面向新世纪 塑造新形象—谈园长形象

面向新世纪 塑造新形象—谈园长形象

　　面向21世纪,园长的形象应该是怎样的?我认为应该是“精”“新”“实”“正”“诚”五个字。   　　一、“精”就是精品意识   　　只有高标准、高要求,才有高水平;只有讲究精细、精致、精密才会出精品。面向21世纪,园长要精心设计幼儿园的奋斗目标和程序,精心把好每项工作的设计关、质量关,以精益求精的思想做好每一次总结。总之,事无巨细,都要体现一个“精”字。因为它代表了一所幼儿园未来的形象,体现了一所幼儿园未来的质量。   　　精心设计我们的奋斗目标。面向21世纪,园长应该有明确的奋斗目标。幼儿园的长期、中期、短期目标应全部装在心中,并以目标激励每个教职工,团结一致,一步一个脚印,向着目标奋进。由于我们精心设计了办园目标,在1990年,办园仅一年多,我们在全市众多的幼儿园中就脱颖而出,初步树立起自己的形象,被教育局确定为全市唯一的一所广东省《幼儿园工作规程》试点园。在办园不到四年的1992年,又赶到了全市200多所幼儿园的最前列,成为全市第一所一级一类幼儿园。在办园六年之际的1994年,又以一流的办园条件和一流的办园水平,被评为广东省首批一级幼儿园,成为省、市的幼教改革基地之一。如今,我们正向着更加宏伟的目标,向“全国幼儿教育的改革实验和探索现代化幼儿教育方面有特色和影响的现代化幼儿园”迈进,争取以优异的成绩迈向21世纪,向建园十周年献礼。   　　精心建设教职工队伍。建设一支高素质的教职工队伍是面向21世纪,提高保教质量的关键。我们通过各种形式的学习、培训,不断提高教职工的思想素质和业务素质。通过一系列教职工管理制度,在我园教工队伍中逐步形成了约束机制、激励机制和适度竞争机制。我们坚持严格管理与思想疏导相结合,崇高精神激励和不断提高物质待遇相结合,充分发挥党、政、工、团、妇组织的作用,促进良好园风的形成,增进教职工队伍的凝聚力。经过几年坚持不懈的努力,我们初步建立了一支忠于事业、品德高尚、受人尊重的优秀教职工队伍,受到家长的信任和孩子们的爱戴,赢得了社会的赞赏,为迈进21世纪打下了师资队伍基础。   　　精心建立管理机制。建立科学、合理的管理机构是实行科学民主管理的保证。首先,园长负责,应当严格管理。其次,要充分发挥组织的保证监督和民主监督作用。由于我们完善了党支部、园务会、工会、共青团及家长委员会、年级组、教研组的机构建设工作,并做到管理渠道畅通,职责明确,保证了各项工作的顺利进行,提高了工作效率。为了加强教育研究,提高保教质量,我们还不断完善教研管理体系,初步形成了“纵横结合、突出重点、以点带面、形成特色”的教育研究指导思想。   　　精心设计,精密组织每次活动。让每次活动都在全体教工、幼儿、家长心目中产生巨大的精神影响,留下深刻的印象。让每次参加活动的人既受到一次潜移默化的教育,又得到一次艺术享受。因而,每次大活动前我们反复开会、研究、动员,让每个参与活动的教职工思想上引起高度重视,明确职责。但是,开会布置了不等于计划落实了,在整个活动过程中要不断地检查、督促、落实,哪怕是一些细节问题,也不能疏忽。   　　一年一届的运动会是我园的一次盛大活动。参与面最广,参加的人数最多,因而影响也最大。我们从运动会的主题、内容、形式到时间、场地的安排、来宾接待等都反复研究、精心安排。从幼儿的实际情况出现,时间安排是至关重要的,为了保证每次运动会都严格控制在一个小时内,我们特别注意抓好每个项目之间的衔接。画出每一个运动项目的平面图,每件运动器具放的位置,每人负责搬运哪几件物品,都写清楚,并反复排练,保证不出差错。运动场上每条标语张贴的位置,来宾、家长的座位,代表发言的内容、茶水供应,甚至通知上一个标点符号,园长都一一过问,严格把关,从而保证了运动会的圆满成功。每次运动会,所有领导、来宾、家长不仅为运动会上的小运动员的精彩表演赞叹,更为我们全体教工团结一致,齐心协力的精神风貌和有条不紊的组织水平,尤其是为每个环节间老师准确而熟练的动作和快捷的速度赞叹。