成长教育

成长教育

电影中的Jenny偶然邂逅了一个犹太商人，David，在随后的交往当中逐渐被David所带来的新鲜、刺激、与自己从前所生活的完全不同的生活所着迷。老调重弹，一个被引诱的堕落的女孩凭借自己的努力又重新开始了新的生活。但是电影的名字，Education，起的很妙，Jenny的个人经历，就是一场学习之旅。

在看到Jenny被David所展示的生活一步步迷惑的时候，我真的感到很心痛，可又无可奈何。我想我十分能理解Jenny那种对一种完全不同于自己以往生活，很有趣很奢华的生活所迷惑时的那种无可自拔，因为我也时常在幻想如果我有另一种生活会怎样，在那种生活中我可以放纵，可以干任何我想干的事情，总之，坚决不要像我正在过的这种生活一样乏味、无聊。但Jenny的认知错误在于，她把这种生活完全寄托于另一个人身上，只有这个人的存在，或者说只有这个人仍然在关注她，她才能继续这种生活。换言之，如果另一个人不要她了，不再对她感兴趣了，那么她的幻想中的那个世界就会轰然倒塌。那时候，她所付出的代价就不仅仅是自己的时间，还有对回到自己从前生活的无法忍受。我想在做出嫁给David之前，Jenny没有意识到这一点，即未来的生活完全不在自己的掌控范围之内，如果她意识到了这一点，那我想她应该好好考虑一下为什么自己会令David感兴趣，然后尽量维持这个另David感到有趣的点，并不断寻求另一个可能会令他感兴趣的新的领域。但是，我保证，如果Jenny真的认真仔细地检查过了自己吸引David的地方，她会发现“education”的重要性。David是在她和他的合伙人（暂且这么称呼吧，我不知道该怎么形容他们俩之间的关系）跳过舞之后突然求婚的。观察那些David出现的小动作，会不难发现，求婚其实是一个临时起意的事情，是在另一个男人的催化下产生的。诚然，David是喜欢Jenny的，要不也不会尊重她的意愿直到她17岁生日的时候才和她上床。但是婚姻，这个就有些太过了。我宁愿把它当成是男人在吃醋后冲动之下的所为。“She’s different.”这是David对于Jenny的评价。而这个“different”的根源在于Jenny has taste.很可笑的是当我们追寻这个“taste”的产生原因时，不难发现它是“education”的产物，兴趣固然是一个方面，但不可能只是天生的，后天的学习当然很重要。这对之后Jenny所说的“It’s not enough to educate us anymore”是一个有力的反驳。试想，如果Jenny没有了这十几年的教育，她还会是她吗？还会是David口中那个很特别的女孩吗？还会有任何吸引David的特质吗？如果真的没有，这样的她，又与Helen有什么区别呢？最终还是被男人抛弃，让位于其他更年轻、更漂亮、更有学识的女孩子。讽刺的是，她一切特别的根源，都是她口中“hard, boring”的教育所赋予的。我们甚至可以想象得到如果Jenny真的失去一切令她特别的东西，她会是多么的悲惨。而随后的影片证实了这一点。

