写给幼儿园园长一封信

时间：2023-01-16 09:12:36 园长之友我要投稿

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写给幼儿园园长一封信（精选10篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过书信吧，书信具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。你所见过的书信是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的写给幼儿园园长一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写给幼儿园园长一封信（精选10篇）

　　写给幼儿园园长一封信篇1

尊敬的园长：

　　您好!

　　我们是小班小朋友的家长。我们有一个不情之请，希望您在百忙之中抽出时间关心一下。

　　贵园的张老师是一位性情温柔，富有爱心、具有责任心，对待小朋友非常细心和耐心地一位好老师。她有10年以上的幼儿教学经验，在钢琴和美术上更具有专业学识和很高的造诣，她教学认真，严谨，是贵园不可多得的人才。

　　张老师在单纯的黑白琴键上为小朋友弹奏了一曲曲优美的曲子，美妙的`音符陶冶了小朋友们的情操。单调七彩的颜色为小朋友们描绘了一幅幅绚丽的图画，为他们开启了一扇通往绘画的天堂。许多小朋友在郭老师出色的教学下，已经逐渐喜爱上了音乐和绘画，这些艺术的元素启发了小朋友们的心智!

　　作为家长我们非常欣慰自己的孩子能够拥有这样一位老师!

　　孩子们也都非常喜爱这样一位可亲可爱的好老师，孩子们也适应了在张老师的呵护下健康快乐的成长。

　　张老师有口皆碑的教学与为人，离不开贵园的培养!现在幼儿园竞争激烈，人才的流失更将是对贵园的损失。贵园再重新培养出这样的一位好老师不容易，如果就这样轻易的放弃实在令人惋惜!

　　张老师不仅是一位好老师，还是一位好妻子，好母亲，她是一位值得我们尊重的现代社会的知识女性。

　　听说张老师家里的一些因素准备辞职，我们殷切的恳请她能够留下来，但我们都是孩子的母亲，理解一位女性做母亲的心情，每家孩子都是自己的掌上明珠，特别在孩子尚幼小的时候，母亲无微不至的照顾更重要。所以，我们恳情园长能够挽留这样一位好老师，我们希望张老师能够将她的宝宝也一同带到幼儿园。明年的此时，她的孩子也将是贵园小班或托班的一员!

　　为了孩子健康的成长，为了孩子美好的明天，我们认真的做了思考，也希望园长您能够从多方面考虑，挽留郭老师!

　　这是我们家长一致的意见，不情之请，希望张老师，园长能够理解我们做家长的心情!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　写给幼儿园园长一封信篇2

尊敬的家长朋友：

　　首先，感谢您对我园的支持与信赖。我园是xx年国家民生工程投资兴建的一所公办幼儿园，目前在园幼儿110名，开设大班、中班、小班三个年级，现有专职教师五名，其中幼师专业一人。教学设施尚不完备，管理水平也有待提高，以下就家长近期普遍反应和关注的办学设施、课程开设、幼儿接送时间等问题作如下说明：

　　一、关于教学设施的配备。

　　我园是国家财政投资项目，因此，像滑梯、玩具、课桌凳等教学设备均由上级主管部门统一配置，目前尚未到位，我们也正在努力协调，争取尽快解决。如果设备在中秋节前仍不到位的话，我们将再自行购买一批幼儿课桌，以解燃眉之急。（给中班配齐课桌）

　　二、关于课程开设。

　　我们将严格按照国家《教育部幼儿教学大纲》的要求，根据幼儿教育五大教学领域的'范围，开设语言（包括识字、写字、说话、拼音等）、计算、科学常识、体育、艺术（包括美术和音乐）多门课程。也希望广大家长朋友能够了解幼儿发展的客观规律，幼儿园小班应以说话、诵读、识数、游戏为主，不应该过早的强调写字和计算。

