乘着知识的翅膀 向人生新起点远航
为了让“幼小衔接”工作更具实效性，让孩子们从中受益，从而顺利过渡到小学生活。我们黄莺班制定了适合孩子年龄特点、性格发展的详细工作计划与实施方案，并提出一个“中心”；两条“重点”；三则“要求”和四大“倡议”的主题思想。
一、围绕一个“中心”，开展实效、多彩的学习生活
一个中心即“幼小衔接”为中心。幼小衔接工作的开展，不仅仅是狭义的知识与知识的衔接，它是广义的知识，包括行为习惯、学习习惯的养成，时间观念的培养，及自理能力的提高和适应能力的增强等多方面因素的衔接。
二、以两条“重点”为切入点，细致、有针对性地搞好幼小衔接工作
两条重点即：识字与数学思维训练，这也是小学教育中的重难点之一。识字本身就能促进孩子智力的发展。为了进一步增强幼儿识字量，在接下来的的两个月里，除完成本园听读游戏识字课程外，加设“直映高速认字”的内容。但识字的过程需要不断的强化。因此，需要家长的配合和帮助。每天按要求和孩子认字，先看图认，再脱离图认字，每天复习不断强化，才能达到良好的效果。数学思维训练，不限于２０以内的加减法，还包括逆向思维训练，即自编应用题及混合加减运算等等，让幼儿学会知识的变通。如何灵活应用，激发幼儿思维活跃起来，这都将是幼小衔接工作中尤为重要的一部分。
三、抓牢三则“要求”，给孩子顺利过渡到小学生活铺平道路。
三则要求即：良好学习习惯的养成，行为习惯的养成，自理能力的提高。拥有良好学习习惯是孩子步入小学最为关键的一步。我们将利用上课、前书写练习等培养幼儿良好的坐姿、书写姿势和握笔姿势。还将通过一日生活常规要求培养幼儿良好行为习惯，通过区域活动、游戏活动培养幼儿提高自理能力。
四、发出四大“倡议”，利用家园互动的形式，实现幼小衔接工作的最佳效果
倡议一：让识字在游戏中进行，在家里创设识字的环境，通过游戏的方式和孩子愉快的识字，让识字的过程不再枯燥无趣。
倡议二：让数学思维训练走进生活。其实数学来源于生活，思维训练的最佳途径也是实现生活化教学。只要您善于发现和观察，生活中数学思维训练的机会无处不在。也让幼儿养成善于观察的好习惯。
倡议三：培养锻炼幼儿的自信、友好的交往方式。孩子的自信心需要大人去帮助树立和激发。我们认为孩子能行，孩子就真的行了。因此，我们家长和老师要学会大胆放手，给孩子机会锻炼，孩子才能勇敢、大方、自信和乐观。
倡议四：让体育项目的锻炼充实幼儿的业余生活，加强对幼儿的挫折教育和锻炼。体育锻炼不仅能增强幼儿的体质，而且能促进幼儿心理健康发展。不但加强了身体协调性，且能让幼儿在体育锻炼中感受到“挫折教育”。这对幼儿今后步入小学生活甚至对整个快乐人生奠定了良好的基础。
走过这个夏天，我们又将送孩子们站在人生新的起跑线上，作为老师和家长，我们要帮助孩子们起跑成功啊！不能让孩子们输在起跑线上。让我们一起努力搞好“幼小衔接”工作吧。相信一定能帮助孩子们－－乘着“知识”的翅膀，向人生新起点远航！ 王 倩