有人说我们小小运动会的组织水平简直可以与盛大的成人运动会媲美,从运动会上可以看出我园高素质的教工队伍和一流的管理水平。我们多次承办了教育局各种大型庆祝活动,有一次我园承办教育局直属幼儿园的联谊活动,因出色的组织工作,荣获教育局颁发的“优秀组织奖”锦旗。每次成功的活动都使全体教工尝到了成功的喜悦和精神上的满足,增强了集体荣誉感和凝聚力,也为每个教工提供了各种锻炼的机会,提高了大家的实际工作能力,因而也使我们的活动越搞越好。   　　精心设计、精心施工。我们幼儿园的面积不大,周围被高层建筑所包围,这样的固有环境是改变不了的,但我们要把她像一颗小巧玲珑、闪闪发光的明珠一样镶嵌在高楼群中。这就要讲求一个“精”字,既要考虑到教育功能,又要美观实用,便于管理。为改造幼儿园的某一环境,我们常常从图纸到施工,反复研究、修改。为了解决一个细节问题还专门外出参观或实地考察,决不轻易上马。如:为了改造一个小小垃圾池,我们从它的位置、大小、形状以及处理污水、臭气排放、防蝇等各个细节进行周密的考虑,因而把这个最不引人注意的垃圾池建成了一个精品。我们每次改造装修后的设施都成了我园的“专利”,常常有很多幼儿园带着施工队,拿着尺子,照着我们的样子又是量又是画。   　　精益求精。要使我园各项工作不断出精品,就要发扬“不断进取,永不满足”的精神。我们认真做好每学期、每阶段的总结工作,肯定成绩,找出问题。每次重大活动结束后就及时开会总结,并在备忘录上记下需改进的问题。1997年的“六一”儿童节活动,我们在认真总结前几年活动的基础上又从游艺活动设计、节目编排、服装道具、人员分工、会场安排、礼品发放等方面作了新的改进。活动搞得有声有色,十分成功。为了组织好这次活动,老师们付出了很多辛勤的劳动,全体家长对此深受感动。第二天早上,家委会全体家长送来了感谢信。   　　正是这种精益求精、不断追求完美的思想在教工中产生了巨大的推动力,才使我们幼儿园以独特的风格,在社会上,在家长心目中树立了一个良好的形象。   　　二、“新”,即改革创新,有新意   　　时代在前进,幼儿园在发展。面对21世纪,我们的幼儿园不能老是停留在一个水平上,要保持常“新”常“青”,始终给人一种耳目一新的感觉,这就要有“不断进取,永不满足”的精神。这种精神是面向新世纪、塑造新形象必不可少的。   　　制度不断完善。改革不是意味着把原来的东西统统推翻。对原来常规性的工作,不断提出新的要求,对已有的行之有效的规章不断充实完善,也是改革。我园规章制度从办园起就制定齐全,但是在执行的过程中发现问题又不断修改,完善,至今已有五六稿了。改进后的规章制度规范了每个教职工做人做事的准则,以及每月每周每天的规范操作程序,有力地促进全体员工各司其职,各负其责,使领导管理程序化、规范化。这对稳定教育程序,提高管理效率,实现管理目标起了重要的作用。此外,我们对幼儿一日活动常规、教师教学常规等要求也不断改进。面向21世纪,用规章制度来规范师生的言行和保证教育的高质量变得更加突出,我们要进一步修订各种规章制度,使之科学化、规范化、时代化。   　　设施不断更新。经常来我园参观的来宾都说我们幼儿园总在变,每次来都有耳目一新的感觉。那是因为我们的教育环境随着教育改革的需要总在不断更新。为了让幼儿有更多机会参与环境布置,我们将活动室墙面改成软包装和防火板,以使幼儿作品随时可以放上去,再也不怕搞脏墙面;为了增加幼儿活动空间,我们改造了幼儿午睡活动床,使之既美观又实用,还不占地方(睡后可以把床叠起来);为了给幼儿提供更多的交往和动手操作机会,我们根据需要增设各专用活动室,如烹饪室、小小实验室、工艺室、综合游戏室等,既儿童化又美观实用;为了解决场地小的困难,我们将游戏池改为多功能的,冬天可玩沙,夏天可游戏;此外,我们的宣传栏、操场地面、走廓布置及幼儿盥洗室、食堂等都进行了几次改造,使之越来越符合卫生、安全、实用等要求。当然,面向21世纪,所有这些还需改得更合理,更符合时代要求。   　　