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冰糖葫芦给我的启迪
还记得冰糖葫芦曾是我小时候最喜欢吃的食品，现在的冰糖葫芦不但花样品种多，而且色泽鲜艳。深得小朋友们的喜欢，一次美术专业组活动课，主题是冰糖葫芦。我把示范画的冰糖葫芦出示给小朋友们看，一串串红红的大大的圆圆的糖葫芦好看极了。讲解了绘画的要点和方法后，小朋友们开始进行绘画。我在想小朋友们所画的糖葫芦一定会和我的一样，又大又红又好看。
等到作品交上来的时候，我发现只有一小部分小朋友是按着原来范画进行绘画的。而大部分小朋友画的糖葫芦形状各异，什么样的都有。当时，我就在想，是他们没有听懂，还是不喜欢画这样的糖葫芦，于是我就问几名小朋友，他们画的都是什么？这时他们变得异常兴奋起来，七嘴八舌地说：“我画的是桔子瓣糖葫芦，我画的是葡萄糖葫芦，我画的是蜜枣糖葫芦、、、、、、”有的小朋友把他们所尝过的各种各样的糖葫芦的味道也说了出来。和这些小朋友们的画相比，我忽然觉得自己的范画是那样的死板，那样的没有生气，那样的没有生活气息。下班后，走在街上，我真的发现了如同孩子们画那些形状各异，色彩缤纷的冰糖葫芦。小朋友们正是在把他们所看到的所发现的生活中的事物，如实在反映到了纸张上。他们的这种想像力，创造力，不正是应值得老师所表扬的吗？
这次绘画课给我一个很深刻的启迪，那就是不能在用传统的思维去看待每个小朋友，不能在用传统模式去教授现代社会的幼儿，他们有一双灵活善于发现的眼睛，他们能看到我们成人所看不到的事物，让孩子处在学习的主体地位，让他们自主地去发现和探究事物，而不是我们老师嚼烂了食物去喂他们，老师真正发挥的应是主导作用。给小朋友们拓展思维的空间，给小朋友们主动学习的空间，给小朋友们展现自我的空间，试想一张一张千姿百态的冰糖葫芦画要比千篇一律的红糖葫芦画所带来教育结果深刻得多。我将那次绘画课重新更改了教学目的和教学过程，因为我深深地懂得了要怎样领着小朋友们在知识的海洋里畅游。
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