立足常规教学 打造实效课堂

时间:2023-04-28 08:16:31 教育 我要投稿
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立足常规教学 打造实效课堂

立足常规教学 打造实效课堂

   ——凤凰街道数学优质课竞赛活动总结

立足常规教学 打造实效课堂

  为了进一步促进教师专业发展,提高数学课堂教学的实效性,10月28日,凤凰中心学校在莲花小学成功举行了数学优质课竞赛活动。

  本次竞赛,中心学校改变过去由教师自己定课题的潜规则,采取有针对性的根据莲花小学的上课进度和参赛教师所教年级,按进度上课方式,努力还原真实的常规课堂,打造“实效”课堂。听完课后,中心学校的领导及数学中心教研组的成员,对本次比赛的六节课进行了评析与总结,大家一致感觉到参赛教师们在教学水平上比以往有了很大的提高,特别是以下几点表现比较突出。

  一、导入新颖,激发学生兴趣。

  良好的开端就成功了一半。本次参赛的课堂导入设计都比较新颖别致,较好地起到了激发学生学习兴趣与热情的作用。其中,中低年级的四节课都采用了创设情景导入,如杨玲俐老师用学生喜爱的“羊村开运动会”,胡红林老师用“蓝猫带我们去海底世界”,刘珊珊老师用“变魔术”等作为课前导入,这些有趣的,生动的情景都是学生喜闻乐见的,令学生耳目一新,一开课就凑响了课堂教学的主题曲,极大地激发学生学习的热情。高年级谢友才和邱凌敏两位老师执教的《圆的周长》则能根据学生的年龄特征和认知能力,注重知识间的相互联系,以“你对圆有哪些了解”,“圆的周长指的是什么”等提问的方式,通过知识迁移来引入新课。

  二、运用教学媒体,创设数学情境。

  本次比赛,老师们都能针对不同年级段的学生特点,全面合理地运用多媒体创设数学学习情境和多样化的练习情境,突出教学重点,突破知识难点,在最大限度地增加课堂容量的同时,不断激发学生的探究欲望,进一步挖掘学生的学习潜能。如杨玲莉老师《有余数的除法》围绕“羊村联欢会”,胡红林老师《6的乘法口诀》围绕“海底小鱼”,钟桢老师《8和9的认识》围绕“闯四关”,刘珊珊老师《平行四边形的面积》围绕“铺草皮”,展开学习活动,让孩子们在喜欢的动画情境中发现、提出并解决问题,进行愉快的学习,取得了较好的效果。

  三、注重方法指导,引导学生探究。

  注重学生的学法指导是这次赛课的又一显著特征。老师们都采用了动手实践、自主探究,合作交流等方法演绎“高效”、“实效”课堂。如胡红林老师《6的乘法口诀》这节课先引导学生归纳出一六、二六和三六的乘法口诀,然后放手让学生运用刚才学到的方法探索四六、五六、六六的乘法口诀,注重了学法指导。刘珊珊老师《平行四边形的面积》和谢友才老师《圆的周长》这两节课先让学生大胆猜测、发现规律,再动手操作、验证规律,最后运用规律,这种探究性的学习过程,进一步不仅培养了学生探究问题、解决问题的能力,还有效训练了学生学习数学的思维方法,积累了一定的数学语言。

  四、注重过程评价,促进学生发展。

  新课标指出,用发展的眼光来动态地评价学生动手、动脑、设计、体验、创造等活动过程,能让学生的感官和思维得到充分的刺激,帮助学生进行认识自我、建立自信,让他们体验成功的喜悦,从而以更饱满的热情投入到新一轮的探索学习中。本次比赛的老师们都非常注重对学生学习过程的评价,语言亲切,评价及时,鼓励性强。特别是钟桢老师《8和9的认识》这节课,面对刚入学两个月的一年级学生,课堂活动组织井然有序。整节课老师不光注重师生评价,生生互评,还让学生在每一个环节画笑脸进行自我评价。学生通过评价自己参与活动过程中每一个细小环节,更清晰地了解到已有的优点与存在的不足,及时调节自己的学习行为,以更饱满的热情参与到后继学习中,在不知不觉中开心地度过了40分钟。

  教学是一门遗憾的艺术。透过这次活动,我们看到了一批青年教师在成长,在进步,但是,我们也发现了一些不容忽视问题,有待教师们在今后的教育教学工作中不断完善和改进。

  一、重心下移不够,替代思维现象严重。在本次活动中,虽然教师们都注意创设学习情境,调动学生的学习积极性,力图让学生积极主动地参与数学学习,但老师还是不敢放手。比如在学生探究活动中,部分教师怕学生探索不出来,按照一定的思路设计出一些连续性的问题,引导学生根据这些问题一步一步从问题推出结论,看似学生在探索和发现,这种“小步子走路”的探索方式实质上是没有探索的实质性意义,学生还是被老师牵着走。又如在引导学生思考并回答问题过程中,老师怕学生说错,不让学生充分表达,总是打断学生的回答,并使用暗示性语言引导学生说出“标准答案”,甚至教师替代回答,使得主动、探究流于形式,因此“实效”课堂大打折扣。

  二、教师的基本教学素养有待提高,特别是数学语言的精炼与准确性、板书设计的规范性与实用性方面,要引起大家的高度重视。我们只有给学生一个良好的示范作用,才能让学生得到正确的引导,才能有效发展。

  本次活动虽然已圆满结束,但我们的课堂教学研讨工作还要常抓不懈,希望各校教师能以这次“课内比教学”活动为契机,在常规教学中,力求上好每一节常规课,使我们的“实效课堂”教学研究真正落实到“实”处。

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