在电影中有一段Jenny和她的校长关于自己所选择生活的一段对话。Mrs. Walters, “Nobody does anything worth doing with a degree.”而Jenny 的回复是“Nobody does anything worth doing without a degree.”我想在这里Mrs. Walters 想强调的是，degree，是我们之所以能安身立命的一个凭据，就像Jenny把自己未来的生活寄托在David身上一样，degree是以后生活的一个保证。我个人认为，把自己的未来依赖于一个能自己掌控的、不容易变更的degree身上，要比像一棵藤蔓一样无骨缠绕于一个当下对自己感兴趣、可说不定什么时候就不感兴趣的男人身上要可靠的多。但我不得不说，Mrs. Walters的辩解很苍白无力，她说学习是很“艰苦和无聊”的，但我不会站在这里如果我没有degree的话。如果你不想像我一样当老师的话，还有行政工作可以干。这个这个论点理所当然的遭到了Jenny的嘲笑，我为什么要放弃一个现在可以改变我的无聊人生的机会而让自己在可预见的未来反复的感到无聊呢？在这里对话的导向完全被Jenny所掌控，她成功的让Mrs. Walters哑口无言。我想Mrs. Walters 应该也很清楚的知道“go to Paris and Rome and listen to jazz, and read and eat good food in nice restaurants and have fun”的生活对于年轻女孩的诱惑力，也许她自己在年轻的时候也有这样的想象，所以她最终放弃了说服Jenny。我想这里有两个原因为什么Mrs. Walters的劝服没有起到作用。第一，也许她们两个人都没有意识到，其实她们各自所说“worth doing”的事情根本就不是一件事情。虽然都是充斥在一个人未来生活的所将要做的事情，但本质是完全不同的。Jenny所说的生活，是完全自我的奢侈的享受的生活，它的唯一用处就是让一个人“have fun”，它对于社会的未来发展，或是人类的未来，是完全没有益处的。过着这样生活的、完全不付出的人，倒不如说是自私更合适些。而Mrs. Walters所说的生活，以教学为主要生活内容的生活，不用说当然对于社会，对于人类的发展，都是有所裨益的。但是Mrs. Walters错误的把这个生活认为纯粹是一个个人行为，根本没有把它看成是一件高尚的事业来对待，从而导致了两人对生活的不同的看法。还有一个原因就是，处在那个时代的女孩子未来的出路实在是太少。一个文凭对她们的最大用处只有两个（我从电影中推断出的），一个就是像Mrs. Walters一样以后从事教学，或是所谓的“行政工作”，一个就是嫁一个好老公（作用类似于上夜店去钓男人），然后依靠老公来过自己想要的生活。那个时候的学历根本不像现在这样有用处，或者说不像对男人那样有用处。现在女生可以靠学历改变自己的命运，可以做自己想做的事，可以环游世界，品尝美食，根本不用借助外界力量。当然大多数女孩子想要第二种生活，所以当有一条捷径可以帮助她们快速的到达第二种生活的话，她们有什么理由去拒绝吗？没有。甚至她们的父母也鼓励她们这样做。父母也不用继续承担女孩以后的费用，女孩也可以过上自己想要的生活。在我看来，她们的追求就那么多。我还想说的是关于这些父母，恐怕很多父母现在的心态也是这样，好好读书就是为了嫁一个好婆家，在我看来有这些父母的女孩子真是可悲，像一件包袱一样，被父母恨不得随时甩掉。

我知道，仅仅责怪Jenny是不正确的，她堕落的因素有很多，David，她的父母，David的合伙人，但不可否认的是她自己是最主要的因素。是她自己一步一步的降低了自己的底线，沉溺于对感官享受的追求的当中，所以在她质问David的合伙人为什么不阻止自己和一个已婚男人纠缠而被他反问“你在看着我和David拿着那副地图的时候为什么不说什么”的时候无言以对。She deserves it. 但是电影终究还是不想让观众失望，Jenny还是被牛津录取了（真的是一个很有趣的经历当你看到镜头里的景象正是你所去过的地方），David消失不见，她的父母也变得不是那么的势利，她的老师也原谅了她。一个大团圆的结局。

在看这部电影的时候，刚开始看到Jenny沉溺于所有那些David所展示给她的新鲜的东西的时候，我就知道Jenny未来肯定有哭泣的时候。但是当这一切真正的发生的时候，我又感到庆幸，因为正是这宝贵的一次经验让Jenny清楚的意识到了“The life that I want, there’s no shortcut.”这一切都发生在她尚且年轻的时候，她还有机会去纠正自己犯下的错误。如果发生在将来已经无法改正的时候，她真的连哭泣的机会都没有了。我也一直在思考，如果类似的事情发生在我，或是我孩子的身上，我会怎么办？是越早发生越好？还是假装没有这样一回事，希冀这一天永远不到来？不管怎样，我都会告诉我自己，或是将来我的孩子，“The life that I want, there’s no shortcut.”

There is one more interesting finding that the blonde girlfriend of Jenny, looks exactly the same as my host mom. Really, I mean it.

另外，我还发现我真的是越来越啰嗦了。现在想想这部电影也不过有着一个老调重弹的没什么新意的故事情节，按说像我这样整天浸淫在晋江的人是应该有视觉疲劳的才是，可是不知怎的看的时候就挺有感觉的。本来我是想写一下flirt（觉得中文有些不雅）的，电影中的男主角的手段还蛮经典的，那就下次吧。

An Education

电影中的Jenny偶然邂逅了一个犹太商人，David，在随后的交往当中逐渐被David所带来的新鲜、刺激、与自己从前所生活的完全不同的生活所着迷。老调重弹，一个被引诱的堕落的女孩凭借自己的努力又重新开始了新的生活。但是电影的名字，Education，起的很妙，Jenny的个人经历，就是一场学习之旅。

