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初三如何学习古诗词（上海）
初三如何学习古诗词
——2011年上海中考古诗阅读题的启示
刘继鹏
与2010年上海中考古诗阅读题比较，2011年的上海中考故事阅读题的考测形式和内容基本一致，依然是一题填空，解释词义；一题选择，理解词句意义、诗歌主旨和基本特色——不过去年是选出正确项，今年是选出错误项。
解释词义情况单一，选择题则内容稍为复杂，所以我们重点来看看其中包含的内容。请看2011年的中考及有些区的模拟试题：
2011年上海中考题（为了便于解说，原序号7、8一律改为1、2）
阅读下面的词，完成第7-8题（4分）
如梦令李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”
1，“浓睡”在词中的意思是。（4分）
2.下列理解不正确的一项是（2分）
A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。
B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。
C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。
D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。
2011年徐汇区中考模拟题
阅读下面的词，完成第7—8题。（4分）
青玉案元夕
宋辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
1.词中“鱼龙舞”的“鱼龙”指的是（2分）
2.下列各项正确的一项是（2分）
A．词的上阕描绘了人们欢庆春节的快乐场面。
B．词人表达了自己在繁华场景中与众不同的追求。
C．词中描绘的热闹画面体现了词人欢乐的感受。
D．该词是辛弃疾词作中豪放风格的代表性作品。
2011年虹口区中考模拟试题
阅读下面一首诗，完成7—8题（4分）
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1．诗中“萋萋”的意思是。（2分）
2．下列分析不恰当的一项是（）（2分）
A这首诗前四句表达了岁月不再、古人不可见之遗憾。
B首联见昔人乘鹤远去之景，表达对仙去楼空的感慨。
C颈联运用对偶的手法，表达了对故乡的追忆与憧憬。
D这首诗后四句描写日景晚景，由此触发了思乡之情。
卢湾区2011中考模拟试题
阅读下面的诗词，完成第7—8题（4分）
题破山寺后禅院
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．诗中的“万籁”是指。（2分）
2．下列对于《题破山寺后禅院》的理解，正确的一项是（2分）
A.这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。
B.颔联中“幽”和“深”两字写出了后禅院因少人问津而显得荒凉冷僻。
C.颈联中“空”字表现出诗人面对清澈潭水，俗念全消的自由、超脱之感。
D.诗歌表达了诗人进入深山古寺后，时有发现，流连忘返的愉悦兴奋之情。
我们可以看到，上列试题的第1题，基本一样，不是词语意思的解释，就是词语指代的理解，比较容易解答；而第2题则相对复杂些，包括了词语或句子意思的理解、修辞手法甚至风格的判断、景象的把握、情感的体会、全诗主旨的感悟等等，需要具备较高的阅读理解能力和较强的基本功，才能准确地解答。
由此看来，初三古诗词阅读首先要求是读懂。读懂，包括重点词语的解释、短语或句子意义的理解和诗歌主旨的把握。这就要求扎扎实实地咬文嚼字，品味语言，体会情感，领悟主题。其次是要读通，即把准作者思路，弄清前后关联，把握景象特点，体味意境内蕴，明白风格特色，体悟情景关系，能够依据具体情况，分析字词、意象、手法的作用。其三，必须掌握基本的古诗词知识、基本表达方式和表现手法。比如最基本的文学常识、最基本的诗词常识（如诗词区别及特点，律诗的首联、颔联、颈联、尾联等）、最基本的艺术风格（如浪漫主义、现实主义和豪放、婉约等）、最基本的表达方式（如诗歌常用的描写、抒情、议论），最基本的表现手法（如借景抒情、寄情于景）、最常用的修辞方法（如比喻、拟人、夸张、对偶等）。如果我们能够在这些方面下好功夫，就能提高我们的古诗词阅读鉴赏能力，自然也就提高了解决古诗词阅读试题的水平。
不过，我们在这里要特别指出，提高古诗词阅读能力，主要靠课内的学习和训练，而不是靠课外题海战术。课内学扎实了，学通了，掌握了基本方法，提高了分析水平，就可以具备足够的能力，再加以适量的课外练习巩固，就可以从容地应对模拟考和中考了。
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