组织的各种活动和比赛。做好学生生活体验活动的指导工作。

　　（六）加强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学生：

　　作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度，及时交换意见。密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动，充分调动家长的积极性，并取得共识，配合学校共同教育好孩子。

班主任德育工作计划篇8

　　一、指导思想

　　本学期，我作为五年级的班主任，将紧密围绕学校德育工作的总体要求，以“立德树人”为根本任务，注重学生的全面发展与个性成长相结合，通过丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。

　　二、工作目标

　　1. 强化爱国主义与集体主义教育：通过主题班会、国旗下的讲话等形式，增强学生的国家意识和集体荣誉感，培养爱党、爱国、爱人民的情感。

　　2. 促进学生心理健康发展：关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，建立班级心理健康档案，及时发现并帮助学生解决心理问题。

　　3. 培养良好行为习惯：从日常小事做起，如文明礼貌、诚实守信、勤俭节约等，通过榜样示范、行为训练等方式，使学生逐步形成良好的行为习惯。

　　4. 提升自主学习能力：鼓励学生主动学习，培养独立思考和解决问题的能力，形成良好的学习习惯和积极向上的学习态度。

　　5. 增强社会责任感：通过参与社区服务、环保实践等活动，让学生体验社会角色，增强社会责任感，学会关爱他人、服务社会。

　　三、具体措施

　　1. 开展主题教育活动

　　每月确定一个德育主题，如“爱国月”、“诚信月”、“环保月”等，围绕主题开展班会、手抄报、演讲比赛等活动，加深学生对主题内容的理解和认识。

　　2. 实施班级文化建设

　　创建富有特色的`班级文化，包括班级口号、班规班训、班级墙报等，营造积极向上的班级氛围，增强学生的归属感和集体荣誉感。

　　3. 加强家校合作

　　定期召开家长会，向家长介绍学生在校表现及班级德育工作情况，听取家长意见和建议，形成家校共育的良好局面。

　　4. 开展心理健康教育

　　邀请心理健康教育专家进校园，为学生开展心理健康讲座；设立班级心理委员，关注同学间的情绪变化，及时报告并协助解决。

　　5. 实施“手拉手”互助活动

　　在班级内部或跨班级开展“手拉手”互助活动，鼓励成绩优异的学生帮助学习有困难的同学，共同进步，增进同学间的友谊和信任。

　　6. 组织社会实践活动

　　利用周末或假期时间，组织学生参与社区服务、环保清理、敬老院慰问等社会实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。

　　学期末，组织学生进行自我总结和反思，分享自己在德育方面的成长和收获；同时，班主任也要对班级德育工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，为下学期的德育工作提供改进方向。

　　通过以上计划的实施，我期望能够全面提升学生的道德品质、心理素质和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

班主任德育工作计划篇9

　　一、本学期目标

　　德育工作是学校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培养出对国家、对社会、对人民有用的人才。本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导，以一日行为规范教育、爱国主义教育、诚信教育、感恩教育为主题开展德育教育活动，影响学生的思想道德品质健康发展。本学期我班将根据学校的德育工作计划和我班的实际情况，制定班级工作计划：以学校的《一日行为规范考评标准和办法》来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩教育为主题开展德育教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康发展。

　　二、班级基本情况

　　一（8）班共46名学生，男生26名，女生20名；这个班是一个平行班，大部分学生思想素质较好，但是少部分学生的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍然需要加强教育。

　　三具体措施

　　1、加强一日行为规范的管理。对于与一日行为规范要求不相符的`，要求值日生严格记录。凡是每天被记录的学生，我都要对他们进行教育。凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导教育和进行科任教师和班干部月考评制。对于屡教不改的学生，要联合家长、学校共同进行教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。

　　2、加强小组合作。本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。努力使学生在小组合作中养成团结学习、相互配合、共同发展的良好品质。

　　3、创建人人值日制。全班46人轮流值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位学生参与班级管理，力争增强每位学生的主人翁意识、班级体荣誉感。

　　4、开展学生行为品质发展性评价记录活动。，要求他们每月对他们在学习、纪律、卫生、其他活动方面取得的成绩和存在的不足进行记录、自我评价。力争使每位学生在自我管理中不断完善自己、健康成长、全面发展。