　　三、关于幼儿接送时间。

　　根据上级要求，我们也咨询了我县区其他幼儿园，我园上课时间暂定为上午8:10分，下午2:40，放学时间，上午11:20，下午4:50.我园要求教师提前30分钟到校，因此，希望家长朋友上午在7:40以后送孩子，下午2:10以后送孩子。家长接幼儿时间：上午——小班11:10、中班11:15、大班11:20。下午——小班16:40、中班16:45、大班16:50

　　为了孩子安全，希望家长朋友在规定时间接送幼儿。如家长和老师不熟或者换人接送，一定要凭《幼儿接送卡》。

　　四、若家长还有其他方面的疑问和问题，也可直接向园长反应。电话13xx43257

　　孩子是家庭的希望，孩子们能够快乐地生活、健康地成长是家长和老师共同的心愿。让我们携手为孩子创造一个美好的未来！

　　写给幼儿园园长一封信篇3

尊敬的东街幼儿园园长：

　　你好!

　　我是咱们幼儿园的一位家长。很冒昧地给你写这封信，希望你能理解。在这里，我衷心感谢为我孩子服务的老师和领导们，你们辛苦了!孩子在园的这段时间里，孩子有所成长我看在眼里记在心里，同时并享受着孩子的一点一滴的变化。快放假了，迫不及待地想给你写封信，想跟你交流一下，如有不妥，请你见谅!如有得当之处，请园长带领你的团队加以改善，为了孩子的明天，努力努力再努力，加油加油再加油!

　　关于幼儿教育，比较理论性的我懂得不多，从我当家长的自身感受与你交流。孩子在幼儿园里上学，作为家长有两个要求：成才和成人。当然，幼儿园不能完全承担此重任，但是幼儿阶段是成才成人的重要阶段，孩子对知识重要性的认知、孩子对如何做人的理解都是在幼儿阶段要初步培养的，幼儿老师们在这一阶段有着举足轻重的作用。当然，作为家长也有教育的义务，全推给老师那也是不对的。老师的教育和家长的教育产生冲突会有，但是如果老师的做法是和正确的做法产生冲突，那就是老师做的不对了，关于这些，我想说两点。

　　第一，关于孩子的行为教育。与孩子的`交谈中，孩子多次提到：老师发脾气时打孩子，老师发脾气时把孩子的东西扔到地上。如果孩子扔自己的玩具或者书本，这些我们在家里教育孩子时是这样做的。孩子在不如意的时候扔玩具或书本是不礼貌的行为、不正确的行为，如果扔东西必须自己捡起来并告知他下次犯同样的错误，妈妈爸爸会把他的玩具送给别的小朋友，从此玩具永远不属于自己。从一次次的教育中，孩子把已把扔东西作为错误的行为不会再犯。可是园长，我们的个别老师是怎么做的，孩子回来问我们：“爸爸妈妈，你们不是说扔东西不对吗，怎么老师扔我的东西呢?”“老师打我，我不想上学行不行?”我们无语，你说我们怎么回答?你说遇到正确和错误的冲突，我们如何和孩子们解释?与孩子解释说老师做的对，可老师做的就是错的;解释说老师做的不对，从此老师的形象如何在孩子们面前树立?请园长带领你的老师们想一想，是老师的一时疏忽吗?可是别忘了，小孩子能记住点滴，能模仿点滴!!!!

　　第二，关于孩子的知识储备。从你的庆祝“六。一”儿童节的讲话中，你说到：在幼儿园阶段，要求孩子快乐的学习，对知识产生兴趣。可是孩子的心情却是：我不喜欢学习。因为孩子在一次次的学习中没有得到落实，被落下了，后续的知识学习中孩子跟不上，可是家长们又不能给予应该的知识的供给，孩子的一次次失落，他总是有着“我就不会”、“我就不能”、和“我不想上学”的等等抱怨。在这方面，我有个想法，能否也建立一个平台，把老师当天教的东西在这个平台上张贴出来，孩子会了懂了算是温习，孩子不懂不会可以补习。即使是儿歌也能让家长有个努力地方向!!

