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著名的教育专家傅禄建先生为新书《课题研究在中学》所学的序言
我喜欢与年轻人交往，曾经梦想过上海应该要有一支有朝气、有智慧、能思考又能干大事的“青年近卫军”。我为此而经常观察那些有灵气、有潜力的年轻人，毫无疑问，张治老师就是视野中的人——他是一位未来的将才，堪当重用。 我所了解的张治老师，具有宽阔的国际视野和现代大城市的理想憧憬，但他来自河南周口农村，身上秉承着农民儿子的朴实与勤奋，谦虚好学，没有一丝浮华虚荣，这种品性在现在的年轻人身上尤为可贵。论学科专业，他已经在上海的生物学科教育中崭露头角，或许因为生物学科知识更新速度非常快，而且与其他学科交叉发展，产生一些新的学科，张治老师的思维深受其影响，具有一种不断进取的品质，思考的深度逐渐清晰，广度逐渐拓展。这可以从他的知识背景“杂”，在“杂交”中求突变、在筛选中得真知的思考中寻觅到轨迹。 《课题研究在中学——从研究性学习到创新大赛的探索与实践》一书成于张治老师多年教育的实践。我认为此书主要功能可以定位在工具书上，无论家长、教师、学生、校长都可以从不同角度来读懂这本书，因为他们有各自不同的价值判断和智慧追求，但最主要的作用是本书具有很强的可操作性，看完之后能用。如今，真正能实用的著作并不多，尤其在新兴的研究性学习课程领域中，各种探索都处于雏形阶段，比较完整的操作体系少见，此书能够总结出一些比较科学的操作程序、操作要点，实属不易，对于整个课程改革起着相当大的推动作用。 全书共3个部分：第一部分是张治老师基于问题的思辨。他一方面反思了传统教育扼杀学生创新能力的弊端，另一方面收集了大量的实例，梳理了当前上海一些学校培养创新学生的方案与做法，同时借鉴了大量国外的理论。他的思考是有深度的，立足于人的创造本质与教育的基本规律，理论体系非常严密，颇见功底。第二部分是学校、教师的操作指南部分，他分析了社团、学校的课程、校外教育机构等要素，重点讨论了现时从学校组织与教师指导两个方面如何组织学生开展创新活动的若干具体问题，针对性很强。这一块内容，正好是当前课程改革的难点所在。解决了研究性学习的组织管理与教师指导，就能在学校的课程改革中取得突破，尤其是在学校课程领导力的提高中获得一种新的解放。第三部分是将学生课题研究与青少年科技创新大赛相联系，介绍了国内外主要创新大赛的理念、规则等，同时用年轻人特有的话语体系，策划设计了一整套参赛攻略。不入此行，难以说出如此内行的话，此部分是张治老师的心得所在。 张治老师的研究成果非常丰富，常有惊人之举，他给我看过自己主持设计的有关学生课题研究的计算机软件系统，令我佩服不已。如果能推广使用，应能有助于提高学生的整体探究水平的。 读书犹如读人，读一本书，不求全解，但求获得灵感；读书不在于记住里面有哪些妙语警句，而重在看其中的思考轨迹和思维方式。此书使我受益匪浅，也使我看到上海年轻一代教育工作者的实力。年轻人要吸取老同志用阅历换来的经验，老同志更要学习年轻人敢于超越前辈和自我的锐气！【著名的教育专家傅禄建先生为新书《课题研究在中学》所学的序言】相关文章：
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