趣味的小班科学小实验

时间：2024-05-27 15:55:57 好文我要投稿

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趣味的小班科学小实验范例

趣味的小班科学小实验范例1

　　《电池家族》

　　材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。

　　实验操作：

　　(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

　　(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。

　　指导建议：

　　指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

　　在认识电池的`基础上，指导幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的两极，进行正确安装。

　　提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

　　附：科学小知识

　　电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。

　　目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。

趣味的小班科学小实验范例2

　　《自制泡泡水》

　　材料准备：洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。

　　实验操作：请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。

　　指导建议：

　　提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。

　　带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。

　　提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。

　　附：科学小知识

　　泡泡是由于水的表面张力而形成的'。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1／3，而这正是吹泡泡所需的张力。

　　泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗潦加6份水调出的泡泡水即可使用。甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合剂，减缓水的蒸发速度。因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情况下，吹泡泡溶液配方为：2份餐洗净、6份水和1—4份甘油。透过泡泡我们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。

趣味的小班科学小实验范例3

　　《磁力线》

　　材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。

　　实验操作：

　　1．将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。

　　2．将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的.铁屑，轻轻敲打手工纸，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。

　　指导要点：教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。

趣味的小班科学小实验范例4

　　《自制沙漏》

　　材料准备：两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。

　　制作方法：

　　(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。

　　(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。

　　实验操作：

　　(1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的'流动，记录沙子流完的时间。

　　(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。

　　教师指导建议：

　　定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。

　　可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。

　　注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。

　　搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。

　　附：科学小知识

　　给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关：瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快；瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢。

　　沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。

趣味的小班科学小实验范例5

　　《美丽的彩虹》

　　材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

　　实验操作：

　　1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。

　　2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

　　指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的'方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。

趣味的小班科学小实验范例6

　　《水笛》

　　材料准备：一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

　　实验操作：

　　1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

　　2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；

　　3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

　　附：科学小知识

　　当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的`时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。

趣味的小班科学小实验范例7

　　《自制喷泉》

　　材料准备：两个大一些的空饮料瓶、大头钉、水

　　制作方法：

　　(1)在一个饮料瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。

　　(2)在另一个饮料瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

　　实验操作：

　　(1)让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷的距离不同。

　　(2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

　　指导建议：

　　操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。

　　操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。

　　附：科学小知识

　　水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大；水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l)下’从瓶子底部喷出的`水喷得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷出来。挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

趣味的小班科学小实验范例8

　　《有趣的不倒翁》

　　材料准备：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。

　　制作方法：

　　(1)将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体。

　　(2)用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。

　　(3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。

　　实验操作：

　　(1)让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。

　　(2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球内的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。

　　(3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推动不倒翁，观察其变化，让他们明白只有物体固定了，才有可能使不倒翁不倒。

　　指导建议：

　　引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，观察其摆动的情况。

　　引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点。

　　鼓励幼儿想办法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。

　　附：科学小知识

　　塑料乒乓球内粘有橡皮泥的部位最重，所以成为不倒翁的重心。粘的`位置越低，不倒翁的重心越低，越稳定。不倒翁处于平衡时，重心和接触点的距离最短，即重心最低，这时最稳定。推动不倒翁时，外力导致不倒翁与桌面的接触点与重心不在同一条直线上，外力撤销后，重力会使其回到重心最低的位置保持平衡，所以，不倒翁无论怎么摇摆都不会倒。