神奇的实验作文

时间：2024-05-26 19:07:33 好文我要投稿

（合集）神奇的实验作文

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的神奇的实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（合集）神奇的实验作文

　　神奇的实验作文篇1

　　星期六的下午，我来到金笔课堂，老师走进教室，让我们做了一个实验：盐水浮蛋。

　　老师从盒子里拿出一个鸡蛋和一个玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老师又把鸡蛋放了进去，鸡蛋立即沉了下去。我想：不是说“浮蛋”吗？鸡蛋怎么沉下去了？老师是在骗我们吧！

　　老师仿佛猜出了我们的心思，又拿出了一袋盐，把盐倒进了水中。盐落到鸡蛋上，就像一片片小小的雪花，给鸡蛋穿上了雪白的.衣服。老师右手拿着小木棍，在水里搅来搅去，鸡蛋在里面转来转去，像一个调皮的小孩子，又像一个优美的舞者跳着优美的舞蹈。老师停了下来，鸡蛋也停止了转动，它依然原地不动，并没有浮上来。

　　这时有人提议再多加些盐，老师听了他的话，拿起盐袋子，往水里加了好多盐之后开始搅拌，杯子里的水变得浑浊了。渐渐地，老师停了下来，鸡蛋终于浮起来了。我们害怕它沉下去，仔细观察着，可是过了好长时间，鸡蛋依然浮在水里。

　　为什么加入盐后鸡蛋会浮上来呢？老师对我们说：“大量的盐倒入水中，使水的密度变得更大，浮力也就变大了，所以鸡蛋会浮在盐水中。”

　　科学的奥秘无处不在，所以我们要留心观察、仔细思考，解锁更多的科学奥秘。

　　神奇的实验作文篇2

　　星期天，我和妈妈一块儿做了个实验。

　　我按照妈妈的吩咐，拿来一个干燥的空玻璃杯，一个打火机，找来几支蜡烛和一些石灰水。

　　首先，妈妈取出一根蜡烛，小心翼翼地点燃它，竖拿着。蜡油顺着滴在了台子上。妈妈乘着蜡油没有凝固时，将蜡烛粘在台子上。然后，妈妈把一旁的空杯子照在上面。这时，蜡烛似一个乖巧的小孩一样，可蜡烛的火焰却被熄灭了。我看了以后觉得这个实验并不怎么奇特，但自己却又说不出什么理由，只好请教妈妈。

　　妈妈说，因为火焰在燃烧时需要氧气，而杯子把它盖住了，里头的氧气就受到了限制，很快火焰就会把氧气烧光，当杯子里没有氧气时，它就会自动熄灭火焰。

　　接着，妈妈把澄清的石灰水倒进烧杯里，再把它涮一圈倒掉，杯壁就附着一层石灰水了。又把这个杯罩在火焰上，一会儿杯壁的石灰水就浑浊了。

　　“这是怎么回事呢？”我很纳闷。

　　妈妈听了，笑着说，你还是去请教电脑老师吧！

　　我一听，打开电脑查了起来，原来这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就会发生化学变化，生成不溶于水的白色固体碳酸钙。“哦，原来是这样呀！”我急匆匆地喊来妈妈，给她看了电脑上的`说明。妈妈笑着说：“今天你又知道了一个新知识了。”

　　真是一次有趣的实验！以后，我还得多做些实验，多了解掌握一些科学知识!

　　神奇的实验作文篇3

　　双手抓不起，一刀劈不断，洗衣和做饭，都要请他来，这是谁呢？对了，当然是水！

　　今天，小花老师说要做一个有趣的实验，做什么实验？你等一下就知道了！小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了，大家都闭上了嘴巴，看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……

　　老师把杯子装满水，然后让我们去拿她手上的硬币，沿着杯子，轻轻地把硬币投下去，看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的'葫芦里卖的是什么药！这杯水，本来就是满的，投一个硬币，肯定就满了吧！”大家听了老师的话，都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币，有的说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币，到底能投多少个呢？让我们去做一做，看一看吧。

