喜欢捡东西的孩子

时间:2023-04-28 23:22:01 幼教之友 我要投稿
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喜欢捡东西的孩子

背景: 

喜欢捡东西的孩子

    中秋后的一次户外活动,玩大型玩具——滑滑梯。托班的小朋友特别喜欢玩那只多功能滑梯:钻、爬、攀登功能具全,上面还有方向盘、望远镜、小窗、小门等。 

过程: 

    天高气爽,小朋友来到滑梯前,高兴得又笑又跳。开始活动了,有的小朋友排好队往上爬;有的拉着扶手往上攀登;有的在下面学着小熊往里钻;大家玩的非常开心。马光佑小朋友钻进“山洞”后,好久都不见他出来,我有些纳闷,这孩子在里面干什么呀?会不会出事啦?于是,我趴在地上,把头伸进去看看,只见他乖乖的坐在里面,手里拿着一样东西,左右看着,一会儿用手指掰几下,一会在地上敲几下……我看不清是什么,就请他出来,“马光佑,你捡到了什么呀?给老师看看是什么宝贝呀!”他爬了出来一本正经地举起手里的宝贝说:“钱老师,这是什么呀?”我接过一看,原来是一个广玉兰的种子。“哦!是大树妈妈的结的种子,也就是大树妈妈的孩子呀!”他站在那里似懂非懂的看着我…… 

于是,我就邀请全班小朋友在花园里找种子,然后把种子带回到活动室,和小朋友一起探索(从象什么、什么颜色、会不会发芽、会长出小树吗……),最后,带小朋友把种子种到花园里的泥土里。 

思考和感受: 

   孩子在进行老师预设的活动中,往往会出现你意想不到的事,把你设计的活动方案打乱。对突然出现的状况,特别是有利于孩子的发展的,我们的老师应该随机应变,可以顺着孩子的发现转移活动内容,生成新的活动,满足孩子的探究欲望,为孩子知识的积累创设机会。皮亚杰说的好:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索,操作和摆弄。”马光佑小朋友发现了种子,而且对种子产生了浓厚的探索心理。于是,我说:“小朋友这是什么呀?”把这个问题推倒全班小朋友面前,激起了全体孩子探索的欲望,何尝不是一件好事呢!所以,我就带孩子们去找种子,在找的过程中,一个个瞪大了眼睛仔细的找着,那么的认真、那么的仔细!在寻找的过程中孩子耐心细致的品质得到了培样。找到种子的孩子高兴的喊着,奔跑到我的面前给我看,从孩子的小脸上我看到了孩子们获得成功的喜悦之情、体会了成功的快乐。由此而得,这个活动的效果比教师预设的效益来得高,因此,有些东西在我们成人看来习以为常的东西,在孩子的眼中是那么的奇特和有趣,足以引起他们浓厚的探究兴趣。我们做老师的要懂得尊敬孩子的发现帮助他们去探究,并和孩子一起探究,满足孩子的探究欲望,在探索中获得知识,在探索中应用、积累知知识。

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