　　写这封信，说了这些，因为有焦虑，总觉得孩子在园内没有得到应有时间内的成人和成才的效率!所以，我与你交流的这些，是我们家长的一点心里话，快放暑假了，对于你的老师们，是不是也在闲暇时间内让他们在思想上和理论上充充电，让没经验的老师和有经验的老师们多多交流，做一下总结，不足之处能有所改善，能在下个学期，让我们家长看到我们老师和孩子的变化!!!希望我们的孩子能在贵园老师的三年教育教学义务之内有所成长!!!

　　谢谢你能看到看完这封信!以上我所说的有不妥之处，望见谅!

　　一位渴望孩子快乐成长的东街幼儿园家长

　　xxx

　20xx年xx月xx日

　　写给幼儿园园长一封信篇4

各幼儿园园长：

　　新学年开始，也是新生入学的日子。为做好幼儿园的安全管理工作，提高幼儿园教职工的安全防范意识，更好地保障入园儿童的安全，特提供以下10点注意事项：

　　1、要对幼儿、教职工进行一次安全教育培训，并与每位幼儿保教人员签订安全责任书，把安全职责落实到每一个保教人员。

　　2、杜绝不安全因素，对幼儿园的房舍、场地、家具、大型玩具、运动器械、游泳池、电源、电器等设备随时注意、巡查，每天安排专人负责检查一次，防止意外事故的发生。

　　3、在校车接送幼儿入园、离园的幼儿园要安排专门的接送老师，幼儿上车、下车要及时清点人数。替班人员顶班时，应随时清点幼儿人数，以防幼儿走失，并做好幼儿离园送达时亲自把幼儿交到其家长手中，禁止非指定接送人接走幼儿，避免丢失幼儿。

　　4、闲杂人等不得随便出入食堂，防止投毒事故发生，教师打饭时注意安全，如端饭、菜时，保证幼儿在你身后，粥、汤、开水等易烫食物必须放在安全地方。

　　5、按消防有关规定配备灭火器、应急灯，并放在指定位置，全园职工会正确使用，防止火灾发生，园舍内要设有安全通道，张贴安全标识。

　　6、班内危险物品如刀、剪等必须妥善保管，放到幼儿拿不到的地方，有毒物品如鼠药、消毒液、硫酸等严禁放在班内，并有专人管理。

　　7、幼儿洗头、洗澡、洗脚必须先放冷水，再放热水，以防烫伤。随时清理卫生间的积水，确保地面的.干爽，以免幼儿滑倒摔伤。

　　8、随时检查班内的不安全隐患，如露头的钉子，损坏的玻璃及时汇报园里维修，以防划伤幼儿。教育幼儿不爬窗台，以免坠落擦伤。随时检查纱窗必须上栓插好，班级的多项插头应放高位置，让幼儿触模不到。教育幼儿不要随便开关电器。

　　9、户外活动时，检查幼儿是否带硬器，如钥匙、笔、胸牌等，如有暂放教室，以免幼儿剧烈活动时，碰伤幼儿。幼儿外出排队时排头应有一名教师领队，中间一位教师，排尾一名教师，全面地保护幼儿，保证所有幼儿都在教师的视线内活动。

　　10、幼儿入园哭闹时，禁止给幼儿吃硬体食物如糖等，避免幼儿玩豆状物体，以免误食。在校车通行过程中禁止幼儿吃零食，以免呛咽。

　　海口市教育局

　　20xx年xx月xx日

　　写给幼儿园园长一封信篇5

尊敬的x园长：

　　您好！不知道这样给你写信是不是很冒昧，但思来想去，还是觉得这种方式会更好些。

　　首先，感谢您和老师们在这三个多月里对孩子的照顾与培养，老师们的关心与关爱我看在眼里，也记在心上。每次孩子生病了带到幼儿园的药，老师都一次不落的喂给孩子；偶尔去幼儿园晚了，老师也会找电话问候是怎么回事；每次接孩子都会主动说说孩子一天的状况；还有季节性的高发病期间，园里也会及时通知家长，并教我们如何预防与面对。这所有的一切，都让我们这些做家长的心里感到很温暖，并表示由衷地感谢！