　　5、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从一日行为规范、爱国主义、诚信教育、感恩教育等方面开展德育活动，注重教育的生活化、情景化，力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。6针对我班上学期纪律和卫生方面存在的不足，开学初制定相关的考评方案若干条，具体落实到人。以便相互督促执行。

　　四、活动月安排如下：

　　九月份：加强文明礼貌教育，建立班委会，介绍班级管理构想。学习常规，尽快步入正轨。

　　十月份：落实日常行为、学习、纪律、卫生、生活等常规。

　　十一月份：启动爱国主义教育活动——感恩教育。

　　十二月份：加强诚信教育活动。全力以赴抓地理、生物复习；期末复习考试。

班主任德育工作计划篇10

　　在新学期的曙光中，我们迎来了又一个充满希望与挑战的教育旅程。作为班级的灵魂与引路人，我深知德育工作是塑造学生健全人格、培养良好品德的关键环节。为了更有效地促进学生全面发展，营造积极向上的班级氛围，特制定以下计划：

　　一、目标设定

　　1、强化道德认知：通过主题班会、道德讲堂等形式，加深学生对社会主义核心价值观的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、培养良好习惯：注重学生日常行为规范的养成，从点滴小事做起，如礼貌待人、诚实守信、勤奋学习等，形成良好的个人习惯和社会责任感。

　　3、激发爱国情怀：利用重大节日、纪念日等契机，组织爱国主义教育活动，增强学生的民族自豪感和国家认同感。

　　4、促进心理健康：建立班级心理健康档案，定期开展心理健康教育活动，关注学生情绪变化，提供必要的心理支持和引导。

　　5、强化团队协作：通过小组合作、班级竞赛等活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，学会在集体中发挥自己的作用。

　　二、实施策略

　　1、主题班会系列化：每月围绕一个德育主题（如“诚信为本”、“感恩之心”等），设计丰富多彩的班会活动，让学生在参与中感悟，在感悟中成长。

　　2、榜样引领：树立班级内外的优秀典型，通过表彰大会、分享会等形式，让学生学习身边的榜样，激发向上向善的动力。

　　3、家校共育：加强与家长的沟通联系，定期召开家长会，分享学生在校表现，共同探讨德育教育的有效方法，形成家校共育的良好局面。

　　4、社会实践：组织学生参与社区服务、环保行动等社会实践活动，让学生在实践中体验社会，增强社会责任感和公民意识。

　　5、心理健康教育常态化：设立班级心理委员，定期开展心理健康教育课，为学生提供心理咨询服务，建立心理健康预警机制。

　　三、评估与反馈

　　1、定期评估：通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，定期对学生的德育表现进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。

　　2、家长反馈：建立家长反馈机制，鼓励家长就学生的德育成长提出意见和建议，促进家校之间的`有效沟通与合作。

　　3、总结反思：每学期末组织一次德育工作总结会议，回顾本学期的德育工作成效与不足，总结经验教训，为下一阶段的德育工作提供借鉴和参考。

　　德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者用心去做、用爱去浇灌。相信通过本计划的实施，我们的班级将成为一个充满正能量、和谐向上的大家庭，每一位学生都能在这里茁壮成长，成为社会的有用之才。

班主任德育工作计划篇11

　　一、指导思想：

　　本学期，作为初二班主任，我将以学校德育工作计划为指导，结合本班学生的实际情况，以“立德树人”为核心，注重学生品德修养、行为习惯的养成教育，以及心理健康教育，努力构建一个和谐、积极、向上的班级氛围，促进学生全面发展。

　　二、工作目标：

　　1. 强化班级管理：建立健全班级管理制度，明确班级规则，增强学生的纪律意识和自我管理能力。

　　2. 提升品德教育：通过主题班会、德育活动等形式，加强学生的爱国主义、集体主义、社会公德和个人品德教育。

　　3. 培养良好习惯：注重学生日常行为习惯的养成，包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，促进学生全面发展。

　　4. 关注心理健康：建立班级心理健康档案，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理困扰，增强心理韧性。

　　5. 促进家校合作：加强与家长的沟通联系，形成家校共育的良好机制，共同促进学生的健康成长。

　　三、具体措施：

　　1. 班级管理

　　制定并公布班级规章制度，明确奖惩机制，确保班级秩序井然。

　　设立班级干部团队，通过民主选举和轮换制度，培养学生的领导力和责任感。

　　定期开展班级会议，总结班级工作，听取学生意见，共同解决班级问题。

　　2. 品德教育

　　每月至少开展一次主题班会，围绕社会主义核心价值观、传统节日、时事热点等主题进行教育。

　　组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　鼓励学生阅读优秀书籍，撰写读后感，提升人文素养和道德情操。