课程不断改革创新。作为一所实验性、示范性幼儿园,要当好排头兵,做到“先一步,高一等,优一层”,唯一的出路是改革。课程改革是教育改革的核心。在经过多次循环后,我们加大改革的力度和深度,在课程的研究和建设方面进行了许多有益的尝试和探索。我们认真研究了国内外各种课程理论,并结合我园实际,逐步形成以“学科课程、活动课程、环境课程”相结合的综合课程模式,把“促进幼儿发展”作为课程的出发点和归宿,积极探索适应社会发展及幼儿身心发展规律的教育目标、内容、途径和方法。我们制订的“幼儿目标发展体系”既符合《幼儿园工作规程》提出的教育总目标,又体现了我校提出的培养“以爱国主义为基础的健全人格”的教育目标。为了促进不同水平的幼儿在原有基础上的提高,我们从教育目标和幼儿实际水平出发选择教育内容,并根据幼儿不同年龄、不同教育内容,灵活运用集体、小组、个别相结合的活动组织形式。我们积极尝试以孩子的体验、探索、操作为主,教师适时地给予启发、诱导、帮助的教育方法。我们不断完善幼儿评价体系,把教育工作和评估工作相结合,使教师对幼儿的评估既科学又实用,既切实可行又不流于形式。   　　改革给幼儿园带来了勃勃生机,改革使老师们的观念发生了根本性的转变,改革促进了幼儿身心和谐发展。   　　三、“实”就是脚踏实地   　　面向21世经,就要实实在在地干,我最喜欢的一句格言就是“少说空话,多干实事”。常常有人问我:在深圳工作与内地工作有什么不一样?我觉得最大的不同就是在这里我可以干我想干的事。因为这里既解放思想,又能实事求是,这里的工作条件,工作环境优越,加上领导的关心、群众的支持,干起来心里特别痛快。我当园长的时间不长,经验也不丰富,但我相信凭着我和同志们实实在在的工作作风,一定能把幼儿园办好。我的决心是,不干则罢,要干就干出成绩来,不干好决不罢休。   　　深入实际、掌握实情。作为园长,不要整天指手划脚,发号施令,要深入实际,要有务实的作风。我平时很少坐在自己的办公室,大部分时间在班上,在老师办公室。全园每个幼儿的姓名、特点和家庭情况,我都很熟悉,每位教工的思想、学习、工作以及家庭情况我也一清二楚。我每学期听课达50多节次以上。为了保证有足够的时间深入第一线,我努力做到二点:一是合理安排时间、提高效率,二是抓住工作重点、放手发动群众。   　　我平时工作计划性很强,既有长计划,又有短安排。每学年、每学期、每月、每周、每天的工作中心,心里清清楚楚,什么时候该做什么,什么事情该先做,都心中有数。头天晚上就把第二天的工作顺序详细安排好。   　　幼儿园的工作千头万绪,如果什么事情都由园长亲自管,园长就会整天忙在事务堆里。因此,我十分注意发动群众。我园1/2以上的教工担任党、政、工、团各种大大小小的干部职务,教师则100%地承担了教育教学研究的各种大大小小的课题。幼儿园真正做到时时、事事、处处有人管,园长抓大事,重大事情把好关,以便腾出更多的时间做应该做的事,有更多的时间深入班级、深入第一线。   　　实事求是,讲究实效。“不做虚事,不慕虚荣,不图虚名”是我们实验学校倡导的做事准则。“一切从幼儿利益出发”是我们考虑问题的出发点。不利于幼儿发展的事坚决不做,不利于幼儿健康的各种比赛坚决不参加,对各种竞赛活动,有利于孩子发展的事,再累再难也要做。我园各种节日庆祝活动,决不是少数几个人的演出,而是大部分,甚至全班的幼儿登台演出,我们的目的是让每个孩子都有机会参与,让每个孩子都得到锻炼,从而培养孩子的自信心、表现力。这样做,虽然老师们会付出很多精力,但我们愿意。因为,我们的孩子将是21世纪的主人。   　　对面向21世纪的各种观念和各项改革实验,我们既大胆探索又实事求是。面对众多的改革方案,我们不盲目追求,不模仿照搬,我们的口号是“广学百家,为我所用,自成一体,形成特色”。我们的课程改革,无论是活动形式,还是教育方法都从大、中、小三个实验班开始,然后在全园推广。改革不能是形式上的模仿,必须要结合实际,有自己的东西,才切实可行。