　　淇淇入学已经三个多月了，我们在观察着孩子的同时也在审视着幼儿园。我觉得幼儿的教育比其一生任何一个阶段都要重要，因为这是孩子一生的基奠，都说童年决定着一个人以后的生活，我想童年也包括在幼儿园的生活吧。

　　听您说，淇淇在幼儿园很调皮，这可能得让您多费心啦！毕竟幼儿园有幼儿园的规则与制度。但我也想说调皮不是孩子的错，这是他的性格使然。在家里，他也会很活泼，爱动，但如果他做错什么了，我很多情况下是和他讲道理的，他会明白的，或者可以讲一些规则，比如：睡觉的时候不能打扰别人。当然，孩子如果不按时睡觉，我们大人也有责任，没有把他的作息时间安排好，这个我们家长也会努力调整反正诸如此类的事情，我想您是做教育的，会比我们这些家长更有办法来处理这些问题。虽然孩子还小，但他也是一个有思想的小人儿了，我们也适当地尊重一下他心里的感受。

　　我觉得更值得讲的是xx班的`x老师，她是一个非常爱孩子的老师，这是我们家长在下面一致认为的。她的语言和笑容非常感染人，孩子们都特别喜欢她。我觉得作为一个幼儿园的老师，首要的是她要有专业的知识，然后还要具备一颗爱孩子的心，这对孩子们在幼儿园的情绪有着很重要的作用。当然，可能这样是我的要求有些高了，老师也是嘛！人都有个喜怒哀乐的时候，其实这些也不打紧，但情绪过后，是不是也安抚下那颗幼小的心呢？

　　幼儿教育其实是一项非常崇高的事业，相信您也是为了这份事业才开办幼儿园的，不仅仅是盈利。所以为了我们能将这份事业做的越来越好，我提一个建议：为老师和家长建立一个交流的平台，让老师和家长之间能有一个真实有效地交流，比如老师哪些方面做的很好、哪些方面还不太满意、家长有什么更好地建议、或者我们作为家人应该注意些什么，这样很多问题可以很直接的、更及时的得到回馈。

　　最后，祝我们的幼儿园越办越好！

　　淇淇妈妈

　　20xx年6月15日

　　写给幼儿园园长一封信篇6

园长您好：

　　我们是四川汇诚尚和心理咨询有限公司（简称“汇诚尚和”）。我公司专一研究儿童心理发展各阶段的特点极其行为模式，并根据我们的研究成果，专门针对学龄前儿童中存在着学习障碍和行为特异的儿童开发了一套培训课程——“未来之光”心智学能训练。我们的课程涵盖以下内容：

　　1、学习能力训练：从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等项目入手，通过专业、耐心的指导，以期达到提升孩子的学习能力的目的。同时，在我们的学习能力的训练中，我们还特别设置了包括对有语言发育障碍（发音错误、口语表达明显低于实际年龄、语言了解困难）、孤独症（社交、语言能力异常，伴随刻板的'重复活动）等特征的儿童个性化的训练。

　　2、感觉统合训练：学习困难儿童常伴有感觉统合失调，可以通过感觉统合功能训练来进行矫治。感觉统合训练是通过特殊研制的器材，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练，使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行综合处理，并作出正确决策，提高注意力、自我控制能力、组织能力等。

　　3、个体或团体心理咨询：针对部分有心理障碍的儿童我们可以做单独的个案咨询，通过心理咨询可调整他们的情绪，激发学习动机，改善自信和人际关系，培养良好的性格。尊敬的园长，我们知道您和您的老师团队也是儿童教育中的专家！我们给您这封信函的目的，是想为我们园长在办学过程中有时会遇到的一些特别难以处理的问题孩子时，多提供一个解决问题的方案（我们可以协助您和您的团队来专一性处理）。同时，我们也在一些幼儿园成功地进行了尝试——将我们的训练课程纳入到幼儿园正常的教学内容里面去，我们这个团队成为您编外的，一个可以给您的课程设置增添色彩的课题小组。