　　3. 习惯养成

　　实施“每日一评”制度，对学生的日常行为进行量化评价，激励学生养成良好的习惯。

　　开展“学习之星”、“卫生之星”等评选活动，树立榜样，激励学生相互学习、共同进步。

　　定期进行学习方法和时间管理培训，帮助学生提高学习效率。

　　4. 心理健康教育

　　建立班级心理健康档案，关注每位学生的心理状态变化。

　　邀请专业心理咨询师来校开展讲座或个别咨询，帮助学生解决心理困扰。

　　开展心理健康主题班会，引导学生正确认识自我、调节情绪、应对压力。

　　5. 家校合作

　　定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，听取家长意见和建议。

　　建立班级微信群或QQ群，加强与家长的日常沟通，及时反馈学生情况。

　　鼓励家长参与学校活动，如亲子阅读、志愿服务等，增进亲子关系，共同促进学生的成长。

　　本学期，我将以高度的'责任心和使命感，认真执行德育工作计划，努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级环境。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的班级一定会取得更加优异的成绩，为学生的全面发展奠定坚实的基础。同时，我也将不断反思和总结工作经验，不断完善德育工作计划，为学生的健康成长贡献自己的力量。

班主任德育工作计划篇12

　　为提升学生的德育素养和综合素质，落实德育工作的重要性，促使学生全面发展，特制定以下德育工作计划：

　　一、工作目标

　　1、培养学生良好的道德品质，增强责任感和集体意识。

　　2、提高学生的自我管理能力，加强心理健康教育。

　　3、营造积极向上的班级氛围，促进班级团结友爱。

　　二、工作内容

　　1、德育主题教育

　　每月开展一次德育主题班会，围绕诚信、责任、尊重等主题展开讨论和活动。

　　利用校园文化墙开展德育宣传，营造良好的德育环境。

　　2、实践活动

　　组织志愿者活动，鼓励学生参与社区服务，提高社会责任感。

　　开展“文明礼仪”实践活动，通过角色扮演等形式，强化学生的礼仪教育。

　　3、心理健康教育

　　定期邀请心理辅导老师进行心理健康知识讲座，提升学生的心理素质。

　　开设心理辅导小组，提供情感支持与倾诉渠道，帮助学生应对困难。

　　4、家庭教育合作

　　与家长定期沟通，分享德育工作进展，共同关注学生的成长。

　　举办“家长学校”，指导家长如何在家庭中进行德育教育。

　　三、具体措施

　　1、建立德育档案

　　记录每位学生的德育表现和进步，定期与学生沟通，反馈他们的德育发展情况。

　　2、评优评先

　　实施“德育之星”评选活动，鼓励学生在班级中树立榜样，激发其他同学的积极性。

　　3、班级文化建设

　　倡导班级口号和班级公约，增强班级凝聚力，提高班级文化建设的可操作性。

　　四、时间安排

　　1、第一阶段：动员与学习（1-2月）

　　开展德育动员活动，进行德育知识学习。

　　2、第二阶段：实践与反馈（3-6月）

　　组织各类德育实践活动，并定期进行效果反馈。

　　3、第三阶段：总结与展望（7-8月）

　　汇总德育工作情况，整理德育成果，为下学期的工作做准备。

　　五、总结与反思

　　在每学期结束时，进行德育工作总结，分析所取得的`成绩与不足之处，为今后的工作提供改进的方向和依据。

　　通过本计划的实施，力求在班级德育教育方面形成常态化、系统化的工作机制，帮助学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

班主任德育工作计划篇13

　　在新学期的曙光中，我们迎来了又一个充满希望与挑战的学习阶段。作为班级的灵魂与引路人，我深感责任重大，深知德育工作是塑造学生健全人格、培养良好品德的基石。为了更有效地促进学生的全面发展，营造积极向上的班级氛围，特制定以下德育工作计划：

　　一、班级文化建设

　　1、核心价值观树立：组织主题班会，围绕“诚信、责任、尊重、合作”等核心价值观展开讨论，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　2、班级口号与愿景：与学生共同制定班级口号和愿景，增强班级凝聚力，让每位学生都能感受到自己是班级不可或缺的`一员。

