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2012继续教育判断题库
1.创造适合学生的教育，关键在于教师要研究学生。√2.到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。√3.对于自然人到社会人的变化，全世界都认为教育是最后的手段。√4.发现人的强势智慧，把人的强势智慧和社会发展的需要结合。√5.构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心。√6.国家课程体现的是国家意志，但是对人的强势智慧的发展兼顾不足。√7.国家课程为主，校本课程为辅，比单纯只有国家课程更能够出质量、出人才。√8.国家课程为主，校本课程为辅，比只有国家课程的质量更高那是绝对的。√9.合格加特长，揭示了一个被片面追求升学率所掩盖着的普遍的真理。√10.回答问题错误的'学生，大多数没有自我尊重的需求和精神需求。×11.教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。√12.教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。×13.教育是对有差异的学生提供合适的教育。√14.教育是对有差异的学生提供相同的教育。×15.教育是智慧的事业，是激情的事业。√16.今天的教室要为十年以后的科技，要为十年以后的经济奠基做准备。√17.今天的教育是明天的科技是后天的经济。√18.今天中华民族告别温饱，走进小康，在走进小康的过程当中，中华民族可不要丢了不该丢掉的东西。√19.老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。×20.历史将要告诉未来，有效地提高国民素质的教师岗位是最令人羡慕的岗位。√21.没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。√22.没有选择的机会，学生不可能有特长。√23.没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。√24.没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。√25.每一个老师的知识结构都有自己的闪光点，同样也存在弱点。√26.那么21世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。√27.那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。√28.人的教育认识不会制约人的教育行为。×29.上海建平中学提出的“学会合作”包括教师之间的合作，还包括师生合作。√30.适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。√31.虽然学生走向社会的学习能力不同，但对国家的贡献相差不大。×32.我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。√33.我们都懂得总体大于部分之和的原理，教师需要学会合作。√34.学生走向社会，应该有很强的学习能力。√35.学校应该是积极的，积极的教育环境是校长行为，是学校行为。√36.延伸国家课程，让国家课程实现日光加灯光，让学生实现时间加汗水就会提高教学质量。×37.要提高质量就依靠国家课程，要锦上添花就依靠校本课程。×38.一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的。√39.一个人的一生当中他要准备适应两种考量，第一种考量是总分的考量；第二种考量是特长的考量。√40.一个消极的社会现象也能引出积极的教育成果。√41.一个总分不高，5门主课总分加起来只有100分的同学，不会有什么特长。×42.以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。√43.在培养学生合格与特长上，要做到先合格后特长。×44.在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。√45.只有发展了自己，才能更好地照亮别人，只有发展了自己，才能更长时间地照亮了别人。√46.自然人的首要特点就是差异性。√47.作为教师必须有终身面对学生差异的思想准备。√【继续教育判断题库】相关文章：
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