在看到Jenny被David所展示的生活一步步迷惑的时候，我真的感到很心痛，可又无可奈何。我想我十分能理解Jenny那种对一种完全不同于自己以往生活，很有趣很奢华的生活所迷惑时的那种无可自拔，因为我也时常在幻想如果我有另一种生活会怎样，在那种生活中我可以放纵，可以干任何我想干的事情，总之，坚决不要像我正在过的这种生活一样乏味、无聊。但Jenny的认知错误在于，她把这种生活完全寄托于另一个人身上，只有这个人的存在，或者说只有这个人仍然在关注她，她才能继续这种生活。换言之，如果另一个人不要她了，不再对她感兴趣了，那么她的幻想中的那个世界就会轰然倒塌。那时候，她所付出的代价就不仅仅是自己的时间，还有对回到自己从前生活的无法忍受。我想在做出嫁给David之前，Jenny没有意识到这一点，即未来的生活完全不在自己的掌控范围之内，如果她意识到了这一点，那我想她应该好好考虑一下为什么自己会令David感兴趣，然后尽量维持这个另David感到有趣的点，并不断寻求另一个可能会令他感兴趣的新的领域。但是，我保证，如果Jenny真的认真仔细地检查过了自己吸引David的地方，她会发现“education”的重要性。David是在她和他的合伙人（暂且这么称呼吧，我不知道该怎么形容他们俩之间的关系）跳过舞之后突然求婚的。观察那些David出现的小动作，会不难发现，求婚其实是一个临时起意的事情，是在另一个男人的催化下产生的。诚然，David是喜欢Jenny的，要不也不会尊重她的意愿直到她17岁生日的时候才和她上床。但是婚姻，这个就有些太过了。我宁愿把它当成是男人在吃醋后冲动之下的所为。“She’s different.”这是David对于Jenny的评价。而这个“different”的根源在于Jenny has taste.很可笑的是当我们追寻这个“taste”的产生原因时，不难发现它是“education”的产物，兴趣固然是一个方面，但不可能只是天生的，后天的学习当然很重要。这对之后Jenny所说的“It’s not enough to educate us anymore”是一个有力的反驳。试想，如果Jenny没有了这十几年的教育，她还会是她吗？还会是David口中那个很特别的女孩吗？还会有任何吸引David的特质吗？如果真的没有，这样的她，又与Helen有什么区别呢？最终还是被男人抛弃，让位于其他更年轻、更漂亮、更有学识的女孩子。讽刺的是，她一切特别的根源，都是她口中“hard, boring”的教育所赋予的。我们甚至可以想象得到如果Jenny真的失去一切令她特别的东西，她会是多么的悲惨。而随后的影片证实了这一点。