　　大家跑到老师那边，各个拿着硬币，轮流过来，直到大家都把12颗硬币给用完了，水也没流出来，我们只好又把自己的钱拿出来，又投了4个硬币下去，水还是没有满出来，老师又拿了16个硬币来，我们把硬币依次投下去，“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来，溅到了桌子上。

　　晚上我回家查了查资料，知道了其中的奥秘，原来水面上有一层膜，会让水尽量聚拢在一起，所以把硬币放在水里，水不轻易溢出来。啊，科学真有趣，而且又好玩，它时刻在我们身边。

　　神奇的实验作文篇4

　　今天在课上老师给我们做了一个小实验，名字叫《神奇的灭火器原理》。

　　这次实验材料有：两个空杯子，一小袋棉签，一片玻璃板，一个打火机，一杯小苏打，还有一杯白醋。

　　老师先把小苏打倒在空杯子里，然后用打火机把一根棉签点燃，接着把点燃的棉签慢慢的靠近小苏打，可是火苗不但没有熄灭，反而变得更旺了，似乎在说：“你能把我怎么样?”第一次小实验失败了。

　　第二次实验开始了，老师将白醋倒入另一个空杯子里，然后又点燃一根棉签，慢慢地靠近白醋，可是白醋也没有把火苗灭掉，火苗似乎更得意了。这两次实验都没有成功，我怀疑老师在骗我们。

　　我想如果把小苏打和白醋混在一起又会变成什么样子呢?这时老师把白醋倒入盛有小苏打的杯子中，然后立刻将玻璃片盖在杯口上。只见这时杯子里突然冒出来一些白色的泡沫，片刻后像潮水一样退了下去，一阵刺鼻的酸味扑面而来，发出“嗤嗤”的声音，杯子里面的`液体像喷泉一样喷出来一些气体，老师又点燃一根棉签，小心地把杯口上的玻璃片拿开，把点燃的棉签放入杯中，棉签立刻就熄灭了，这个灭火的小实验成功了，同学们都觉得太神奇了。

　　通过老师讲解，这个实验的原理原来是白醋和小苏打反应后生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗扑灭了。这节课特别生动有趣，我希望以后的每节课都是这样的。

　　神奇的实验作文篇5

　　今天一进到快乐作文的课堂，我就看见了桌子上放着水瓶、杯子和纸，这是要干什么呢？这时老师说：“我今天要变成魔术师，把一杯水用纸托住，你们觉得能成功吗？”我想：“这怎么可能？纸能托住水？”真是让人百思不得其解。

　　实验开始了，我怀着半信半疑的心态看着老师做，只见老师将瓶子里的水缓慢倒入杯子中，水快溢出来了，老师把纸片小心翼翼的从侧面插入杯口，她口中念念有词：“下一秒就是见证奇迹的时刻”，说那迟那时快，老师用迅雷不及掩耳之势将杯子反转了过来，可是水却漏了出来。实验失败了，我们都有点不甘心。接下来，老师检查了道具，我们又试了一次，又到反转的.时刻了，我们紧张极了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，实验成功了！只见纸片稳稳的托住了杯子，好神奇呀！

　　该我们上场了，我忐忑不安的走上了讲台，没有想到，在老师的指导下，我竟然一次就成功了，真为我的成功感到高兴。后面的同学也都变成了小魔师，教师里欢呼声一浪高过一浪，大家都争着变换“魔术”。

