寂寞与辉煌的作文
寂寞与辉煌
陆游诗中，寂寞开无主的梅花一任群芳妒有人叹她命运多舛，无人理解。恰是这种寂寞的清高成就了他孤傲的辉煌。寂寞与辉煌，的确密切相关。
这在文学作品中体现得尤为明显。我曾哀惋杜甫"为谁零落为谁开",毕竟，诗圣只是后人赐予他的光环，始终掩盖不了他生前屈居草堂的黯淡。至看到"文章憎命达"才明白，一切苦难都是人生的良药。寂寞，不得志在诗人笔触下尤为细腻，因而触动更加深刻的思考。因为寂寞，他们俯视人生，探索真理，达到超越前人的思想高度，因而又更注定了他们高处不胜寒的寂寞。可以说，寂寞与辉煌是相辅相成的。
但是，并不是所有的寂寞都可以造就辉煌。"有的人活着，但他已经死了。"这就是精神上的空虚。这种寂寞，就只是情绪，是一种心灵上的匮乏。曾一度流行的"哥抽地不是烟，是寂寞"这句话，也只能是过眼云烟而已。这仅仅是对自己生活状态的不满，给人以感官上的新鲜与刺激，这样肤浅表面的寂寞只能被生活的浪潮吞没。若不将寂寞转变为生活的动力，暂不说铸就辉煌，平静地生活都将很难。因为寂寞本是一种负面情绪，若不善加处理，后果难料。
若想走向辉煌，必须耐得住寂寞。这里的寂寞已化为一种态度，即个人的专心致志，保持时刻清醒。贾岛潜心斟酌，才有"僧敲月下门"的精典，王安石苦思冥想，才吟出"春风又绿江南岸"的盎然。正如冰心的小诗"成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而，当初，她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨".任何辉煌都不是偶然，而寂寞便是成功的必经之路。遭遇挫折，不以物喜，不以己悲。凭个人之力打下一片天地，即使寂寞也不在意别人的眼光，.取得一点成绩，也不虚夸，不浮躁，用寂寞宁静的心探索下一阶段的开始。
寂寞与辉煌，正如一对孪生兄妹，又有黑夜和白天的区别。寂寞是通往成功的荆棘丛，不是每个人都能斩过。而辉煌，注定了人生的寂寞，从而内心澄澈明净，在金字塔的顶端但笑不语。
寂寞与辉煌
聆听寂寞在唱歌，歌声静静的慢慢的将我们带到以浪漫而著名的巴黎。在梵高金黄的麦田里奔跑累了，驻足于向日葵前的时候，我们是否可以拨开眼前的辉煌，与梵高一起回到那寂寞的时代，去品味他不被理解的彻骨寂寞？
悲矣，为梵高有生之年仅卖出一幅作品而叹息；亦悲矣，为梵高在创作巅峰却疯狂了而感怀；更悲矣，为梵高自杀时的神志是清醒还是昏迷而蹙眉。梵高生前一直陷于黑暗的寂寞之中，后人却常用他死后的辉煌来诠释生前的寂寞。
寂寞是辉煌的序言。请随我轻轻捧起绝世佳作，追忆历史的沉重足迹。战火纷飞，百姓流离失所，国家处境艰难，风雨飘摇，闻天祥慷慨激昂，书写心中的无限感慨；"人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"当闻天祥逃于金兵之手，独处芦苇荡时，是何等寂寞！这被后人传诵的辉煌诗句，怎言不是有寂寞在作序呢？
寂寞是辉煌的前奏。我的心潮随着《命运交响曲》的节奏时起时伏，不禁翻开记忆的语录，贝多芬漠然的表情已经让人忘记他还曾经有过欢笑，紧蹙的眉头让人望而生畏。一个人的孤苦在寂寞的长河中演绎着悲苦的故事。一首首佳作被后人赞叹，而他的世界却一片寂静，这寂静也许就是它辉煌乐章的前奏吧！
寂寞是辉煌的尾声。"我又一座房子，面朝大海，春暖花开",海子的心声在我的耳畔响起，与海子单调的生活合拍的.是内心的寂寞，我似乎可以感受到一间空荡荡的屋子里沙沙落笔 的寂寥。海子的诗集在落叶垫脚的的季节里吟诵，就像为他卧轨自杀设置的寂寞尾声。
我感动了，深深折服于寂寞的辉煌。与寂寞同行，让自己的人生与辉煌结缘；聆听寂寞在唱歌，寂寞的旋律已在耳边悠然响起。我仿佛看到梵高于寂寞中绘出的向日葵，我仿佛听到贝多芬于寂寞中唱响的命运之歌，我仿佛触到海子与寂寞中向往的春暖花开。
荐评：我觉得这篇文章比我的文章好。
首先，文章结构巧妙，思路清晰，层次感很强。小作者以梵高的向日葵入手，引出寂寞与辉煌的论题，然后以 寂寞是辉煌的序言，寂寞是辉煌的前奏，寂寞是辉煌的尾声 三个分论点统领主体的三段，最后总结三节材料，再次归结主旨。
其次，文章语言简洁优美，具有很强的抒情性和感染力。如 在梵高金黄的麦田里奔跑累了，驻足于向日葵前的时候，我们是否可以拨开眼前的辉煌，与梵高一起回到那寂寞的时代，去品味他不被理解的彻骨寂寞？ 等语句，将叙事抒情融为一体，是典型的文采型语句。
第三，文章选材准确，紧扣中心阐发，主旨明确，中心突出。选取的梵高，贝多芬和海子，都可从寂寞入手，分析其辉煌的原因，段段都有体现中心的句子。如 梵高生前一直陷于黑暗的寂寞之中，后人却常用他死后的辉煌来诠释生前的寂寞， 就是典型的代表。
当然，作为习作也有其不足之处，如 寂寞是辉煌的序言，寂寞是辉煌的前奏 两个分论点重复 .有的句子跳跃性过大，中间有语意的空缺，不易于理解。语言也还有雕琢的痕迹，不够自然。
【寂寞与辉煌的作文】相关文章：
道家养生的理论与方法02-19
与婴儿感情交流的技巧02-19
6个父母与孩子沟通的方法02-19
《道德经》中的养生思想与方法02-19
有关与团结的话语02-19
关于班主任与家长沟通的三忌02-19
如何引导孩子读书与写作02-19
如何与不同特点的人相处融洽02-19
游桃园的作文02-19
《藏戏》的同步作文02-19