MBA教育的内在价值与社会需求

MBA教育的内在价值与社会需求

MBA的课程无论是哪所学校，都有其共同性。基本科目都包括会计学、营销学、战略管理、人力资源管理、经济及资源管理学。学生可根据不同的兴趣选择不同的专业课程，如金融、跨国企业、大家传播、高科技企业及国际事务等。在课程广度上富有弹性。

MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程内容不仅各国家、各大学不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要。MBA教育中除帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培训学生实际操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力和开阔的视野；使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战；使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。

MBA教育在美国、欧洲已有20多年的历史，但在亚洲许多国家的大学还是近十年的事。在中国这么一个经济大国，MBA教育也仅有五年左右的历史。随着当今知识时代与信息越来越主宰企业的命运，企业界对专业经理人显示出强劲的持续需求。即使在MBA教育已经持续了20年之久的美国，拥有MBA学位的人比其他人更容易获得就业机会。然而这些机会对MBA而言不是一视同仁的，从哪些学校取得MBA学位，以及是否有理工背景，是否有相关的工作经验对其应征的职位和心境来讲，都会有相当的差别。

对MBA强大需求的另一个因素是MBA的管理技巧可运用于任何行业。如有的MBA毕业生从事企业管理、银行金融、医院管理、服务业管理、财务顾问、国际贸易等，也有在政府机构担任职务。有些拥有法律、教育、文学、哲学等双学历的人MBA毕业后可在研究机构、广播电视、广告行业任职。还有一些拥有电话、生物、医学及工程学双学位的MBA毕业生在科技公司担任管理及投资顾问等职务。由于MBA教育重视对学生技能的开发，这些技能能够伴随人的一生，他们能够不断地适应新的领域，发掘新的天地。因此，MBA毕业生可以从事财务、投资、也可从事市场营销、大众传播。可以从传统行业转入高科技行业，也可以从私营企业家走向政府公职人员。

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