　　实验结束后，从老师那里知道了这是因为大气压强的原理：杯子里装满了空气，当水倒入杯子里空气被排开了。而杯子外到处是空气，空气都有压力，所以托住了纸片。

　　原来，生活中处处有学问，科学真是太神奇了！

　　神奇的实验作文篇6

　　“掉下去了，掉下去！”“好神奇啊！”教室里传来一阵阵欢声笑语。原来是谢老师正在给我们做一个“会吃鸡蛋的瓶子”的实验呢。

　　老师像魔法师一样，拿出了一个玻璃瓶子，一个去了壳的熟鸡蛋，一些碎纸和一个打火机，然后神秘地对我们说：“你们看看虽然鸡蛋比瓶口大多了，但是这个鸡蛋有可能会掉进瓶子里哦！”我们都带着半信半疑的眼神期待着这个实验。只见老师先用打火机点燃一些碎纸，然后放进瓶子里，瓶子里立刻冒出一股股浓浓的白烟。接下来，老师把鸡蛋放在瓶口上，“呀！鸡蛋的腰变细了！”有位同学情不自禁地大喊起来。我们也不禁站了起来，目不转睛地看着鸡蛋腰变细的过程。突然，鸡蛋真的被瓶子吸下去了。我们都惊讶得目瞪口呆，然后又兴奋地对老师说：“老师，太神奇了！鸡蛋真的掉进瓶子里啦！”我仿佛听见瓶子得意洋洋地说：“信了吧，鸡蛋！我说过我可以把你吃进我的.肚子里哦！”

　　老师看着我们兴奋的样子，笑着对我们说：＂大家想知道为什么鸡蛋会被吸进瓶子里吗？其实原理是这样的：当纸条在瓶子里燃烧时，会用尽了瓶子里的氧气，这会使瓶子里的大气压力变小了，而瓶子外面的压力大，就把鸡蛋压进了瓶子里。”我们听了之后，恍然大悟，都情不自禁地赞叹道：“原来是这样啊！”

　　通过这次实验，我发现了生活中有许多神奇有趣的事，只要我们善于观察和探索，就会有所发现。

　　神奇的实验作文篇7

　　一切科学的发展都源于实验，而实验室就是科学的摇篮。今天，我上了一节特别的科学课，而这节课是在我们学校的实验室里进行的。

　　我们学校的实验室是一间很宽敞的教室。这里整齐地排列着十几张试验台。每张实验台的两端都摆放着一盏台灯。在实验台的中间有三个水龙头，中间大，两边小。每个水龙头都有各自的`开关。小巧玲珑的水池接在水龙头下面，方便做实验时用水。实验台下，两边是放置物品的格子。格子底板的边缘有一个豁口，正好可以将实验凳的支撑杆卡在里面，既可以节省空间，又可以方便打扫卫生。

　　“叮铃铃”，充满新奇的科学实验课开始了。平时就对科学很感兴趣的我，此时身处实验室，与老师畅游在科学的海洋中，心情是何等的兴奋与激动！

　　老师突然神秘地一笑，说要带我们做一个小游戏。游戏规则：每人从老师事先准备好的塑料袋中摸出一样瓜果蔬菜，可以闻，可以尝，可以摸，就是不准看，猜它是什么？同学们一下沸腾起来，拿出平时积累的生活经验，上台各显神通。

　　美好的时光总是过得太快，一转眼，一节特别的科学课结束了，但它留给我的却是对科学的无限向往。

　　如果我是一朵鲜花，科学就是滋养我的甘露，而实验室就是科学甘露的梦工厂…

　　神奇的实验作文篇8

　　周末，我和妈妈一起做了一个神奇的实验，实验器材很简单，只需要一杯水、一个滴管和五根牙签。

　　我们先把牙签一根根撕裂，我仿佛听到了牙签的哀号声，又似乎看到有大颗大颗的泪珠从牙签上滚落下来，不过，我知道，它们很快就会为自己做出的贡献而自豪了。

　　接下来，我把这些奄奄一息的牙签摆成了纤细的五角星状，两头互不相连。我仿佛又听到了牙签在嚎啕大哭。我呢，却异常兴奋，相信它们会给我带来极大的发现。

　　然后，我拿来滴管和水，将水一滴一滴地滴到牙签摆成的图案中间。令人惊喜的是，渐渐地，牙签那副散懒样儿立刻烟消云散了，它们竟开始精神饱满地“散步”起来，原来互不相连的牙签头竟相连在一起，牙签们形成了一个完美的五角星形状。

　　这是为什么呢？我的.脑海里浮起了一个大大的问号。原来，牙签的折裂处滴入水后，它的断口处开始贪婪地吮吸着水分，这些水分导致牙签处于伸直的趋势。这样，牙签就慢慢变成一个标准的五角星啦！

