乘着知识的翅膀 向人生新起点远航
为了让“幼小衔接”工作更具实效性,让孩子们从中受益,从而顺利过渡到小学生活。我们黄莺班制定了适合孩子年龄特点、性格发展的详细工作计划与实施方案,并提出一个“中心”;两条“重点”;三则“要求”和四大“倡议”的主题思想。
一、围绕一个“中心”,开展实效、多彩的学习生活
一个中心即“幼小衔接”为中心。幼小衔接工作的开展,不仅仅是狭义的知识与知识的衔接,它是广义的知识,包括行为习惯、学习习惯的养成,时间观念的培养,及自理能力的提高和适应能力的增强等多方面因素的衔接。
二、以两条“重点”为切入点,细致、有针对性地搞好幼小衔接工作
两条重点即:识字与数学思维训练,这也是小学教育中的重难点之一。识字本身就能促进孩子智力的发展。为了进一步增强幼儿识字量,在接下来的的两个月里,除完成本园听读游戏识字课程外,加设“直映高速认字”的内容。但识字的过程需要不断的强化。因此,需要家长的配合和帮助。每天按要求和孩子认字,先看图认,再脱离图认字,每天复习不断强化,才能达到良好的效果。数学思维训练,不限于20以内的加减法,还包括逆向思维训练,即自编应用题及混合加减运算等等,让幼儿学会知识的变通。如何灵活应用,激发幼儿思维活跃起来,这都将是幼小衔接工作中尤为重要的一部分。
三、抓牢三则“要求”,给孩子顺利过渡到小学生活铺平道路。
三则要求即:良好学习习惯的养成,行为习惯的养成,自理能力的提高。拥有良好学习习惯是孩子步入小学最为关键的一步。我们将利用上课、前书写练习等培养幼儿良好的坐姿、书写姿势和握笔姿势。还将通过一日生活常规要求培养幼儿良好行为习惯,通过区域活动、游戏活动培养幼儿提高自理能力。
四、发出四大“倡议”,利用家园互动的形式,实现幼小衔接工作的最佳效果
倡议一:让识字在游戏中进行,在家里创设识字的环境,通过游戏的方式和孩子愉快的识字,让识字的过程不再枯燥无趣。
倡议二:让数学思维训练走进生活。其实数学来源于生活,思维训练的最佳途径也是实现生活化教学。只要您善于发现和观察,生活中数学思维训练的机会无处不在。也让幼儿养成善于观察的好习惯。
倡议三:培养锻炼幼儿的自信、友好的交往方式。孩子的自信心需要大人去帮助树立和激发。我们认为孩子能行,孩子就真的行了。因此,我们家长和老师要学会大胆放手,给孩子机会锻炼,孩子才能勇敢、大方、自信和乐观。
倡议四:让体育项目的锻炼充实幼儿的业余生活,加强对幼儿的挫折教育和锻炼。体育锻炼不仅能增强幼儿的体质,而且能促进幼儿心理健康发展。不但加强了身体协调性,且能让幼儿在体育锻炼中感受到“挫折教育”。这对幼儿今后步入小学生活甚至对整个快乐人生奠定了良好的基础。
走过这个夏天,我们又将送孩子们站在人生新的起跑线上,作为老师和家长,我们要帮助孩子们起跑成功啊!不能让孩子们输在起跑线上。让我们一起努力搞好“幼小衔接”工作吧。相信一定能帮助孩子们--乘着“知识”的翅膀,向人生新起点远航! 王 倩