　　二、日常行为规范养成

　　1、文明礼仪教育：强化日常行为规范教育，如礼貌用语、仪表整洁、公共场所行为等，通过榜样示范和互评互促，形成良好习惯。

　　2、自律能力培养：鼓励学生制定个人学习计划，培养时间管理和自我约束能力，学会对自己的行为负责。

　　三、品德教育活动

　　1、志愿服务活动：定期组织学生参与社区志愿服务，如环保清洁、敬老院探访等，让学生在实践中体验奉献的快乐，增强社会责任感。

　　2、榜样学习：邀请校内外优秀人物进行讲座或分享会，让学生近距离感受榜样力量，激发向上向善的动力。

　　四、心理健康教育

　　1、情绪管理教育：开展情绪识别与调节的课程或活动，帮助学生建立积极的情绪应对机制，学会合理表达和调控情绪。

　　2、建立心理支持系统：设立班级心理委员，与班主任及学校心理咨询室保持密切联系，及时发现并解决学生的心理困扰。

　　五、家校合作共育

　　1、定期家长会：召开家长会，分享学生在校表现，听取家长意见和建议，共同探讨孩子的成长策略。

　　2、家校联系册：利用家校联系册或微信群等工具，保持与家长的日常沟通，及时反馈学生情况，促进家校协同育人。

　　六、总结与反思

　　1、学期末总结大会：组织学期末总结大会，回顾本学期的德育工作成果，表彰优秀学生，同时鼓励学生自我反思，明确下一步努力方向。

　　2、持续改进机制：根据实施过程中出现的问题和反馈，不断调整和完善德育工作计划，确保德育工作的针对性和实效性。

　　通过以上计划的实施，我期望能够构建一个和谐、向上、充满正能量的班级环境，让每位学生在德育的滋养下茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。

班主任德育工作计划篇14

　　在教育改革的新时代背景下，为积极响应国家关于加强青少年思想道德建设的号召，全面促进学生德智体美劳全面发展，结合本班级学生的实际情况与特点，特制定以下德育工作计划：

　　一、目标设定

　　1、品德修养提升：增强学生的自我认知与自我管理能力，培养良好的道德品质，如诚信、友善、责任感、尊重他人等。

　　2、价值观塑造：通过正面引导，帮助学生树立正确的价值导向，明确个人发展目标，培养积极向上的生活态度。

　　3、行为习惯养成：规范学生日常行为，促进其形成良好的'学习、生活习惯，营造和谐、文明的班级氛围。

　　4、社会责任感培养：鼓励学生参与社会实践活动，增强服务社会的意识，培养公民责任感。

　　二、主要措施

　　1、主题班会与德育课程：定期举办以“爱国教育”、“诚信教育”、“感恩教育”等为主题的班会，结合学校德育课程，深入浅出地讲解道德理论，引导学生思考与实践。

　　2、榜样引领：发掘班级内外的优秀典型，通过分享会、表彰大会等形式，让学生近距离感受榜样的力量，激发向上向善的内生动力。

　　3、实践活动：组织学生参与社区服务、环保行动、志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验、感悟，增强社会责任感。

　　4、家校合作：加强与家长的沟通联系，建立家校共育机制，共同关注学生的思想动态，形成教育合力，促进学生全面发展。

　　5、心理健康教育：关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，提供必要的心理咨询服务，帮助学生解决成长中的困惑与问题。

　　三、实施步骤

　　1、调研分析：开学初，通过问卷调查、个别谈话等方式，全面了解学生的德育现状，为制定具体计划提供依据。

　　2、计划制定：根据调研结果，结合学校德育要求，制定本学期的德育工作计划，明确目标、任务与措施。

　　3、组织实施：按照计划有序开展各项德育活动，注重过程管理，确保活动质量。

　　4、效果评估：学期末，通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，对德育工作效果进行评估，总结经验教训，为下学期工作提供参考。

　　四、预期成果

　　通过本计划的实施，预期班级学生将在道德品质、行为习惯、价值观塑造、社会责任感等方面取得显著进步，形成积极向上的班级风貌，为构建和谐校园、培养时代新人贡献力量。

班主任德育工作计划篇15

　　本学期为20xx-20xx年第二学期，也是高中学生的最后一学期，学习进入了是执行阶段。作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：