在各幼儿园掀起电脑热的形势下,我们没有盲目跟随而是认真思考,反复讨论,形成思路。让幼儿学会电脑操作不是我们的目的,电脑在我园只是作为教师的一种多媒体教育手段加以开发。所以在一边落实电脑的经费、场地、型号的同时,我们自己动手开发符合我园教学需要的电脑辅助教学软件。   　　事事落实,处处到位。千里之行,始于足下。面向21世纪的各项工作要从眼前做起。所以每件事必须抓“落实”,抓“到位”。工作计划虽然布置了,如果措施不落实,到最后还是一句空话。抓好实施目标的层层落实很重要。园长要通过常规性的工作例会、园务会、班组会、各阶段性总结会和定期不定期检查、评比和观摩活动,及时了解各部门工作进展情况,抓先进典型和薄弱环节,使目标管理真正落实到位,这就需要园长深入第一线,扎扎实实抓好各项工作,特别要重视对日常工作的检查考核评价。   　　提高教育教学质量,首先应从教育常规抓起。各班老师根据幼儿实际情况制订的每周教育重点,如礼貌教育、爱劳动教育等,各班老师都要在周末自评、园长也要根据各班的落实情况作出评价。教师的教育水平体现在公开课、实验课上,更体现在日常的课堂教学上。园长应该更多地去看老师事先没有得到通知的教育教学活动,这样,才能了解教师常规教育情况,发现问题及时纠正。前段时间我们抓住机会开展“学特殊学校人,爱特殊儿童”活动,各班老师纷纷制订关心教育特殊儿童计划。我不仅配合老师做好家长、儿童的教育工作,并注意观察、了解孩子的进步情况,及时给予表扬、鼓励。一段时间下来,各班“特殊儿童”都取得了显著进步。老师们都为“特殊儿童”能健康进入21世纪而高兴。   　　规章制度规范了每位教工的行为准则,但执行情况如何需要检查评价。我们经常进行常规检查评比,必要时把评价结果公布于众。如校服穿着规范的教工,严格遵守作息制度的教工,保持整洁卫生的办公室,爱护财产、节约用电用水的班级,等等。对此,我们予以表扬,以此激励大家“争先创优”,充分调动广大教工的积极性,促进良好园风的形成。   　　由于我们事事落实到位,我们的工作经得起上级的检查考验,我们的成绩是真实可靠的。省、市领导多次随机检查我园工作后都十分满意。接待来宾也一切工作照常,既体现了工作的真实可靠性,又不影响正常教育秩序。当我们一次次荣获“市三优幼儿园”“市德育先进单位”“市热爱儿童先进集体”以及“市教育系统先进集体”等荣誉称号时,我深深体会到“一分耕耘一分收获”这句话的真正含义。   　　四、“正”就是正气   　　作为领导,既要有权力,更要有权威,领导的权威比权力更重要。人的素质决定人格,人格可以决定权威。一个人的品德、知识、才能、性格、气质等因素构成了他的人格特质。我希望我的权威来自我的人格。因此,我如饥似渴地学习、钻研业务,不断提高自己的专业理论水平。我也常常告诫自己做人要“一身正气”,要正派、正直、公正。   　　做人要正派。俗话说:“上梁不正下梁歪。”园长是群众的表率。“清清白白做人,认认真真做事”,说起来容易,做起来可不容易。要做到政治上、经济上、生活上清清白白,一要严格要求自己,二要保持心理平衡。一个人常常喜欢跟人家比,比的方法、标准不一样,结果也不一样。我的心理常常能保持平衡,原因也许就是我政治上、工作上喜欢跟先进人物比,生活上同过去比、与低水平比,即使有时也会有“吃亏”的想法,但很快就会调节好自己。我牢记“无私才能无畏”这句格言。要老师遵守的规章,我首先带头严格执行,要老师们看书学习,自己带头先看、先学,在工作中以自己的奉献精神、敬业精神影响大家。因为我能事事处处严格要求自己,所以也敢严格要求别人。   　　言行要正直。因为只有正直的人才能挺起腰杆子,说真话,不说假话,不隐瞒自己的观点,是什么就说什么,该怎么就怎么样,这样才能无私无畏,敢抓敢管,敢承担责任。老师们常说怕我严格,佩服我的正直。我不仅要求自己这样做,也希望自己的教工、尤其是干部这样做,这样才能形成一个良好的园风。   　　待人以公正。