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利用资源优势，拓展服务功能
我们东方幼儿园一园四址，占地面积3万多平方米，拥有众多的现代化教学设备和玩具，教师群体年轻化、专业化。我常想：这些得天独厚的条件，是国家的大量投资和社会支持所换取的，应该有取之于民、用之于民的意识。不能只算经济账，而应追求社会效益、教育效益，多算有益于国家、家庭、婴幼儿未来发展的账。为此，我们与新区妇联联手，运用“亲子学苑”“亲子俱乐部”等活动形式，让社区更多的儿童和家庭享受到我园优质的教育资源。
一、针对家长需求，精选讲座内容
我们定期为社区家长开设早教知识讲座，根据家长需求，我们精选了以下五讲：1．婴幼儿心理发展和教育；2．婴幼儿游戏与玩具；3．婴幼儿语言发展和教育；4．婴幼儿动作发展和训练；5．婴幼儿营养与喂养；6．婴幼儿行为习惯培养等。众多家长反映：这些讲座，使他们认识到早期教育的重要性，重视了早期亲子关系的建立，明确素质教育要从0岁开始。在更新家长的育儿观念，克服家教误区等方面，讲座发挥了其他教育活动不可替代的功能。
二、挖掘家教资源，交流育儿经验
根据我们调查，在参加亲子学苑的家长中，有不少不仅文化层次较高，而且对教育子女也富有研究精神，他们肯学习，善实践，能反思，积累了不少宝贵的育儿经验。我们就组织家长结合讲座内容和自身教育实际，撰写“亲子一得”，在亲子学苑活动中进行交流，还选择其中的一部分，编印成册，发给社区家长，广泛宣传推广。这种教育形式的特点是：贴近育儿实际，事例生动具体，教育过程真切，教育方法可行，达到了家长自我教育的实际效果。
三、利用地区优势，拓展活动视野
亲子学苑在充分利用幼儿园资源的同时，还积极挖掘各种公共活动资源，让婴幼儿从小能有更多机会接触大自然与大社会。如我们利用浦东改革开放优先发展的地区优势，组织“中央公园亲子游”和“亲子远足孙桥”等活动，拓展亲子教育活动的视野，颇受孩子和家长们的欢迎。以“亲子远足孙桥”为例，组织家长与婴幼儿走进大自然，充分领略自然风光，感受农家气息。尤其是孙桥高科技的种植设备和现代化的种植环境，让家长与婴幼儿感受了现代科技的无穷魅力。
四、开展游戏活动，强调共同参与
亲子活动的主要形式之一，是组织亲子游戏，我们在亲子学苑中，组织了多种亲子游戏活动。有发展平衡的“过小桥”游戏；有发展小肌肉精细动作的“开锁”“宝宝涂鸦”游戏；有培养接受性语言能力的“听话的大皮球”游戏；有影响自我意识能力的“照镜子”游戏：有发展审美情感的“快乐音乐会”游戏；有促进社会性发展的“五颜六色的世界”游戏。游戏使得亲子活动丰富多彩，有滋有味。为了适应不同年龄婴幼儿身心发展的特点，我们在游戏安排组织上，考虑了它的层次性。以玩水游戏为例，喜欢玩水是孩子的天性，可如何组织玩水，需要作更细的研究，要考虑其安全性。我们对10个月左右的婴儿，组织“宝宝嬉水”游戏，让婴儿在大水盆中自由拍打，自由玩耍，抓取玩具，获得漂浮的感觉。对2~3岁的婴幼儿，组织“水中的秘密”游戏，让家长与孩子一起把小玩具、小容器放入水中，由家长引导孩子观察玩具的沉浮现象，让孩子感受水的特性和感受探索的喜悦。
上述游戏，我们强调家长与子女一起活动，共同参与，使游戏更有情趣，给每个家庭带来了更多的欢乐，为婴幼儿身心发展创造了良好的条件。我园开展亲子学苑已七年，尽管我们付出了很多，但是在活动中我们的收益也是无穷的。
从规模效益分析：我们在充分发挥幼儿园现有师资优势、定位优势、管理优势和硬件优势中，考虑的是如何更多地为浦东儿童服务，并使其他教育资源的利用率得到提高，资源优势的辐射面得以扩大。
从学术效益分析：通过亲子活动，我们在园内进行大规模0-3岁儿童发展与家庭教育方案问题的研究，取得了相应的研究成果。
从形象效益来分析：我园成为上海市亲子学苑五大站点之一，我园成为浦东学前教育的形象代表，硬、软件优势形成很高的社会声誉和品牌效应，每年入园率大幅度上升。
从推广效益分析：亲子活动是融家庭、学校、社会为一体的全新活动形式，我们的带头起跑，既起到了示范、引导作用，同时也可以作为各类学前教育机构与社区开展亲子活动的参照。
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