在电影中有一段Jenny和她的校长关于自己所选择生活的一段对话。Mrs. Walters, “Nobody does anything worth doing with a degree.”而Jenny 的回复是“Nobody does anything worth doing without a degree.”我想在这里Mrs. Walters 想强调的是，degree，是我们之所以能安身立命的一个凭据，就像Jenny把自己未来的生活寄托在David身上一样，degree是以后生活的一个保证。我个人认为，把自己的未来依赖于一个能自己掌控的、不容易变更的degree身上，要比像一棵藤蔓一样无骨缠绕于一个当下对自己感兴趣、可说不定什么时候就不感兴趣的男人身上要可靠的多。但我不得不说，Mrs. Walters的辩解很苍白无力，她说学习是很“艰苦和无聊”的，但我不会站在这里如果我没有degree的话。如果你不想像我一样当老师的话，还有行政工作可以干。这个这个论点理所当然的遭到了Jenny的嘲笑，我为什么要放弃一个现在可以改变我的无聊人生的机会而让自己在可预见的未来反复的感到无聊呢？在这里对话的导向完全被Jenny所掌控，她成功的让Mrs. Walters哑口无言。我想Mrs. Walters 应该也很清楚的知道“go to Paris and Rome and listen to jazz, and read and eat good food in nice restaurants and have fun”的生活对于年轻女孩的诱惑力，也许她自己在年轻的时候也有这样的想象，所以她最终放弃了说服Jenny。我想这里有两个原因为什么Mrs. Walters的劝服没有起到作用。第一，也许她们两个人都没有意识到，其实她们各自所说“worth doing”的事情根本就不是一件事情。虽然都是充斥在一个人未来生活的所将要做的事情，但本质是完全不同的。Jenny所说的生活，是完全自我的奢侈的享受的生活，它的唯一用处就是让一个人“have fun”，它对于社会的未来发展，或是人类的未来，是完全没有益处的。过着这样生活的、完全不付出的人，倒不如说是自私更合适些。而Mrs. Walters所说的生活，以教学为主要生活内容的生活，不用说当然对于社会，对于人类的发展，都是有所裨益的。但是Mrs. Walters错误的把这个生活认为纯粹是一个个人行为，根本没有把它看成是一件高尚的事业来对待，从而导致了两人对生活的不同的看法。还有一个原因就是，处在那个时代的女孩子未来的出路实在是太少。一个文凭对她们的最大用处只有两个（我从电影中推断出的），一个就是像Mrs. Walters一样以后从事教学，或是所谓的“行政工作”，一个就是嫁一个好老公（作用类似于上夜店去钓男人），然后依靠老公来过自己想要的生活。那个时候的学历根本不像现在这样有用处，或者说不像对男人那样有用处。现在女生可以靠学历改变自己的命运，可以做自己想做的事，可以环游世界，品尝美食，根本不用借助外界力量。当然大多数女孩子想要第二种生活，所以当有一条捷径可以帮助她们快速的到达第二种生活的话，她们有什么理由去拒绝吗？没有。甚至她们的父母也鼓励她们这样做。父母也不用继续承担女孩以后的费用，女孩也可以过上自己想要的生活。在我看来，她们的追求就那么多。我还想说的是关于这些父母，恐怕很多父母现在的心态也是这样，好好读书就是为了嫁一个好婆家，在我看来有这些父母的女孩子真是可悲，像一件包袱一样，被父母恨不得随时甩掉。

我知道，仅仅责怪Jenny是不正确的，她堕落的因素有很多，David，她的父母，David的合伙人，但不可否认的是她自己是最主要的因素。是她自己一步一步的降低了自己的底线，沉溺于对感官享受的追求的当中，所以在她质问David的合伙人为什么不阻止自己和一个已婚男人纠缠而被他反问“你在看着我和David拿着那副地图的时候为什么不说什么”的时候无言以对。She deserves it. 但是电影终究还是不想让观众失望，Jenny还是被牛津录取了（真的是一个很有趣的经历当你看到镜头里的景象正是你所去过的地方），David消失不见，她的父母也变得不是那么的势利，她的老师也原谅了她。一个大团圆的结局。

在看这部电影的时候，刚开始看到Jenny沉溺于所有那些David所展示给她的新鲜的东西的时候，我就知道Jenny未来肯定有哭泣的时候。但是当这一切真正的发生的时候，我又感到庆幸，因为正是这宝贵的一次经验让Jenny清楚的意识到了“The life that I want, there’s no shortcut.”这一切都发生在她尚且年轻的时候，她还有机会去纠正自己犯下的错误。如果发生在将来已经无法改正的时候，她真的连哭泣的机会都没有了。我也一直在思考，如果类似的事情发生在我，或是我孩子的身上，我会怎么办？是越早发生越好？还是假装没有这样一回事，希冀这一天永远不到来？不管怎样，我都会告诉我自己，或是将来我的孩子，“The life that I want, there’s no shortcut.”

There is one more interesting finding that the blonde girlfriend of Jenny, looks exactly the same as my host mom. Really, I mean it.

另外，我还发现我真的是越来越啰嗦了。现在想想这部电影也不过有着一个老调重弹的没什么新意的故事情节，按说像我这样整天浸淫在晋江的人是应该有视觉疲劳的才是，可是不知怎的看的时候就挺有感觉的。本来我是想写一下flirt（觉得中文有些不雅）的，电影中的男主角的手段还蛮经典的，那就下次吧。

【成长教育】相关文章：

教育伴我成长作文（精选23篇）05-08

心理健康教育个人成长报告10-13

在国防教育中成长作文（精选40篇）08-23

教育于成长之重作文（通用33篇）12-25

心理健康教育成长报告（精选10篇）12-14

新教育星火教师成长培训心得12-11

阳光成长心理健康教育活动计划（精选9篇）10-13

经常鼓励孩子成长的教育心得范文（通用10篇）12-05

最新心理健康教育自我成长报告（通用18篇）03-15

最新心理健康教育成长报告（通用5篇）06-11