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从梁丰幼儿园看幼教
深夜回家，看到桌上梁丰幼儿园发的“家长幼儿教育征文通知”，望着熟睡的儿子，我为自己对梁幼的主题活动课程不甚了解而惭愧，为自己对儿子的关心不够而内疚，更对梁丰幼儿园的细致工作和亲切关心而深表敬佩和感激。
作为一名法律工作者，应该说我也受过几年高等教育。但对于幼教工作，却是一知半解，只是偶尔在报刊上看过一些相关文章。我们这一代人，虽说生在新中国，但对于子女教育还是存在一些传统观念。因此，在教育儿子问题上，我至今还没有形成自己的构建。这次梁幼开展征文活动，令我感到重新审视着一问题的重要性。
传统的教育方式在家庭教育中确实仍然被广泛地使用着。孩子受着过多教条的约束，总是接受一些“不许怎样”和“应该怎样”的信息。儿童时期，是个人开始接触外界，对周围环境产生信任感，同时培养创造性和独特性的时期。过分地压抑儿童活动，容易使他们产生保守心理、怀疑心理和不稳定感。
当前部分幼儿园教育，同样存在着缺陷。对于大多数儿童来讲，幼儿园并不是快乐的天地，只是接受管制的地方。幼儿园的老师除了讲讲故事、偶尔做一两次游戏外，就是让他们静坐。许多家长发现，孩子有不想去幼儿园的啊、想法，并且从幼儿园回来后变“淘气”了。
梁丰幼儿园的情况却不是这样的，她是关爱孩子，让孩子们游戏，发挥想象力、创造力，在动态中接受教育，取得发展的乐园。
儿子小班和中班在泗港幼儿园就读的，大班才转到梁丰幼儿园。刚到梁幼时，面对一个新鲜而又陌生的环境，儿子不是很适应，一度性格比较内向，不愿与人接触。梁丰幼儿园的老师们对此十分重视，一方面教育儿子所在的大2班小朋友应该团结友爱，互相关心；另一方面开导儿子、鼓励儿子，并带领他与小朋友一起做游戏，使儿子很快融入到了班集体，体会到了集体的温暖。
有一段时间，儿子的体质不太好，经常易伤风感冒，医院检查说患有贫血。大2班的老师得知这一情况后非常关心，对儿子更加关怀备至，还特地嘱咐我们家长要对孩子增加营养，令我们全家感动万分。
通过向家人了解以及和儿子的交流，我发现儿子早已不再是“吃饭全家陪、哭闹全家哄”的“小淘气、小毛头”了，而是茁壮成长的“小树苗、小男子汉”了。这与大2班老师的良好教育是密不可分的。
首先，儿子养成了良好的生活习惯。比如饭前自觉洗手、不余饭菜、自己穿衣等。不但减轻了家长的负担，还培养了儿子的生活自理能力。其次，儿子懂得了文明礼貌，在日常生活中尊敬长辈，并能使用“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语，成为人见人爱的好孩子。另外，儿子还成了家里的“小监督员”，有一次我刚掏出一支烟，他见了对我说：“为了家人的健康，请不要吸烟”，我笑他的淘气，更为他的懂事而欣慰。家中地板上有一点点垃圾，儿子都要捡起仍到垃圾桶里。
当然，这些只是感性的表现，更重要的是，梁幼的一些活动课程在潜移默化中提高了孩子的素质。比如：“小奥运”体育活动，培养了孩子勇于争先的精神；带领孩子参观污水处理厂，给孩子从小树立了环抱意识；剪纸、画画、讲故事、讲新闻等活动既锻炼了孩子的动手能力，又陶冶了孩子的情操。我惊喜地发现，儿子现在的求知欲越来越强，遇事总爱问“为什么”，知识面也不断扩大。比如他白天在幼儿园听的故事，晚上都能一一复述给我们听；他看了画报后，能准确地说出恐龙的各种种类，当问起“为什么现在没有恐龙”时，我竟一时不知如何作答。大2班老师改变传统方法，寓教于乐的教育模式真是难能可贵！
同时我也注意到了家庭教育的重要性，对孩子尽量避免使用“不准”、“不许”之类的指令性语言，也避免直接批评孩子，而是旁敲侧击地对他讲道理，引导他明白事理。在这方面，梁幼以“家长反馈表”的形式把学校教育与家庭教育联系了起来，并请家长到幼儿园听课。值得提出的是，梁幼能否进行定期老师家访，让老师走进孩子的家庭，进一步熟悉孩子的生活环境，也能做到与家长面对面的交流。
幼儿是家长的希望，是祖国的未来，幼儿教育是人才培养的基础。随着社会的发展，我国对幼儿教育越来越重视，在实践中不断发现问题、总结经验、改进方法，最近又出台了《幼儿教育工作实施纲要》，可见我国政府及社会对幼教工作的重视。
看着活泼可爱的儿子茁壮成长，我心中的喜悦之情无以言表，我清楚地知道，这期间倾注着园丁们的辛苦和汗水，在此向梁幼的老师们道一声“谢谢”。感谢你们对孩子的培育！梁幼科学的教学工作也得到了广大家长和上级主管部门的认可，先后获得“江苏省示范性实验幼儿园”、“苏州市先进教科集体”、“张家港市先进集体、双文明单位”等荣誉称号。从梁幼，我看到了幼教工作的兴盛前景，也为孩子们成长在这样温暖的大家庭里而高兴！希望儿子与其他小朋友一起，在梁丰幼儿园的关爱教育下健康成长。让阳光普照每一位孩子，让每株幼苗茁长成长！
再次感谢梁丰幼儿园！
大2班杜一鸣家长：杜良兴
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