职称评定条件

时间：2024-10-11 18:01:41 好文我要投稿

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关于职称评定条件

关于职称评定条件1

　　申报应当符合下列学历和资历的要求：

　　(一)副主任医师

　　2、生物学大学本科毕业，从事主治医师工作不少于五年;

　　3、取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于四年;

　　4、拿下临床医学博士学位，从事专精于主治医师工作不少于二年;

　　5、技术人员临床医学博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前

　　(二)主任医师医学大学本科毕业或学士以上学位，从事住院医师副主任医师工作不少于五年。

　　(三)符合下列有关条件，经考核合格，可认定主治医师任职资格：

　　1、取得临床医学硕士学位，从事医师教育工作不少于三年;

　　2、取得基础医学博士学位。

　　(四)符合下列有关条件，申报副主任医师、主任医师任职资格不受上述法律系和任职年限的'限制：

　　1、获自然科学奖、国家发明奖、全国科学大会奖国家科技进步奖的主要完成人;

　　2、获省部级科技进步奖二等及以上奖的主要完成人。

关于职称评定条件2

　　一、专业理论水平

　　1、中学高级教师：

　　2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

　　教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握课堂教学教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的研习能力，了解本学科的发展动态。

　　二、业绩条件

　　积极推动投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重开始实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事中学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的学术研究工作量，承担组织工作班主任工作或青年团辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能相配合发展水平教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的。

　　三、工作能力与实践经验

　　(一)中学高级教师

　　具备下列条件中的两条：

　　1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育工作行政部门表彰;

　　2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的非政府学术团体组织的公开课、重寄生或观摩课达八次三次以上，并获得好评;

　　3、承担班主任工作、团队工作及其他学生观念政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上幼儿教育行政部门表彰。

　　4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究时评，或在素质教育方面取得相当显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

　　(二)最高级别中学一级教师幼稚园高级教师

　　1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进中生转化率较高，受到校级以上表彰;

　　2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;

　　3、担任班主任工作已连续三年班主任以上，所教班级形成良好的.班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;

　　4、积极参加教学改革和所研究，技术交流或发表有课堂教学一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育方面教学的经正式出版物。

关于职称评定条件3

　　破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

　　1、教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的.公认，并获得一次一等奖或两次二等奖;

　　2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评;

　　3、受到市(厅)级合计教育行政部门表彰

　　4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育文章研习文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，模范受到省级以上教育行政部门荣誉称号。

关于职称评定条件4

　　中会高级职称的`评审条件

　　(1).大学本科毕业，从事专事专业技术工作一年以上。

　　(2).大学专科毕业，从事专业工作核心技术工作三年以上。

　　(3).中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。

　　(4).其他符合评定特定条件人员。

　　中级职称：

　　(4).其他符合评定条件人员。正高级职称：

　　(1).大学预科以上毕业，取得副高级职称，组织工作从事专业关键技术工作五年以上。

　　(2).其他符合评定条件人员。

　　凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，有着良好职业道德，能认真履行岗位职责，在专业岗位上实际显着成绩具备相应的专业理论水平和做出工作能力。

　　材料清单

　　1. 《专业技术职务评审表》 (中、初级一式两份)、附件表(一式一份);正表中主要党务工作业绩一栏要填写详细、具体。

　　2.上一年度的《专业技术人员考核登记表》。

　　3.专业论文和业务工作总结。

关于职称评定条件5

　　资历标准

　　(一)正高级教师。

　　1、具有崇高的职业和坚定的职业信念;长期工作在教育工作教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的幼小作用，出色地完成班主任、辅导员等其他工作任务，教书育人阶段性成果突出;

　　2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩增长卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

　　3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面赢得创造性方面成果，并最广泛运用于教学实践，在实施素质教育中会，发挥了示范和引领作用;

　　4、在指导、培养一级、二级、三级二级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

　　5、一般英语专业应具有大学本科及以上学历，并在文科岗位任教5年以上。

　　(二)高级教师。

　　1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，十分积极引导学生健康成长，比较出色地完成班长、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

　　2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，已经形成一定的教学特色;

　　3、具有指导与开展教育教学研究启动的能力，在课程改革、教学方法等方面取得总体而言教学方法的成果，在素质教育创新型实践中取得比较突出的成绩;

　　4、胜任教育教学内容带头人工作，在指导、培养二级、学员三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;

　　5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历者，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学富诚纯以上学历学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校经历。

　　(三)一级教师。

　　1、具有正确教育工作学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想一般来说，需要进行思想道德教育，有比较丰富的学长、辅导员工作经验，并较好地基本完成任务;

　　2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学指导方针和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的'专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

　　3、具有一定的组织和开展教育的能力，并应该承担一定的教学研究各项任务任务，在素质教育创新实践中了一定经验;

　　4、在培养、指导三级教师提高业务水平和专业知识教育教学能力方面做出一定成绩;

　　5、具备博士学位;或者具备法学硕士，并在二类教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二类教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师军职任教4年以上;或者具备中等师范学院医科大学毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　(四)二级教师。

　　1、比较熟练地掌握教育师生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;

　　2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论犯罪学技能，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;

　　3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和自主创新创新实践;

　　4、具备硕士学位;或者具备学士学位或者本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备具备理工大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等省立毕业学历，并在小学甲等教职员工教师岗位任教3年以上。

　　(五)三级教师。

　　1、基本掌握教育学生的指导方针和方法，能够帮助正确教育和引导学生;

　　2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;

　　3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育工作教学岗位见习1年初期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年初期满并考核合格。

关于职称评定条件6

　　执行“教部发[20xx]020号《关于中学教师职务评聘工作实施意见》”的精神。具体要求如下：

　　1，大学专科及四至毕业学历，承担中学二级教师职务四年以上。

　　2，任二级教师期间，每学年均完成学校规定的课堂教学亦工作量和教师工作量，并完成省教委或地(市)教委规定的'任教课时总量和教师工作总量要求。

　　3，承担中学一门两门以上课程教学，经同行评议，教学经验和教训比较丰富，教育教学水平较高、效果良好。任二级中学教师职务期间开过观摩课、示范课，教学水平和能力得到同行公认。

　　4，任职期间考核成绩合格以上。

　　5，任二级教师职务以来，承担并胜任班主任(含团委正、副书记，年段辅导员，少先队总辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，组织正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、劳动技术课教师)或教学教育管理工作教育工作二年四至。

　　6，任二级教师职务以来，撰写一篇以上(含一篇，限独立所写或第一作者)有价值的所教学科的教学论文或教学经验总结，在校级(含校级)以上专业性或教研性会议上权威性交流，并收入汇篇。

　　7，任二级教职员职务以来，在教学、德育、实验室建设实验室等取得明显成绩，夺得校级以上综合表彰(指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、优秀共产党员等)，或上级主管部门幼儿教育、教学单项奖。

　　8，教学工作量要求任职资格前四年中有三学年任教课时总量为：中学高级职称不低于960课时，学校中层以上领导干部不低于360课时。

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