　　请您在百忙之中多给我们一些关注，因为我们可以做一些您和您的团队没时间或者没精力去处理的问题！我们是一支专一性心理服务团队！

xxx

20xx年xx月xx日

　　写给幼儿园园长一封信篇7

尊敬的何园长：

　　您好！

　　给你们提个意见：不要给小朋友布置书面的家庭作业。

　　我的女儿读中班，一个星期总有三四天要完成一些书面作业，主要是写一写阿拉伯数字和中国汉字，我不太认同这种做法。

　　现在，小学的低年级都不布置书面的'家庭作业，何况是幼儿园呢？

　　我理解老师们的初衷，但是我觉得这样有些揠苗助长。小朋友入读幼儿园，最重要的是学会与人相处，包括礼貌待人、懂得与小伙伴分享自己的东西，等等，其次是一些生活常识，如身体锻炼、用电用水安全、交通安全、认识生活中的一些物件和标志，等等。所以，幼儿园应该以活动教学、游戏教学为主，唱唱歌跳跳舞，让小朋友快乐每一天。识字教学是小学的内容，小朋友也可以接触一下，可以在课堂里写一写，但是不应该带回家练习。

　　一些家长总是担心自己的孩子落后于别人，总是担心他写字写不好影响日后读书学习，于是又哄又吼，搞到小朋友又哭又闹，不但泯灭了小朋友起初的兴趣，更严重的是使小朋友还没有读书就对读书产生了恐惧。这是我这几天看老婆教女的真切感受，也是我的同事的议论话题。

　　如果老师想让家长知道小朋友在幼儿园学会了什么数字文字，可以让小朋友在课堂里写好，然后带着本子回家给家长看一看、让家长或口头或书面表扬一下就可以了，既减轻家长辅导作业的压力和不当行为，也增强了小朋友的信心。

　　以上是我个人的粗浅想法，正确与否还需何园长指正。

xxx

20xx年xx月xx日

　　写给幼儿园园长一封信篇8

尊敬的园长：

　　您好

　　每天接送孩子总能看到您在园里奔波忙碌的身影，就在今天早晨，还听见您在嘱咐门口的老师，“打开旁边的大门，让孩子们从那个大门进去，直接进入操作玩耍，不用先到教室里面去，因为老师和孩子们都在操场上。”作为童学园最大的家长，面对那么多的宝贝，老师和家长，小到园里地上的一滴水，大到园里的经营运作，每一点每一滴都让您忙碌的一天变得更加忙碌。因此万分感谢您百忙之中能抽空听我们诉说。

　　作为小四班的.家长，我们非常感谢您及童学园的老师们带给孩子们的快乐和成长，看着孩子们每天高兴地去幼儿园，与喜欢的小伙伴和老师们一起学习和玩耍，我们由衷地感谢您和老师们的辛勤付出和爱心培养。尤其是一年多来，在刘老师和韩老师默契的配合的带领下，孩子们取得了非常大的进步，无论是学习，吃饭，穿衣，睡觉还是上台表演，孩子们都表现得非常出色，孩子们的每一点进步我们都看在眼里，对刘老师和韩老师的感激之情也铭记在心里。

　　因此，突然听说韩老师调离了小四班后，家长和孩子们都感到非常震惊和难过，您是否看见，今天早晨小四班的孩子们进入幼儿园路过宝3班的时候，都停下了脚步，与韩老师紧紧拥抱，不肯继续前行；您是否看见，今天放学，小四班的很多孩子都在幼儿园门口等着韩老师出来，紧紧地围绕在韩老师的身边，迟迟不肯回家。小四班的很多家长和孩子们都还没有忘记从宝宝班升入小班时，马老师和孙老师的突然离开带给大家的伤害。但是值得欣慰的是，经过将近一年的努力，在刘老师和韩老师的万般努力和辛勤工作下，孩子们终于适应了现在的生活环境，孩子们非常喜欢活泼能干的刘老师，也非常喜欢温和有耐心的韩老师，所以我们真诚希望园长慎重考虑，让韩老师继续带小四班的孩子们，避免频繁更换老师带给孩子们的伤害。

