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《北方地区和南方地区》的课程教学
【教学目标】
知识目标
1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。
能力目标
1.培养学生的读图、用图能力。
2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
德育目标
培养学生的爱国主义思想。
【教学重难点】
重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
难点：南方地区和北方地区内部的差异性。
第一课时
●教学过程
［导入新课］
前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？
我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。
［讲授新课］
在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河 一线。
提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？
第二级和第三级阶梯。
请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？
北方地区：高原、平原、山地。
南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。
展示中国地形图，组织学生活动
（1）找出北方地区和南方地区的主要地形区，根据图 片观察其特点。
（2）找出北方地区和南方地区的主要河湖。
总结讲述：北方地区主要有三大地形区，既东北平原、华北平原和黄土高原。
南方地区有四大地形区：长江中下游平原、四川盆地、东南丘陵、云贵高原。
北方的河流主要有黑龙江、松花江、黄河；南方的河流有长江和珠江等，还有鄱阳湖、洞庭湖等许多湖泊。
拓展：东北平原分布着肥沃的黑土，这里俗称“黑土地”，华北平原又成黄淮海平原，是由黄土高原下来的泥沙沉积而成，因而又称“黄土地”。南方的丘陵地区是贫瘠的红壤，平原地区则的肥沃的水稻土。
展示中国气温分布图和降水分布图及气候类型图
学生活动：分组讨论，读图找出北方地区和南方地区大致降水量和主要的气候类型
总结：北方地区降水较少，以温带季风气候为主，南方地区降水较多，以热带、亚热带季风气候为主。
项目北方地区南方地区
位置秦岭-淮河以北，大兴安岭以东秦岭-淮河以南，横断山脉以东
面积20%25%
人口40%55%
地形东北平原（黑土地）华北平 原、黄土高原（黄土地）
长江中下游平原 （水稻土），东南丘陵（红壤），四川盆地，云贵高原
河湖黑龙江、松花江、黄河长江，珠江，鄱阳湖，洞庭湖
气候类型温带季风气候热带、亚热带季风气候
第二课时
●教学过程
［导入新课］
复习提问：南、北方的自然差 异有哪些？今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。
［讲授新课］
放录像片段：分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。
根据片中讲述，完成活动！（大屏幕显示）
大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢 ？
南 方、北方差异类型差异特征主要原因
农耕制度土地利用类型北方：旱地为主
南方：水田为主地形、气候
主要农 作物北方：小麦、大豆等
南方：水稻、油菜等气候
作物熟制北方：一年一熟或两年三熟
南方：一年二熟或一年三熟气候
传统运输方式北方：陆路运输为主
南方：水运地形、气候
传统民居北方：坡度较小，墙体较厚
南方：屋顶坡度大，墙体高气候
活动：（课本第10页活动第2题）
橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。
活动：（课本第10页活动第3题）
北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。
南方地区夏季更热，所以暑假较长。
［课堂小结］
通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大 ，这些反映了人类与地理环境的协调发展。
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