我园教工来自全国各地,各人的文化水平、生活、习惯、性格、气质都不相同,但对他们要一视同仁。在我们这里只有工作分工不同,没有贵贱之分。无论是干部还是群众,无论是正式工还是临时工,无论是关系亲近的还是反对过我的,都公正地对待他们,不偏袒,不记仇。每次对教职工进行评价的时候力求公正,以事实为依据,使大家口服心服。对每个教工工作上、生活上给予的关心也要一视同仁。不论教师病了,还是后勤人员或他们的孩子、家属生病,都去看望,出差到外地,给老师们、孩子们带点纪念品,也忘不了给清洁工带上一份。因为我时刻把每个教工的困难放在心上,我也因此得到了每个教工的衷心爱戴。   　　五、“诚”即真诚,诚恳   　　与人相处,以诚相待。人际关系学是一门社会科学。一个人生活在世界上,要面对各种各样错综复杂的人际关系。有人说:做人难,做女人更难,当女人的“头”是难上难。工作这么多年,总算悟出个道理:与人相处,只要“以诚相待”,其实也就不那么难了。   　　人无完人,每个人都有自己的长处,也有自己的短处,有时说点错话,犯点错误总是难免的。当园长也不例外。我心直口快,脾气又急,有时说话会过火,影响老师的情绪。有时因要求过高,挫伤了别人的积极性,但我经常提醒自己,错了向大家检讨。每学期的干部会议、每年民主评价党员活动时我都虚心征求群众意见,态度诚恳,并努力改正,从而得到了大家的谅解。园长也不可能“万事通”,不要不懂装懂,也不要什么都是园长说了算,而应虚心向老师们学习、请教,遇事多和大家商量,就会得到大家的理解和支持。同样的道理,当老师们有了缺点、错误时,只要诚恳地给她指出,让她感觉你的诚意,她也一定会接受。   　　注意设身处地,每个人都有不同的经历、地位和处境,角色不同,思考问题的角度自然也不同。有时,干部和群众也会互相埋怨,但只要你换个角度,站在对方的立场上想问题,一想就通了。园长具有双重身分,既是群众的上级,又是上级领导的下级,要经常转换角色,站在不同角度想问题。有时因任务一个接一个,群众觉得喘不过气来,就会说几句牢骚话。我就想到如果自己是一名群众,在不断地接受上级下达的任务时,心里也会有想法。这样,我就会考虑一下大家的负担是否过重了,群众是否确实有困难完成不了,如果真是如此,我就听取群众意见,改变主意。我常常体谅群众的困难,也体谅上级的困难,我总希望依靠自己的力量去为大家分担一些困难,不管是上级领导的还是群众的。   　　一个人的力量是有限的,办好一所幼儿园必须要有一个坚强的领导班子。我很重视培养干部,尤其是青年干部。对他们的态度是既“严”又“爱”。注重帮助他们树立威信。既大胆放权,给他们压担子;又要关心爱护他们,扶上马,送一程。一位干部因工作方法不当,群众意见很大,我就找群众谈心,希望他们有意见可以提,但一定要支持他的工作,同时又反复找这位干部谈心,严格要求他,指出他的问题,不断提高他的管理水平,使他树立起威信。人与人之间的沟通很重要。我只要有空,就找老师们谈心,争取每学期每人一次,有些教师则更多。每学期一次的干部集训会,我除了谈工作外,更多的是谈自己的想法、心里话,交流思想,也为干部之间提供了互相沟通、联络感情的机会,让彼此之间多一些了解,多一份真诚,多一份理解。几年来,我们无论是干部之间,还是群众之间,大家关系融洽,虽然分工不同、岗位不同,但大家既是上下级关系,更是同志、朋友、姐妹关系,形成了良好的人际关系。“人心齐,泰山移。”我想,只要有了良好的人际关系,任务再重,各项工作再多,也可以顺利完成。   　　21世纪已经到来,我们做园长的既要放眼未来,做好规划;又要抓住时机,脚踏实地地做好工作。未来是从今天、从现在开始的,而幼儿园的形象则是从园长的形象“脱胎而出”的,我愿以自己的新形象去迎接新世纪。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(深圳市实验学校幼教部　王琪琪)

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