　　感谢您耐心看完我们的来信，并再次感谢您为童学园的孩子们所付出的努力！

xxx

20xx年xx月xx日

　　写给幼儿园园长一封信篇9

谷园长：

　　早上好！知道您非常忙，所以我一般都不愿意打搅您！但是实在是有事。首先先谢谢这两个月来老师们的辛勤劳动，喆喆入园明显进步。上次开家长会，也对幼儿园有个更充分的了解。其次反映我看到希望得到解决的小事情。

　　第一，昨天早上是喆爸送孩子去幼儿园的，因为早到几分钟，幼儿园的门卫居然罗嗦个没完，我们爸爸回来跟我说了。孩子早到，她不高兴，我们做家长的还要看她脸色。你想我们心里是怎么想的。关于门卫的事，已经不是第一次了，很多喆喆的同学家长跟我聊天说起过同样的经历，说门卫对待人的态度不好，总是抱怨家长不能出进什么的。关于前台是你们幼儿园的门脸，要经过专业培训，不能随便什么人就能上岗，如果她不能胜任，将会有更加好的人可以胜任的。希望你对门卫再加考核！实在不行就换。她的态度实在让人心里难受，第一天发生的不愉快我至今印象深刻，抹之不去，其实整个幼儿园都挺好的，老师们也挺好的，就是门卫这里态度太次了，说其她我一肚子火，你又该说我跟她第一印象不好，但是她什么时候都是这样，岂有此理。

　　第二，最近天气凉爽了，流感严重，我能理解幼儿园的做法。只是晚上接孩子的实在等待太久了。昨天下午我一直等，等了半个小时，好不容易等到我们班的`孩子们出来了，却不见喆喆。也许老师忙，可是那么大的大门，居然就开那么一小个口，好多家长围着，挤来挤去，透不过气，于是我只有站在人最少的地方等待。怎么现在连园里都进不去了，开那么一个小口，要是不小心发生踩踏事件，就来不及了。我看我闺女就在人堆里出来的。要不晚上接的时候，你们在门口弄个排队机，让家长等候。实在没那么高科技，就拉个单行线，早到的早接，晚到的晚接。乱起八遭，一窝蜂而上，实在不妥。如果发生安全事故，后悔就迟了。那么一条小口，孩子们根本出不来，家长们又都挤在门口着急接孩子，着急跟老师了解情况，如何是好？如何解决问题。我能理解不能进园的做法，但是我希望你们维持好次序，井然有条。流感一天两天过不去，建议入园接送，不入班，那么大个空地，孩子们排着对等待，家长们也不用站到马路上了。有时候汽车进出也挺恐怖的。

　　第三，幼儿园的蹦蹦床实在太旧了，我看上面补了N个洞了，还有xxx处有个小洞未补。小朋友嘛，都喜欢玩蹦蹦床，哪里人多去哪里。每次喆喆玩蹦蹦床的时候我都不让去，你越是不让去的，她越想去。因为残旧，所以我总担心蹦蹦床塌陷，如果有条件，建议幼儿园给孩子们换个新蹦蹦床。户外设施，只要塌陷，后悔晚已！记得上次那个口好长时间才修好，我说床坏了，就给写上字，再把xxx封掉，在我的N次反映之后，老师说弄好了，我过去一看，还是没封口，于是我回去找闻老师，老师说正在弄，连字条都没打印出来。亡羊补牢。

