教学随笔-树立信心,让学生“爱”上葫芦丝

时间:2023-04-28 06:51:13 教育 我要投稿
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教学随笔-树立信心,让学生“爱”上葫芦丝

  教学随笔——树立信心,让学生“爱”上葫芦丝

  教学随笔

教学随笔-树立信心,让学生“爱”上葫芦丝

   ——树立信心,让学生“爱”上葫芦丝

   新的《音乐课程标准》倡导学生自信地参与音乐活动,因为自信,能让孩子获得成功,而成功又会给他带来自信。因此,在葫芦丝的教学中,应注重对学生自信心的培养,通过各种方式发挥其主观能动性。教学中,我让学生自主选择教材,参与到教材资源的开发活动中;通过角色转换,让学生享受平等,树立自信,增强其主观意识,由被动变主动,从葫芦丝的学习者转变为葫芦丝的爱好者。

  以往音乐课都有现成的教材,而葫芦丝的教学,则由老师自行决定教学内容,当学生学会部分单音和简单的练习曲后,我针对教学的进度及他们的实际吹奏能力,选择他们熟悉并喜欢的儿童歌曲,并让他们吹奏。听着熟悉的乐曲,他们不再觉得枯燥无聊,反而有种成功感,甚至那些捣蛋鬼也会放下小动作,跟着认真练习起来,每当这时,我都会及时的肯定和鼓励,并请他们为大家表演,帮助他们找到自己的位置和重要性,让他们感受到参与的乐趣。

  除此以外,我将自主的权利下放给学生,课后请他们去寻找适合自己演奏并是自己喜欢的乐曲,采取自学或推荐给大家的方式,共同来练习,让他们参与到教材资源的开发中,激发他们的自主意识,让他们的自尊心得到了前所未有的满足,感觉到师生的平等和尊重,这样他们学习起来会特别卖力。通过葫芦丝的学习和演奏,使他们得到一种自我满足,找到属于自己的那份自信。

  我想,只有当孩子不断体验成功,他才能树立信心;有了自信,他才能完全投入到学习中;有了自信心的支持,他就具备了克服困难的勇气,敢于勇敢的面对以后的挑战;有了自信,他才会按照自己对音乐的理解,发自内心的、有自信地进行表演,让美好的葫芦丝音乐永驻心间。

  

  

  

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