不要消极提示
听了一节绘画课，内容是教小朋友画蝴蝶。课前准备时，老师把彩笔挨个放在小朋友的桌上。讲课中，老师说了这样一句话：“请小朋友不要乱动桌上的彩笔。”本来小朋友注意听老师的讲课，这时，全班小朋友几乎都在看桌上的彩笔，有的小朋友开始摆弄彩笔，在纸上涂画起来，随后的课，尽管教师讲得很生动，可是还有不少小朋友的注意再也集中不起来。
这位老师在备课上下了不少功夫，语言也很生动，各个环节衔接也很好，可为什么最后失败了呢？原因就在于她多说了一句“请小朋友不要乱动桌上的彩笔”。这实际上是对小朋友的一个消极提示。其实，类似这种消极提示还有很多，如“不要向窗外看”，“不要看桌上的布娃娃”，“不要翻书”等等。这些话，如果使用时机不当，就会成为孩子注意转移的因素。
教学中，我们应注意每一个细枝末节，防止出现这种消极提示。