　　世界就是如此奇妙，还有很多神奇的事情等着我们去发现呢！

　　神奇的实验作文篇9

　　上课了，老师拿出一包针，神秘地说：“最近我学了一个小魔术，我的针可会‘轻功’哦！”大家都十分好奇：庄老师这是要干嘛呀？

　　这时，老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针，让几个同学先来试一试，结果同学们一放，针都“啪”地掉到了水底。

　　老师说：“你们还是来看看我的本领吧！”此时，老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸，把它铺在水面上。我很疑惑：为什么要铺上一张纸呢？一会儿功夫，那张餐巾纸就变成了透明色。这时，老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一颗巨石重重地压在心头，生怕餐巾纸一沉下去，针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了，我的心里紧张极了，不禁闭上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼，立刻睁开眼睛一看，针并没有掉下去，还浮着呢！它在水面上荡来荡去，像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气，我屏住呼吸，可千万别沉下去啊！那根针似乎也变调皮了，在跟老师做游戏呢，老师对它吹气，它竟然很舒服地漂向一边，可爱极了！我们都松了口气。

　　这针也太神奇了，它怎么会浮在水面上的.呢？我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜，原来，水有表面张力，它能把针给支撑住，不让针沉到水底。

　　神奇的实验作文篇10

　　今天上课与往常大不同，你们知道是为什么吗？

　　今天上课时，老师带来了一个生鸡蛋、一根筷子、一个装大半杯水的水杯和一袋盐。大家都疑惑不解，议论纷纷。我坐在位子上，目不转睛地盯着鸡蛋，又皱眉头又挠头。老师要干嘛？难道又要做实验或玩游戏？会不会要煮鸡蛋？

　　只见老师小心翼翼地把鸡蛋放进了杯子里，鸡蛋慢慢沉到了水底，像个熟睡的婴儿；接着老师又慢慢地倒进了很少的盐，用筷子使劲地搅哇搅哇，鸡蛋一直都没有浮起来。同学们都很奇怪，为什么鸡蛋旋转了半天都没有变化？老师并不灰心，拿起盐袋就往里倒，倒了很多，白白的盐像给鸡蛋铺了条白色的毯子。老师又使劲儿的`搅哇搅哇，鸡蛋就像加满了油的潜水艇，直往水面冲。老师越搅越快，鸡蛋竟然有一点浮出了水面，就像一个打量世界的小孩子；又像一个眼睛里装满怒火的小精灵，巡视着是谁打扰了他；还像想见见世界的小娃娃。同学们都惊讶极了，一个个都不敢相信自己的眼睛。原来，在清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

　　大自然可真神奇，还有许多奥秘等着我们去寻找，去发现。

　　神奇的实验作文篇11

　　今天我们学习了语文园地四，里面有一个习作练习，要求写一个做实验的过程，到底做什么实验好呢？这时候，老师说如果把杯子装满水，盖上纸片后倒过来会有什么现象呢？“哈哈，老师真逗，那当然是水流出来纸被弄湿啦！”我想。“不过，老师怎么会让我们做这么幼稚的实验？”

　　带着疑问回到家后，我就迫不及待地拿出杯子、纸片，先拧开水笼头将水慢慢地注满杯子，轻轻地盖上纸片，然后用手掌按住纸，迅速地把杯子倒过来，再小心翼翼地把手拿开。哇！神奇的现象产生了，水没有流下来，纸也没有掉下去，我想是不是因为水满的原因呢？那就把水倒出1/4，再做一遍，水仍然没有流出，纸片紧紧的贴合在水杯上，即使我缓缓的摇动水杯。同样的'方法，我又倒出一部分，让水剩余原来的1/2，然后再倒出一部分，只余了原来水的1/4，试过之后发现水都没有流出来，纸也没有掉下来。

　　这是为什么呢？这个实验强烈的激起了我的好奇心，我央求妈妈和我一起探讨寻找答案，原来是大气压的原因，虽然我还不太了解它，但相信随着知识的学习和积累，我一定会揭开它神秘的面纱。