现代教育技术复习题

时间：2021-07-14 08:47:09 教育我要投稿

现代教育技术复习题

　　一、填空 1 、教学设计的五个基本要素：学习目标、学习内容、学生特征、教学策略、教学评价。 2 、教学设计基本过程的四个阶段：前端分析阶段、学习目标的阐明阶段、教学策略的制定阶段、教学评价与修改方案阶段。 3 、学习目标的三个领域：认知学习领域、动作技能学习领域、情感学习领域。 4 、Authorware的设计图标：显示图标、移动图标、擦除图标、等待图标、交互图标、计算图标、群组图标、框架图标。 5 、智力技能方面的教学设计三个教学理论作指导：加涅的从简单到复杂的教学顺序、布鲁纳的发现法、奥苏贝尔的先行组织者理论。 6 、Authorware常用的功能窗口：程序设计窗口、计算窗口、演示窗口、控制面板与调试窗口、知识对象窗口。 7 、用于交互响应流程的三个流向：重试、返回、继续。 8、语音实验室具有听音功能。二、选择题 1 、学生的一般特征分析包括三方面内容（学习的一般特征分析、初始能力分析、学习风格分析）。 2 、扩大教学规模和学习资源的媒体（电子媒体语言）。 3 、学生的初始能力是（相对于教学过程）而言。 4 、奥苏贝尔提出的先行组织者理论是（指导教学顺序设计的理论）。 5 、教学目标准确的是（背诵古诗）。 6 、本学期学习制作的几个软件（PPT、Authorware、声音编辑软件、图片编辑软件）。 7 、现代教学媒体是（投影、录像、录音、电子计算机）。 8 、按媒体作用的感官和信息的流向分类（视觉媒体、视听媒体、听觉媒体、交互媒体）。 9 、正确的声音文件扩展名是（.WAV ）。 10 、研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程是（教育传播理论）。 11 、不属于教学设计前期分析的是（综合性测验）。

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　　三、名词解释 1 、学生的一般特征：指的是学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点，包括年龄、性别、年纪、认知速

　　度、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。 2、教学顺序：指教学内容的各组成部分的排列次序，它决定“先教什么，后教什么”“先学什么，后学什么”，即各个具体教学目标的次序安排。 3 、形成性评价和总结性评价： ①形成性评价：就是在教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的一种评价。 ②总结性评价：又称事后评价，一般是在教学活动结束时，为了对教学活动的成果做出全面鉴定而进行的一种评价。 4 、学习需要：是指学生目前的学习状态与期望他们达到的学习状态之间的差距。 5. 教育技术：1994年美国教育传播与技术学会对教育技术作了全新定义，教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 6. 教学设计：是从教学的科学规律出发，把对教学问题的确定、分析，对解决问题方案的设计、试行乃至评价和修改等一系列教学设计的内容和程序都建立在系统方法的科学基础上，从而使教学活动的设计摆脱了纯经验主义，纳入到科学的轨道。四、简答题 1 、请说出从网络上获取动画素材的几种方法？ a 、查看源代码法b、使用专用工具下载 c、引索文件搜索 2 、多媒体课件的构图基本原则？ ①对称②比例③节奏 ④ 空白与空间的表现⑤整体性与协调性 3 、编写学习目标的abcd法中，abcd代表什么？ a 对象 b行为 c条件 d行为标准 4 、如何播放电影中的一个指定片段？答：在电影图标的timing选项中定义startframe属性为片段开始帧的位置，定义endframe属性为片段结束帧的位置。这样，播放时就能播放电影的指定片段了。 5 、windows中的`录音机录制声音的步骤？ ①准备麦克风②启用录音机（开始菜单-所有程序-附件-娱乐-录音机）③单机录音机上录音按钮开始按钮（红色圆形按钮）④进行保存文件 6 、一般媒体成为教学媒体具备的两个要素？解决的两个关键问题？（1）两个要素： a 、是媒体用于存储与传递以教学为目的的信息时，才可以称为教学媒体。 b 、是媒体用于教与学活动的过程时，才可以称为教学媒体。（2）两个关键问题： a 、是硬件的改造，使它能满足教学活动要求，方便教师与学生使用；同时，要使硬件的价格降下来，能为缺乏经费的教育部门所采用。 b 、是软件的编制，使该媒体所储存与传递的信息是教学信息，并且编制的原则与方法要符合教学活动的要求。 7 、教学传播过程的基本阶段？ ①确定教学信息②选择传播媒体③媒体传递信息 ④接输和解释信息⑤评价与反馈⑥调整和再传递五、论述题 1、学校举行课评优活动，有的老师认为运用多媒体设备越多越好，而有的老师认为运用多媒体设备越少越好，结合现代教育技术理论，谈谈你的看法？

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