　　【指导思想】

　　以“以德促学，以德促教”为德育工作方针，充分发挥德育是教育第一生产力的作用，有效开展高三年级德育管理工作，切实为高三年级教育教学质量的提升服务。

　　【工作目标】

　　从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，确保每一位学生树立正确的学习动机，培养勤奋刻苦，不畏艰难，志向远大的高三精神，德育工作有效服务于20xx年高考。

　　【工作要点】

　　1、完善德育工作机制，健全德育工作制度。高三五班全体教师要树立“抓德育就是抓教学质量”的德育观。在学校政教处的的引领下，形成班主任与任课老师齐抓共管的德育运行机制。建立高三五班德育发展制度，以每一次考试为契机，进行班级管理提升，督察班级德育过程管理，为高效开展教学工作奠定基础。坚持“走动式”管理，班级充分利用好《班级日志》，及时了解班级情况，处理好各种问题。

　　2、强化养成教育实效。抓学生的养成和行为习惯，是高三五班德育工作中最重要的环节。本学期要继续从严要求，监督落实，常抓不懈。同时，以榜样来教育和引导学生。做好“绿色温馨班级”、“高三五班优秀毕业生”的`评选工作。结合升旗仪式，评选“班级每周一星”。

　　3、提高自己的管理水平。严格执行我校的《班主任一日常规》。高三班主任应该具有三个基本的素质：即是有不畏困难的精神、有自己的管理理念、有责任心。为指导班级开展工作，每周三下午围绕高三工作召开班会；每周一召开班委会，安排部署本周教学教育工作；每周四找本班部分学生谈话，开导心理，解答问题，促进提高。

　　4、优化德育工作。按照学校的要求，把管理班级班务和分别找班级的临界生、后进生谈话工作结合起来，任课教师按照统一要求，扎实开展谈心帮教活动，做好记录，在学生的学习生活中给予关心和照顾，引导学生全力以赴投入学习。

　　5、扎实开展德育活动，促进学习与社会实践活动接轨。以“学生价值观”教育为主线，开展感恩、励志、理想信念等各项德育主题教育活动。赋予高三五班社会实践活动新的内容。

　　6、抓德育合力，促进德育走进家庭。充分利用网上班主任家长交*群，优化家校联系方式。扎实开展家长学校建设，指导家长学习，帮助家长提高家教水平。坚持开展班主任家长谈话制度，搭建学校与家庭之间的教育合作桥梁。

　　7、提升班级文化建设内涵。班级文化展示的是一个班级的管理理念和师生的精神风貌。高三五班更要提升文化品位，强化班级精神文化建设，进一步丰富班级文化内涵。鼓励本班学生根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量开展特色班级活动，努力形成高三五班的品质和特色。在高三后期，要让五班有一个响亮的口号、一套有效的公约制度。努力发掘资源，建设和谐有序的宿舍文化。

　　8、打造魅力班会课。本学期作为班主任，要精心准备，科学策划。坚决杜绝班会课上班主任“一言堂”的现象，要让班会课成为学生展示自我，感受集体的场所，成为高三学生一周学习生活的加油站和心理调节的港湾。本学期根据高三年级特点和学生实际，安排好班会课内容：

　　⑴“规划高三”系列班会；

　　⑵“爱国爱校”系列班会；

　　⑶“学习方法交流”系列班会；

　　⑷“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”系列班会；

　　⑸“心理健康教育”系列班会；

　　⑹“理想、专业、人生”系列班会。

　　9、勤抓常管多督促严要求，及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　（1）本学期，为了让学生有良性竞争目标，在学习上形成比学赶帮超的学习氛围，根据成绩和平时表现，重新排布了座位，做到了优中差合理搭配，做到了帮扶带动，共同提高的班级学习的新格局。

　　（2）为了能够健康、有序、安静的上好下午自习和晚自习，实行班委会学生干部值班制，一个学生干部值班一天，并对学生当天的学习等各个方面做到详细登记，反馈班主任处，表扬先进，鞭策后进，达到德志齐头并进的目的。

　　（3）在班级劳动卫生方面，实现了责任明确，分工具体，勇于承担，认真打扫的的目的，对全班同学进行分组，共划分六个卫生小组，一个卫生小组轮值一周，并通过政教处及时反馈，打扫卫生优秀的小组，将在下一轮卫生打扫轮值中轮空一次，对于卫生打扫不彻底、卫生考评在年级末的小组，将加罚卫生打扫一次。

　　（4）指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。