　　谷园长，实在不好意思，不知道别的家长是否跟我一样罗嗦，其实我也是为了幼儿园的安全，为了孩子们的安全，现在也是国庆了，抓的也严了。希望酌情考虑，祝幼儿园越办越好。

　　祝：身体健康！

xxx

20xx年xx月xx日

　　写给幼儿园园长一封信篇10

王园长：

　　您好！

　　我是一个有两名孩子的妈妈，我的女儿目前就读于你的中三班，她叫妮妮。

　　获悉您园即将开设实验班，我和我爱人欣喜万分！妮妮现在3岁8个月，从她出生以来，我和我爱人的所有精力都放在了孩子身上，这3年多的时间，看着我的孩子一天天长大，惊叹于孩子的每一个变化，我们深深的感受到教育的重要性，而我们通过实践证明，对于孩子而言教育的基础在于孩子的早期心理建设，通过交流我们发现您是个非常注重孩子心理教育的园长，所以我写信给您，希望把我这几年的一些心得体会和感悟与您或是跟更多的家长分享，以便我们日后能有更良好的交流与沟通。

　　我怀孕的时候因为经常去花园散步，所以有机会接触到一些带着宝宝玩耍的妈妈，那时候，对于育儿我几乎没有概念，那些妈妈非常热心，从孩子的衣食住行到孩子的心理以及行为变化，都积极的与我交流，在我而言，那些都是有益的指导。后来妮妮出生了，我们全家人投入了最大的热情去迎接这个小生命，因为我是全职在家，所以一直以来我都陪伴在妮妮身边，也许是因为投入和用心，妮妮1岁以前，我几乎没有觉得在照顾她的过程中遇到过什么困难，可是一岁之后，孩子自我意识慢慢加强了，她的行为在我看来有很多不恰当的地方，这个阶段，虽然我阅读了很多书籍，也向一些妈妈请教过，但因为对于教育理念的模糊，在使用一些处理方法的时候，自己都没有底气，不知道是否正确，比较混乱，最糟糕的是，在妮妮犯一些我认为的严重错误时，我会对她小小的施以暴力手段，虽然那时候没有什么具体的理论根据，但我知道那是不对的，虽然每一次都告诫自己不能这样，但事到临头还是无法自控，我想我明白为什么会这样，应该是和我个人的成长经历有关吧！

　　我的父亲是一个比教暴躁的人，追溯原因的话可能是他的父亲也是个比较暴躁的人，他们相信棍棒之下出孝子出秀才的道理，所以虽然我是个女孩子，但从小没少挨揍，长大以后，我逐渐明白父亲很多时候对我动手都是为我好，现在我也努力的照顾他孝敬他，但是曾经的暴力伤害形成了一种无形的隔阂，让我无法释然，我每天都在对我的孩子说“我爱你”，但对我的父亲是决然说不出口的，我真的不希望这样的状态将来延续到我和我孩子的身上，但当时我真的不知道该怎么办！幸运的是在妮妮2岁多的时候，我遇见了一个非常爱孩子，并且愿意为孩子付出一切的妈妈，她是我的邻居，她的女儿叫柚柚，比妮妮大4个月，为了孩子，这个妈妈放弃了自己的工作，并且亲自赴银川孙瑞雪教育机构系统的学习了蒙氏教育，后来她在自己家里开办了以蒙氏教育理念为基础的“儿童之家”！当时，我观察柚柚，这个2岁多的小姑娘比起同龄的孩子要懂事的多，比较讲道理，也好沟通，在她妈妈教育她的过程中我逐渐明白什么是爱、尊重、自由！

