平平常常才是真──浅谈“心态”与“才干”

时间:2023-04-29 05:35:58 幼教之友 我要投稿
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平平常常才是真──浅谈“心态”与“才干”

贝贝可真愁坏了园里的老师,无论何时何地、吃饭还是游戏,他总是那么不和谐。苏苏喝水时不小心碰了他,他慢慢端起水碗,从苏苏头上直淋下去;蒙蒙不小心摔倒了,他若无其事地狠狠压上来;排演集体节目,他从不参加,若他个人表演,那表情那姿态,真是生动极了……不可否认,贝贝是个聪明的孩子,尤其在他妈妈参加园内活动的时候,他真是十全十美的好孩子,可在平时,又为什么正好相反呢?更令人费解的,他妈妈还是老师呢,说起教育理论来也是一套一套的!

新调来的 章老师有个九岁的儿子,听了我的描述,她摇着头笑了:“问题就是他妈妈是老师呀!”她徐徐讲起她儿子入园入学的经历:“我甚至不敢说我是老师,更不敢把孩子带在自己身边。在教育界,“老师”无疑是个极敏感的字眼,自己搞教育的,孩子还能不十全十美吗?自己于心就过意不去,在别人眼中更是这么把尺子。可孩子是活生生的、独立的人,哪个人真能十全十美呢?” 她叹息着看向远处,继续说:“只可惜我们很多老师陷进了这个旋涡,方方面面把自己的孩子与不同学生的最长处比,孩子往往很压抑呀!”

“那我们的孩子应该怎么教育呢?”我赶忙追问。

“平平常常才是真嘛!”她笑了,“老师的孩子也是人,再正常不过的一个人,也有个性有缺点,也要有成长的过程嘛。 只是我们得不停地提醒自己及身边的每一个人,放下那把尺子,给孩子一个自然的成长空间。”

“平平常常?可我们毕竟干了那么多年教育,难道就只能眼睁睁甘于自己的孩子平庸?”我不甘心地问。

“平常不一定平庸呀。”章老师的话锋犀利起来,“做为父母谁不愿意自己的孩子一生幸福快乐?拼死拼活追求的不就是这个吗?可快乐是看不见摸不着的,它只存在于正常人的内心里!从这个意义上讲,一颗健康平和的心态才是保障呀,在此基础上,他有过人之处也好、普普通通也罢;成功了登上顶峰也好,一时受挫失败了也罢,都不过是人生进程中的一种体验,都才不至于影响他快乐的根本。往大了说,整个人类也是和谐才能发展嘛!”

“可具体到日常教育,您是怎么做的呢?”我还是有些困惑。

“甘于平庸、遵守秩序、不断超越自己……”

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