教育需要家园携手
新《幼儿园教育纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，随着对《纲要》精神的不断领会，我们越来越清楚地认识到：家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今我国幼教改革与发展的大趋势。孩子进入幼儿园后，教育孩子的责任将由家庭和幼儿园来共同承担，但家庭教育仍然是影响孩子发展水平的主要因素。孩子的发展是家庭、幼儿园等多方面教育影响力“汇合”的结果，当家园教育方向一致时，教育效果会倍增，反之则会相互削弱。但是从这次问卷调查来看，不论是家长还是教师，对家园共育的含义认识并不是很到位，所以我把这次报告的题目确定为——教育需要家园携手。
一、家园共育的意义和价值
1、家庭和幼儿园是孩子生活、学习的主要场所。
孩子的发展可以说是整合从两种场所获得的学习经验的结果。家园合作，可以使来自两方的经验更具一致性、连续性、互补性：一方面，孩子在幼儿园获得的经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；另一方面，孩子在家庭中获得的经验能够在幼儿园的学习中得到运用、扩展和提升。
2、家园合作，家长与教师之间建立密切的伙伴关系，会使孩子获得安全感，学习一种参与社会生活的积极态度。
3、家园合作可以多方开发孩子教育的资源
例如，家长的不同职业、不同文化背景本身可以为幼儿园提供丰富的教育内容，也可以为幼儿园的教育需要提供多种支持和帮助；幼儿园则可以为家长提供各种有关教育的资讯，并指导家长充分认识家庭、社区环境的教育价值，学会积极利用它们来教育孩子。
4、教育是一种通过共同探索而进行的社群活动和文化分享
家园合作为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会；家长可以分享教师先进的教育理念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有关孩子的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。
总之，家园合作不仅有利于孩子的发展，也有利于家长的提高，孩子的发展需要一个家园一致的适宜氛围。
二、在家园共育中，家长应担任一个怎样的角色来配合幼儿园的教育
（一）、积极配合幼儿园教师的工作，参与幼儿园的活动。
每年报名伊始，总会听有些家长对正在哭闹的孩子说：“你甭紧着闹，明天我就把你送进幼儿园去！你就不听话吧，老师来了，让老师打你。”孩子在没入幼儿园之前，大多总以为幼儿园就象公园一样，原本并没有什么畏惧感。经家长这么一吓唬，孩子会以为幼儿园多么多么不好。聪明的家长应该在孩子入园之前，多给孩子讲些幼儿园里的新鲜事。比如，幼儿园里有好多好多的小朋友，有好多好多的玩具，幼儿园老师能教你唱歌、跳舞……等等，让幼儿园成为孩子心目中的乐园。能做到这一点，就会有好的开始，就是家长对幼儿园教育工作最好的配合。