浅谈怎么当好农村幼儿园园长
摘要：园长是幼儿园管理工作中的中心角色，是一个幼儿园的灵魂。一个好的幼儿园首先要有一个好的园长。而农村幼儿园由于环境的特殊和条件的艰巨性，对园长的综合素质要求更高。
关键词：农村幼儿园；园长；综合素质
我是一名在农村幼儿园工作了二十多年的教师，前几年老园长退休，我被推上了镇中心幼儿园园长的位置。当我刚从一名普通教师转变成园长时，我突然觉得平时熟悉的一切变得陌生了，以往每天有序的工作竟然显得那么零乱，每天没完没了的杂事占去我几乎所有的时间，以往熟悉的上课、与小朋友游戏，变成了安排别人工作、向领导汇报、接受上级检查、处理各种棘手的问题……渐渐地，我从当初的不适开始慢慢地适应、熟练，幼儿园规模越来越大，影响越来越好，我也通过锻炼逐渐成长、成熟起来。亲身的工作实践，使我对如何当好农村幼儿园园长有了深刻的认识。
一、园长应具有较强的政治素质和法制意识
随着时代的发展和社会的进步，早期教育的重点转移到了农村。要使农村的早期教育得到更好的发展，办好乡镇中心幼儿园是关键。中心幼儿园可以起到示范、辐射作用，是培养农村幼儿教师的基地，也可以有效地带动村级幼儿园（班）的可持续发展。
近年来，随着行政区划的调整，乡镇合并，乡镇中心幼儿园的管辖范围也越来越大，镇中心幼儿园园长的权力也越来越大。就拿我所在的镇来说吧，是个三乡合并的镇，园长除了要管理中心幼儿园以外，还要管理合并后的村级幼儿园以及各行政村的幼儿班，这些幼儿班分布较散、地处偏僻、办园条件差，所以开展工作的难度较大。这就要求乡镇中心幼儿园园长，首先要深刻地认识和理解党和国家的教育方针，坚持正确的办园方向和指导思想；其次要充分认识自己所从事工作的社会意义，要有一颗忠诚于幼教事业的心，而且还要有较强的组织性和纪律性，服从当地政府和中心校的领导，协调好方方面面的关系，成为全园教职工的榜样和楷模。唯有这样，才能得到各级主管部门和社会各界的重视和全体教职员工的支持，开展好自己的工作。
二、管理者应具有较高的专业文化素养
作为乡镇中心幼儿园的管理者，首先在专业文化修养上要有真才实学；其次要有较强的求知欲，要有更新知识的急迫感，要不断吸收现代科学知识和先进的教育理念，探索适合乡镇中心幼儿园的管理模式。
作为乡镇中心幼儿园的管理者，在管理过程中要成为行家里手就必须加强自身的理论学习，不断丰富自己的知识水平和专业水平，积极参加学历深造，而且还应结合行业，精心学习学前教育、卫生保健等方面的专业知识，了解幼儿年龄特点和身心发展的规律。在日常工作中，幼儿园管理者应宣传灌输这些知识，科学地指导幼儿园工作，让教职工服气，让家长放心。
三、管理者应具有较强的领导管理能力
一个乡镇中心幼儿园的园长是否有领导管理能力，一方面要看她平时的组织指挥是否善于合理调动人力、财力、物力以及是否能够调动职工的积极性。另一方面，看她在管理方面是否做到“三处着眼”：一只“眼”盯住内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境；另一只“眼”紧盯市场、社会发展以及家长的需要；还有一只“眼”就要紧盯政府的政策、制度，为幼儿园的发展“保驾护航”。同时，还要时刻注重提高内部员工的素质，凸显“以人为本”的理念，从而实现乡镇中心园管理的最高层次——自主管理。
四、管理者应具有较强的服务意识
乡镇中心幼儿园要想扩大社会声誉，提高办园效誉，促进幼儿园创立优良的行风，一个最值得我们注意的问题就是园长要有较强的服务意识，要多干实事，为家长服务，为广大教职工服务。
五、管理者应把正确处理好与教职员工的'关系作为工作之重
管理者要处理好与教职员工的关系，应把握好以下几点：
1.要在教职员工中树立自己的威信。人有一种普遍的心理就是相信和依赖权威，只有有威信的园长，才会对教职员工形成强大的凝聚力和吸引力，使教职员工产生安全感和归属感。
2.为每个教职员工提供发展的机会。乡镇中心幼儿园教师的能力参差不齐，她们各有所长，能否使每个教职员工的特长都能得到较大限度的发挥，使其形成合力，对幼儿园的生存和发展起着决定性作用。因此，园长应为每个教职员工提供施展才华、发挥作用的机会，为她们搭台让她们展示自己。
3.满足教职工合理的需求。乡镇中心幼儿园属于自收自支、自负盈亏的单位，所以经费不足问题普遍存在。当教师提出参加保险，不断提高工资待遇时，园长就应该充分为她们考虑，满足教师们这些合理的需求。只要园长掌握好满足需求的度，就能调动教职员工的积极性。
4.园长应鼓励教职员工参与幼儿园管理。幼儿园管理不只是园长的事，也是全体教职员工的事。幼儿园发展的好坏，直接涉及到每个教职员工的切身利益，只有当每个教职员工积极参与幼儿园管理的时候，幼儿园才能充满活力，要给她们说话的机会，要善于倾听并正确集中教职员工的意见和建议。
六、管理者应具有较强的创新意识
笔者认为，乡镇中心幼儿园除了在管理制度上有创新外，在硬件的投入、软件的开发、课程的改革、家长的支持等方面都不能囿于成见，不能老是停留在一个水平上，要根据乡镇中心幼儿园的实际情况进行阶段性的不断创新。要使乡镇中心幼儿园做到“先一步、高一等、优一层”，唯一的出路就是改革创新。
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