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关于想象力，抽象思维等问题
问：
小女刚满5周岁，从小都认为她的想象力发展的还算可以，但是随着她的年龄的增长，越来越发现她的想象力其实是有缺陷的，就是在她的想象中缺乏一种抽象的思维能力。记得在她还很小的时候，会用外婆的洗衣板来作为她的自动扶梯，在一岁还不到的年龄能有这样的想象力，我想这可能说明她当时的观察力比较好，类比能力也还不错的结果吧。
我不知道这中间的生活和教育在哪个方面出现了偏差，反正随着年龄的增大，她的想象力依然还是停留在这样的一种模式上面，没有什么质的变化。有一个非常有意思的例子：几个星期前，他们幼儿园有个活动，主题是丰收的苹果，其中一项是让孩子们画一颗苹果树，我看了她们班级20个小朋友的所有的画，要说还就她的那棵苹果树和现实的树最相象，其他孩子画的就不是特别的象现实中的苹果树，但是我发现其中一些孩子的画很有意思，她们只是突出了苹果树的主要特征(手法也不是那种特别写实)，然后把其他的部分给虚拟化了，给人一种很特别的感觉。我一开始把这种现象归结于东西方不同文化和教育的结果，但是回过头来再想想，女儿从小在德国也是受她们文化的熏陶呀，从2岁多一点到现在，也差不多有3年的时间上她们的幼儿园了，虽然我们是纯粹的中国人家庭，但是也不至於差别就有这么大吧。我想这中间可能会有遗传的原因，但是我觉得也有小女的抽象思维能力不强的因素吧。因为她的想象都由一个具体的东西联想到另外一个具体的事务上，有时候我到以为这根本就不是想象力了，而只是一种类比的能力吧！题外话，其实她们老师一直都挺称赞她的画的，有一次还当面夸奖她是个小画家。
从来我都认为女儿的动手能力是比较强的，但是你让她玩积木的话，她就不会玩了，那种拼装的玩具从来都不喜欢，我们觉得这是因为她的空间概念不强的结果，但是要说具体的让她作一些关于空间概念的测试题目，也没有觉得她的问题会有多大，是不是这其中也包含着抽象思维能力的问题呢？还有或者也从侧面反映出她不喜欢动脑筋的问题？(不过看她玩娃娃到挺能玩出花样的)也许就象她爸爸说的，女孩子在这方面就是不行？
那么如何来改变这种情况呢，有些什么具体方法呢？
另外我也很想知道，是不是平时的一些错误教育也会引起这些问题呢？比如对孩子在某些方面管得比较严厉了，以至于阻碍了她的发展空间(心里琢磨了老半天，没有发现不该管的地方管严了这样的事情嘛)。
答：
还不到具有抽象思维的年龄儿童的抽象思维的发展，要到九、十岁以后。这个年龄的孩子主要还是培养、发展孩子的想象力、形象思维能力。在此基础上，更注重儿童在想象中的创造性。你所说的有些德国小孩子苹果树画的更有象征性，这样的小孩子善于把自己想象的、思考的表象特征画出来。说明这样的孩子更具有创造性。父母对儿童的想象力、创造性的形成有很大影响。并不是比是否专门教孩子，而更重要的是你是否在平时去鼓励、启发孩子独特的想象、独特的视角，而不仅仅是类比。中国人在这方面是要差一些，因为在我们的文化中有太多的循规蹈矩的成分，在不经意中就约束了孩子的想象力和创造力。从群体和种族的角度看，与遗传没有什么关系。你的孩子空间能力确实较差，要多注意训练。
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