　　后来，我把妮妮送去了她的儿童之家，送去的前期，妮妮不参与一切园内活动，只是玩沙子，大概玩了有一个月之久，她开始坐下来听故事，由于那时候我已经接触了一些理论知识，所以我知道玩沙子听故事这都是妮妮内心的自主需求，在这个过程中，妮妮开始逐渐形成自我意识，我很开心，但另一方面素来听话的乖妮妮，开始变的很娇气，经常哼哼唧唧，一不满意就哭闹，那时候我真是很担心，也很焦虑，柚柚妈妈告诉我这是因为之前我给妮妮的束缚太多，现在在自由的环境中，妮妮开始懂得释放自己的情绪，这只是一个过程，再加上2岁多的孩子语言构建并不完善，心里有想法却不能迅速的表达，所以有了这样的反应，这个时候我们应该蹲下来，告诉她‘慢慢说，不着急，’然后安静的听她叙述，再进行引导。到现在，一年多的时间过去了，我和妮妮已经能非常顺利的沟通，重要的是妮妮可以完全准确的表达自己真实的想法，这点对于亲子关系非常有益，试想我们的孩子一天天长大，当他们独立去面对外面的世界，回来能真实的和你交流她们所发生的故事以及她们的想法和感受，这是多么美好的状态啊，我想这样的亲子关系，不太容易出现孩子失控的局面。

　　学会尊重孩子，首先要学会放手，说来容易，做来难！开始的时候，我还是很惯性的告诉妮妮，你应该这样，你不能那样，鞋子穿反了，我总是急着给妮妮说‘这是左边，这是右边，穿错了出去，人家会笑话你！’可妮妮还是一遍又一遍的把鞋穿反，后来我不这样说了，我只说把两只鞋换一下位子吧，妮妮还是依然穿反，这样情况大概持续了2个月，突然间她就能正确的区分左右脚了，从那时候开始，她再也没出现过这样的问题。前几天我朋友送给她和弟弟一辆蛮大的动力车，小妮坐上去，尝试性的'开了一圈，然后就在小区里驰骋了，方向感很好，拐弯，避人，躲车，钻小巷，动作敏捷流畅，我不是专家，我不能说我的理解就是正确的，我只是觉得，就拿穿鞋这件事来说，很多孩子能把鞋穿正，可能都没有经历过自己观察和尝试的过程，是家长或老师一次又一次的灌输，孩子只是记得成形的状态，这样做对孩子实际的帮助也只是能穿对鞋，但是对于方向感和身体协性有没有帮助呢？

　　懂得自己思考，是孩子构建内心的第一步，不干预，是家长帮助孩子懂得自己思考的第一步，妮妮1岁多的时候见到人都会主动打招呼，那是我要求的结果，在我们共同接受蒙氏教育理念之后，她开始不这样做了，刚开始我还是很强硬的叫她这么做，后来我自己也觉得没有意义了，所以我不再要求她，有1年的时间吧，妮妮见人很少打招呼，我也不说她，邻居的阿姨说‘这个孩子怎么越来越没礼貌了！’我听了也只是笑笑，几周前，我送妮妮上幼儿园，早上的阳光很好，妮妮穿着大摆的裙子，她迈着愉快的步伐，和她遇见的每一个人问好，“爷爷，你好！奶奶，你好！阿姨，你好！叔叔，你好！”这些人里大多数都是陌生人，但他们都给予了这个陌生的小姑娘亲切的笑容，看着妮妮像小鸟一样快乐前行，我突然觉得好感动，妮妮的快乐来自于自己内心真实的感受，当她意识到要主动的表示友好的时候，她得到了他人的友好回应，这让她快乐无比，打招呼成了她内心真实主动的需要，这才是有意义的，不是吗？

　　内心的构建逐渐成熟的时候，自我意识才能有所体现，妮妮经历了很长时间的模仿期，就是人家做什么她做什么，人家有什么她要什么，人家说什么她说什么，这个时期我是有过担忧的，我经常和我爱人说‘这孩子一点主见都没有，尽跟人家学，愁死人了！’我爱人说，‘我觉得只要我们尊重她，不去干预她，给她思考的空间，她总能弄明白自己需要什么！’是的，一年多的时间，妮妮从3个月以前突然变的很有主见，她不再依赖别人，即使门口的孩子玩得热火朝天，她依然能安静的做自己的事。

xxx

20xx年xx月xx日

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