- 相关推荐
宝宝内向又怕生，怎么办？
孩子内向又怕生，家中只要有陌生人来访，孩子不是躲起来不见人就是哭闹不休，可以说既不愿意交流，又不敢交流，这可怎么办？
孩子之所以在人际互动上会出现这2大顽疾，主要有先天气质和后天环境两方面的原因。其中先天气质一般不会改变，而影响较为深远的后天环境则很有希望改变。
依附关系影响性格发展
据郑世仪老师介绍，在后天环境的影响当中，幼儿能否在家庭生活中与父母建立稳定、亲密的依附关系是非常重要的一环。当孩子的生理需求和情感需求都能充分获得满足时，亲子之间就可以建立较亲密的依附关系。这样孩子的情绪就较为稳定，个性也比较独立，对于人与人间的接触会保有一种正向的积极态度。
相反，如果孩子和父母的依附关系很差，那么除了情绪起伏较大之外，孩子的情绪表达能力也比较差，容易以哭闹的方式来争取未被满足的需要。因此，孩子将来是否可以顺利融入社会并广结善缘，父母可以说扮演着关键性的角色。
大人应主动表达善意
然而有些家长依然不明白：我跟孩子之间的关系很亲密啊，但孩子从小还是怕生，一看到陌生人不是躲就是哭，这该怎么办呢？
每次家中有亲戚朋友来访，孩子都会躲起来不见人或哭闹不休，这的确很让人头疼。比较适合的解决方法就是暂时先让孩子离开当时的环境，带他到熟悉的地方，比如卧室或游戏室，先稳定他的情绪再说。
孩子还小，适应和应变能力差，所以凡事都应优先考虑孩子的能力，也就是说成人要配合孩子来作出响应，而不是要孩子来配合成人的标准。
所以，郑世仪老师在此给家长一个建议，下次到朋友家中作客时，如果遇到怕生的孩子，不妨先主动表达善意，和孩子多一些互动。也许你就会发现，只要一些童言童语就可以拉近和孩子的距离哦。
3个方法引导孩子
有关怕生和畏惧交流的问题，如果没有家长适度的引导，孩子会始终害怕接触人群，怎么都没有办法跨出自己的世界，这对将来的人际关系发展非常不利。
如果幼儿始终难以融入人群是由先天生理的缺陷所引起，那么一定要带孩子去接受检查和治疗，寻求专业医师或特教老师的协助，千万不要讳疾忌医。如果是受后天环境因素影响，如亲子依附关系不良等，那么下列3个解决方法可以参考。
1. 先顺应孩子的速度
有些家长总是对孩子的问题操之过急，不断要求孩子追上自己预设的目标和进度，这么做其实对孩子并不公平。万事万物都有它特定的运行速度和规律，孩子的成长也是一样。况且每个孩子摸索世界的速度不同，家长应该多给孩子一些时间，让孩子循着自己的速度去认识这个他从未经历的世界，而不是一味地要求孩子一定要跟上大人的要求。
2. 增加孩子的自信心
对于害羞、怕生的孩子，增加他面对人群的信心是很重要的。例如当他主动跟别人打招呼，或只是害羞地对新朋友微笑时，家长也要适时给予鼓励。孩子只要一受到称赞，他就愿意付出更多的努力去尝试。同时，在孩子没有达到预期的表现时也不要责怪孩子，否则孩子会更退缩。
3. 不以成人标准苛求孩子
当人越来越了解自己周围的人际关系后，他就能做出越来越合适的反应，这就是人为什么能进步的原因。孩子之所以怕生，是因为他对身边的人际关系还没有什么了解，所以会排斥、会害怕都是很正常的。家长如果能站在孩子的立场多为孩子着想，就不会再以成人的标准来苛责孩子，也才能在心平气和的情况下对孩子做出适当的引导。
为宝宝提供社交机会
1. 提供多元环境
个人能力发展越好，社交能力就越强。因此，可以在家中为孩子布置一个多元化环境，如涂鸦墙、益智空间或游戏室等，让孩子的家庭活动空间不局限于客厅和卧室，这样不但能让孩子的生活增加一点变化，也能让孩子比较容易接受不同的事物。
2. 积累社交经验
可以邀请孩子的同学或亲戚朋友的小孩到家中来作客，这样不但可以增加孩子的社交经验，也可以帮助孩子早日脱离以自我为中心的状态。
3. 多到户外走走
平时多带孩子出去走动，不要一天到晚待在家里。每个孩子都有旺盛的好奇心和敏锐的观察力，即便只是带孩子出去看别人玩，对孩子同样会有帮助。因为孩子会通过观察外界而了解自己。当孩子的眼界越宽，他的心胸也就会跟着开阔，接受新事物的速度就更快。
对孩子多一点耐心
最后，郑世仪老师再次提醒广大家长，不论希望孩子有什么样的改变，家长都应该多一点耐心，给孩子更多的时间去适应。不要强迫孩子去做他不喜欢的事，也不要给孩子过量的刺激，因为学习应该是正向而快乐的探索过程。
虽然有时候孩子会出现不合乎社会规范的行为，但也毋须苛责，这本来就是幼儿探索世界的一种方式。正因为不合乎规范，所以才产生冲突，正是有了这些冲突经验的不断累积，我们的孩子才一天天长大了。
【宝宝内向又怕生，怎么办？】相关文章：
怕生04-29
内向自卑有社交恐惧症怎么办12-17
宝宝胀气怎么办？05-02
宝宝感冒怎么办？05-02
宝宝容易上火怎么办10-21
宝宝大便硬怎么办12-31
宝宝入睡困难怎么办？02-24
宝宝爱吃糖怎么办？05-02
宝宝不爱蔬菜怎么办？05-02
宝宝吃药难怎么办？05-02